история. Н. Я. Данилевский крупный русский мыслитель xix века. Анализ истории привел его к выводу о том, что периодизацию исторического процесса следует совершать на базе культурноисторических типов, представляющих собой самоб
 Скачать 172.69 Kb.
|
|
51. Россия в период Гражданской войны и иностранной интервенции. Источники и факторы победы Советской власти. Раскол российского общества наметился еще во время первой революции, а после октябрьского переворота он дошел до крайней точки – гражданской войны. Главные причины Гражданской войны и иностранной интервенции: крайнее обострение борьбы между антагонистическими классами – трудящимися и их эксплуататорами (буржуазией города и деревни, помещиками); после Октябрьской революции, радикально расправившейся с прошлым укладом жизни страны, военное противостояние социальных сил страны стало нарастать; отказ России от подписания мира в Бресте (февраль 1918 г.) с Германией на аннексионистских условиях; выход Советской России из Первой мировой войны не устраивал страны Антанты. В ходе Гражданской войны обычно выделяют следующие основные этапы: начальный период (октябрь 1917 г. – февраль 1918 г.); развертывание Гражданской войны и военной интервенции (май 1918 г. – март 1919 г.); решающие победы советской власти (март 1919 г. – март 1920 г.); борьба против польских и врангелевских армий (апрель – ноябрь 1920 г.); завершающий период, который окончился победой революционных сил (1920–1922 гг.) В начальный период Гражданской войны главной целью революционных сил было установление и утверждение советской власти на местах. Против советской власти боролись объединенные антиреволюционные силы, Белое движение: национальная буржуазия; помещики; деятели либеральных и меньшевистских партий; иные вооруженные силы, включая войска Германии и других стран, которые начали вторжение в Россию. Только ценой предельной концентрации всех сил Советской России удалось переломить ситуацию на фронтах Гражданской войны и успешно завершить ее. Однако победу в Гражданской войне нельзя назвать триумфом, так как она являлась великой трагедией для всего народа страны, общество которой раскололось на две части. Победа красных. 52. Основные факторы и явления мирового развития в 20-30-е гг. XX в. В 20-30-е гг. мир потрясли два мощных экономических кризиса — послевоенный 1920-21 гг., и самый тяжелый в истории мирового капитализма — кризис 1929-33 гг. I Мировая война, будучи «войной экономик», привела к кризису не только Россию, но и, в той или иной степени, все воюющие страны. Особенно тяжёлой ситуация была в побежденных странах (Россия, Германия, Австро-Венгрия, Италия). Жизненный уровень упал настолько низко, что недовольство переросло в революционные движения, к сожалению для большевиков, захлебнувшиеся и не переросшие в мировую революцию. В 1924-25 гг. наблюдалась «частичная стабилизация капитализма». Но в 1929 г. мир поразил тяжелейший мировой кризис перепроизводства 1929-33 гг., сильнее всего ударивший по быстро развивающимся странам (США, Германия). Из таких кризисов страны выходили путём естественного сокращения производства (банкротство или вынужденное закрытие предприятий), снижения цен за счёт сокращения затрат на производство (например, увеличение рабочего дня и сокращение заработной платы) и прекращение капиталовложений. В итоге, постепенно производство сравнивается с потреблением (предложение со спросом) и начинается новый подъём. В конце 20-х гг. промышленность пережила смену технической и технологической базы, что привело к слишком крупному увеличению производства, сократить которое старыми методами, не получив мощный социальный взрыв возмущения, было невозможно. Поэтому новый кризис стал столь затяжным и мучительным. XX век — индустриальный век, принесший глобальные изменения во все структуры общества, от политики до психологии. Бурное развитие капитализма привело к урбанизации и повышению темпов жизни, ведущих к развитию у человека чувств одиночества и подавленности, что ведёт к стремлению объединиться с себе подобными. Урбанизация привела к высокой концентрации масс в городах и общности их интересов в борьбе за улучшение условий жизни, а это вело к рождению идеологий для толпы (сначала социализма и коммунизма, а затем и фашизма). Ухудшающиеся условия жизни, особенно в годы экономических кризисов, создали предпосылки для прихода к власти партий, ведущих толпу под лозунгами социальной справедливости. Во-вторых — средства для контроля и массовой агитации. Любая диктатура прошлого зависела от промежуточных звеньев передачи приказов исполнителям, и если какое-либо звено выходило из подчинения, Центр просто терял связь с низшими инстанциями. Поэтому ни Цезарь, ни Карл Великий не могли мечтать о тотальной (полной, всеобщей) власти. Только с появлением современных средств связи (телеграф, радио, телефон) Центр получил возможность обходиться без промежуточных звеньев и осуществлять тотальные контроль над всеми сферами жизни общества. Одновременно техническая мысль XX века обеспечила диктаторов и средствами для массовой пропаганды (кино, радио). Таким образом, только индустриальное общество привело к необходимой для пропаганды и контроля концентрации масс, и создало инструменты для пропаганды и контроля, что сделало возможным формирование тоталитаризма. Наибольшая вероятность формирования тоталитарной системы возникает в кризисных ситуациях, когда положение средних и низших слоев крайне ухудшается. История знает 2 типа тоталитарно-репрессивных режимов: еворадикальный — коммунизм (Россия);правоэкстремистский — фашизм (Италия, Германия, Болгария и т.д.). Приход к власти леворадикального режима наиболее вероятен в кризисных ситуациях при слабости буржуазии и либеральной части общества, неспособных ничего противопоставить активности левых сил. Самой сильной питательной средой для развития фашизма является чувство национальной ущемлённости, ведущей к мощному развитию национализма. Именно поэтому фашизм наибольшее развитие получает в побеждённых странах. Другой стороной фашизма является его антиреволюционная направленность. Поэтому фашизм сильнее всего развивается во время революционного движения, т.к. крупная буржуазия и армия подпитывают и используют его для борьбы с левыми. 53. Основные направления и содержание НЭПа. Была принята 15 марта 1921 года X съездом РКП(б), сменив политику «военного коммунизма», проводившуюся в ходе Гражданской войны. Новая экономическая политика имела целью восстановление народного хозяйства и последующий переход к социализму. Главное содержание НЭП — замена продразвёрстки продналогом в деревне (при продразвёрстке изымали до 70 % зерна, при продналоге — около 30 %), использование рынка и различных форм собственности, привлечение иностранного капитала в форме концессий, проведение денежной реформы (1922-1924), в результате которой рубль стал конвертируемой валютой. Причины НЭПа. После окончания гражданской войны советское руководство оказалось перед лицом тяжелейшего политического и социально-экономического кризиса. Проявление кризиса в экономической сфере. С помощью политики ʼʼвоенного коммунизмаʼʼ не удалось преодолеть экономические проблемы, которые стали последствием первой мировой войны, революции, гражданской войны, в ходе которых стране был нанесен экономический ущерб размером более четверти довоенного богатства страны. Промышленное производство в 1920 ᴦ. сократилось по сравнению с 1913 ᴦ. в 7 раз, сельскохозяйственное – на треть. Общие потери населения, начиная с 1914 ᴦ. превысили 20 млн человек. Проявление кризиса в социальной сфере. Крестьянское недовольство продразверсткой вылилось в волну антибольшевистских восстаний, которые охватили практически все губернии. Наиболее крупным были выступления крестьян зимой 1920-1921 гᴦ. в Западной Сибири, Тамбовской и Воронежской губерниях. Кризисные явления затронули и город, где из-за нехватки топлива и сырья останавливались заводы. Росла инфляция. Закрытие заводов и сокращение хлебного пайка повлекли за собой забастовки рабочих в Москве и Петрограде. В феврале 1921 ᴦ. в Петрограде была организована антибольшевистская демонстрация. Рабочие выступали против безработицы, нехватки продуктов питания, принудительного труда, уравнительной системы оплаты, ущемления прав профсоюзов. Οʜᴎ требовали отмены спецраспределителœей и пайков, демократизации политической системы и созыва Учредительного собрания. Фактически НЭП преследовал три цели: вывод страны из кризиса; укрепления экономического союза рабочих и крестьян, города и деревни; стратегической (перспективной) целью было построение социализма, скачок к которому через "военный коммунизм" оказался неудачным. Вместе с тем, НЭП был нацелен на восстановление нормальных внешнеполитических отношений, на преодоление международной изоляции СССР. Сущность НЭПА: не отказываясь от конечной цели (построения социализма) большевики пошли на восстановление в ограниченных рамках товарно-денежных отношений при сохранении командных высот народного хозяйства в руках партийно-государственного аппарата. 54. Индустриализация страны в конце 20-х — 30-х гг. XX в.: сущность, целевые установки, содержание, источники и методы проведения, итоги и историческое значение. Взгляды на индустриализацию. Индустриализация — создание крупного машинного производства, прежде всего тяжелой промышленности, превращение страны из аграрной в индустриальную, обеспечение ее экономической независимости и укрепление обороноспособности; техническое переоснащение народного хозяйства. Курс на индустриализацию. Была поставлена задача превратить СССР из страны, ввозящей машины и оборудование, в страну, их производящую; затем провести машинизацию всего народного хозяйства и на этой основе добиться ускоренного развития. В проведении индустриализации некоторые историки выделяют 3 этапа: 1926-1928 гг.; 1928-1932 гг.; 1933-1937 гг. Разработка I пятилетнего плана. Первый пятилетний план (1928/29-1932/33 гг.) вступил в действие с 1 октября 1928 г. К моменту начала реализации плана Первой пятилетки резервы, характерные для восстановительного периода, были исчерпаны, а техническое перевооружение промышленности еще не развернулось. Продовольственные затруднения и замедление роста заработной платы рабочих снижал производительность труда, ослабляло дисциплину на производстве. Заложенное в плане форсирование темпов индустриализации было связано с большими дополнительными затратами (чтобы компенсировать эти потери, прекращено начавшееся снижение розничных цен на промышленные товары). Чтобы добиться выполнения поставленных задач, правительство постоянно «подгоняет» партийные организации отдельных отраслей и даже предприятий, принимая решения о форсировании их роста. Одновременно ужесточается рабочее законодательство — постановление СНК СССР 6 марта 1929 г. предоставило руководителям предприятий право налагать на нарушителей трудовой дисциплины административные взыскания вплоть до увольнения. Вторая пятилетка. Второй пятилетний план (1933-1937 гг.) был утвержден XVII съездом партии в январе 1934 г. Была поставлена задача: завершить переходный период от капитализма к социализму, построить материально-техническую базу социализма. Во Второй пятилетке продолжалась борьба за повышение производительности труда. Наряду с уже существующими (встречное планирование, хозрасчетные и сквозные ударные бригады), появляются новые формы соцсоревнования: соревнование между рабочими однородных профессий и предприятий. «стахановское движение», начало которому положили рабочие шахты «Центральная-Ирмино» Донецкой области (в ночь с 30 на 31 августа 1935 г. забойщик А.Г. Стаханов вместе с крепильщиками добыл 102 тонны угля за смену, в 14 раз превысив норму). В итоге первых двух пятилеток страна из аграрной превратилась в аграрно-индустриальную. По объему промышленного производства СССР в конце 30-х годов вышел на второе место в мире после США. Технико-экономическая отсталость и зависимость от импорта были преодолены. Значительно выросла численность рабочего класса; исчезла безработица; частный капитал был полностью вытеснен из промышленности и торговли. 55. Коллективизация страны в конце 20-х — 30-х гг. XX в.: сущность, целевые установки, содержание, источники и методы проведения, итоги и историческое значение. Курс на сплошную коллективизацию. Коллективизация в СССР — объединение мелких единоличных крестьянских хозяйств в крупные, коллективные путем кооперации. Первые коллективные хозяйства стали возникать еще на рубеже 1917 1918 гг. Тогда же определились и три их формы, различающиеся степенью обобществления: ТОЗы (общий труд по обработке земли), артели (обобществлены основные средства производства (земля, инвентарь, скот, включая мелкий скот и птицу)) и коммуны (большая степень обобществления производства и даже быта). В первые годы преобладали артели и коммуны, но в период НЭПа количество колхозов резко сократилось. В 1926 г. они объединяли около 1% крестьянских хозяйств, причем преимущественно бедняцких. Из других форм кооперации до осени 1927 г. особое внимание уделялось кооперированию крестьянской торговли. Одновременно, как один из возможных способов социалистического переустройства деревни, рассматривается создание государственных хозяйств, напрямую субсидируемых из казны (совхозов). После хлебозаготовительного кризиса 1927-1928 гг. государство, с одной стороны, вынуждено прибегнуть к чрезвычайным мерам в области хлебозаготовок, а с другой стороны, берется курс на сплошную коллективизацию. Темпы коллективизации. В ноябре 1929 г. была опубликована статья И.В. Сталина «Год великого перелома». В ней говорилось об изменении настроения крестьянства, которое якобы добровольно пошло в колхозы. Тогда же, в ноябре был созван пленум ЦК ВКП(б), на котором был поставлен вопрос о переходе к сплошной коллективизации. В феврале 1930 года был принят закон, запрещающий аренду земли и наемный труд; кулачество было разделено на три категории: первая — контрреволюционная — подлежала немедленному уничтожению; вторая — переселению в северные необжитые районы, третья — расселению в пределах района коллективизации на новых, отводимых им за пределами колхозов землях. Раскулачивание. Начавшееся в феврале-марте 1930 г. массовое раскулачивание вызвало крестьянские выступления, в которых принимали участие более 700 тыс. человек. Начинается отход крестьянских семей в город, массовый убой скота, восстания. 2 марта 1930 г. в «Правде» появляется статья Сталина «Головокружение от успехов». В ней вся вина за «перегибы» была возложена на местное руководство. Тогда же, 1 марта 1930 г., был утвержден Примерный устав сельскохозяйственной артели: наряду с «обобществлением» основных средств производства, в единоличном пользовании колхозников сохранялись приусадебные земли, мелкий инвентарь, домашний скот, птица. Итоги коллективизации. В 1931-32 гг. процесс коллективизации принял катастрофический характер. В марте 1933 г. состоялся судебный процесс против ряда работников Наркомзема СССР как виновных в возникновении голода. С января 1933 г. по ноябрь 1934 г. при МТС действовали политотделы, которые завершили чистку деревни от «классово чуждых элементов». В июне 1934 г. было объявлено о начале нового, завершающего этапа коллективизации. С 1 января 1935 г. в городах были отменены карточки на хлеб. К 1937 г. коллективизация фактически завершилась 56. Культурное строительство (культурная революция) в конце 20-х — 30-х гг. XX в.: сущность, целевые установки, содержание, источники и методы проведения, итоги и историческое значение. Главной целью культурных преобразований, проводившихся большевиками в 1920—1930-х гг., было подчинение науки и искусства марксистской идеологии. Культура была поставлена под контроль государства, стремящегося руководить духовной жизнью общества, воспитывать его членов в духе господствующей идеологии. Первым наркомом просвещения РСФСР был А.В. Луначарский 1919 – декрет «О ликвидации безграмотности», по которому население от 8 до 50 лет было обязано учиться грамоте Была создана государственная единая система народного образования, возникла советская школа нескольких ступеней. В 1-й пятилетке было введено обязательное четырехлетнее, а во 2-й пятилетке – семилетнее образование. Открывались вузы и техникумы, действовали рабфаки (факультеты для подготовки рабочих к поступлению в высшие и средние учебные заведения). Обучение носило идеологизированный характер. Сформировалась новая, советская интеллигенция, к старой же интеллигенции власть большевиков относилась с подозрением. Первые годы Советской власти действовала новаторская школа: не было парт, отмена урочной системы, домашних заданий, учебников, экзаменов, отметок. Май 1934 – декрет о структуре образовательной школы: введение начальной, неполной средней и средней школы. Усиливается воспитательная роль школы: ученик обязан чтить вождя, разоблачать врагов народа, даже если это члены его семьи. Политика советского руководства в области культуры в 20-30-е гг. получила название культурная революция. Цель: - повышение культурного уровня народа - укрепление марксизма-ленинизма как идейной базы жизни общества Итоги: - ликвидация неграмотности - обязательное семилетнее обучение - открытие 20 тыс. школ - внедрение марксистских идей в систему обучения - репрессии в отношении неугодных педагогов и студентов. В 30-е гг. Сталин заявил, что все науки носят политический характер. Начались гонения на генетику, социологию, психоанализ, что привело к свертыванию их разработок в СССР. Историю стали использовать в целях воспитания народа, развивая идеи советского патриотизма. Осенью 1922 г. из России было выслано 160 крупнейших ученых, философов, историков, экономистов, не разделявших идеологические установки большевизма. Общее: - признание ликвидации неграмотности, развитие школы и образования, формирование новой советской интеллигенции важнейшими политическими задачами (концепция культурной революции) - признание культуры и искусства важным средством воспитания масс в Коммунистическом духе (культура как часть общепартийного дела) - стремление партии и Советского государства поставить культуру под строгий контроль - выдвижение на первый план при оценке произведений искусства и культуры принципа партийности. |