правила поведения в школе. На урок спешите
 Скачать 28.75 Kb.
|
|
Беседа о правилах поведения в школе. Цель: воспитание культуры поведения. Ход беседы Вы являетесь членами общества. Вокруг вас ваши друзья и товарищи. Вам приятно, если вас уважают. Ведь взаимная помощь и уважение человека к человеку - основной закон нашего общества. Вы должны вести себя так, чтобы жить и работать рядом с вами было удобно и приятно. Для этого надо соблюдать установленные правила поведения. Многие ребята спрашивают: "Откуда появились правила поведения?" Никто эти правила не выдумал из головы, они укрепились в народе не случайно. Как же мы должны вести себя, начиная с утра? Прежде всего, мы с вами должны выполнять режим дня. Точно в 7.30 утра. Жизнь зовёт - вставать пора. Ты оставишь неужели Беспорядочной постель? Прогоню остатки сна, Одеяло в сторону. Мне гимнастика нужна, Помогает здорово! С шумом струйка водяная На руках дробиться, Никогда не забываю По утрам умыться. Ешь спокойно за столом, Не глотай, как львица. Это вредно и притом, Можно подавиться. Вот поели, хорошо, Погулять сходите. После улицы все вместе На урок спешите. Какой должен быть внешний вид, когда вы приходите на уроки в школу? 1. Аккуратно одетыми; в хорошо отглаженной форме; гладко причёсанными; в хорошо начищенной обуви. 2. Многим ребятам делают замечание, когда они в школе ходят в головных уборах. Откуда взялось это правило? Лет 1000 назад было жить опасно. По дорогам скитались в поисках добычи бездомные бродяги. В лесах скрывались шайки разбойников. Люди постоянно ходили вооружёнными, а уезжая в дальний путь, надевали на себя кольчугу, тяжёлые латы, голову прятали под тяжёлым шлемом. Но вот на пути дом, где живёт добрый человек. Переступая порог такого дома, странствующий рыцарь, снимал свой шлем и нёс его в руках. Я тебя не опасаюсь, говорил он этим жестом хозяину. Видишь, моя голова открыта, я тебе доверяю. Ты хороший человек, не грабишь, не наносишь удара исподтишка. Суровые дни прошли. В любой дом люди входят без опаски, но входя, они снимают шапку - обычай остался. Этим обычаем ты показываешь хозяевам, что уважаешь этот дом, людей, живущих в нём, веришь в хорошие отношения к тебе и им это приятно. 3. Все школьные принадлежности должны быть в порядке, как в портфеле, так и на парте. Игра "Тихо подготовиться к уроку". Тихо подготовиться к уроку за 5 сек., а затем аккуратно сложить все в портфель. 4. В школу надо не опаздывать. Когда входишь в класс не спеши, не толкайся. Ты думал школа не вокзал, Не страшно опоздать. Но тех, кто в школу опоздал, Она не стала ждать. Хоть без колёс устроен класс, Он далеко ушёл от вас. 5. Когда входишь в класс поздоровайся сначала с учителем, а потом с товарищами. 6. Чтобы правильно встать из-за парты надо осторожно и очень тихо подняться. Игра «Разведчики» (кто тише встанет, чей ряд?) 7. Сидеть во время урока полагается прямо. Руки на столе, ноги ровно под партой, разговаривать нельзя. Как пришёл ты на урок. На язык повесь замок. Далеко не прячь ключи, Там где нужно, не молчи. Парта - это не кровать, И нельзя на ней лежать (Дети садятся правильно) Ты сиди за партой стройно И веди себя достойно. Учитель спросит, надо встать, (Дети встают) Когда он сесть позволит - сядь, Ответить хочешь, не шуми, А только руку подними. (Дети поднимают руку) 8. Если учитель задаёт вопрос классу, и ты хочешь на него ответить, подними руку. Руку надо поднимать и тогда, когда хочешь что-то спросить у учителя. Разговаривать с учителем нужно стоя. 9. Береги свою парту, не ломай ничего и не пиши на ней, не порти острыми предметами. 10. На перемену можно выходить после того, как разрешит учитель, в классе остаются только дежурные. Дежурные вытирают доску, проветривают помещение, выполняют распоряжение учителя. 11. В коридоре ходи по правой стороне, не кричи, не бегай, не держи руки в карманах, не прислоняйся к стене. 12. С взрослыми, если встречаешься первый раз, - здоровайся. 13. Если в дверях взрослый или девочка, пропусти вперёд. 14. На перемене нужно сходить в туалет, чтобы не отпрашиваться с урока. После туалета помыть руки. Перемена дана для отдыха и общения. Нельзя вести себя так, как в этом стихотворении. Перемена Перемена, перемена - заливается звонок. Первым Вова непременно вылетает за порог. Вылетает за порог, семерых сбивает с ног. Неужели это Вова, продремавший весь урок? Неужели это Вова пять минут назад ни слова у доски сказать не мог? Если он, то, несомненно, с ним большая перемена! Не угонишься за Вовой! Он гляди, какой бедовый! Он за пять минут успел переделать кучу дел; Он подставил три подножки Ваське, Кольке и Серёжке, Прокатился кувырком, на перила сел верхом, Лихо шлёпнулся с перил, подзатыльник получил, Сходу дал кому-то сдачи, попросил списать задачи, Словом, сделал всё, что мог! Ну, а тут опять звонок. Вова в класс плетётся снова бедный! Нет лица на нём! - Ничего - вздыхает Вова - на уроке отдохнём! В школе есть еще одно место, где необходимо соблюдать правила культурного поведения – это школьная столовая. Как вести себя в столовой *Входить в столовую надо организованно. *Не толкайся, не кричи, соблюдай порядок. *Перед едой всегда мой руки. *Не разговаривай во время еды. *Не отодвигай свою грязную тарелку в сторону соседа. *Убери за собой посуду. *Скажи спасибо тем, кто тебя накормил. Звонок! Все дружно гурьбой В столовую летят стрелой! А здесь есть правила свои, Запомни их и повтори! Ешь аккуратно не спеши, Не брызгай, на пол не кроши, Хлеб береги и уважай, Его повсюду не бросай, Поел- и убери, друг мой, Свою посуду за собой. Подведение итогов беседы. Правила поведения на физкультуре 1. К урокам физической культуры допускаются учащиеся, прошедшие инструктаж по технике безопасности. 2. К урокам физической культуры допускаются учащиеся, имеющие допуск врача (основная и подготовительная группа здоровья). 3. Учащиеся обязаны иметь на уроках спортивную форму и чистую спортивную обувь. Спортивная форма должна соответствовать температуре в спортивном зале и погодным условиям (при занятиях на улице). 4. Учащиеся переодеваются в специально отведенном месте — спортивной раздевалке. 5. В спортивной раздевалке запрещается вставать на подоконники, открывать окна, вставать на скамейки, мусорить, грубо вести себя по отношению к другим учащимся. В случае возникновения конфликтной ситуации учащиеся должны сообщить об этом учителю. 6. Ценные вещи не рекомендуется оставлять в спортивной раздевалке, их следует передать учителю физкультуры. 7. Освобожденные от занятий учащиеся должны присутствовать на уроке с классом. Они обязаны показать учителю медицинскую справку об освобождении. 8. Со звонком на урок учащиеся собираются на построение в спортивном зале. В случаях, когда занятия проводятся на улице, учащиеся не выходят из помещения без сопровождения учителя физкультуры. 9. Запрещается жевать жевательную резинку на уроках физкультуры. 10. Запрещается пользоваться мобильным телефоном. 11. Учащиеся не должны мешать учителю проводить урок и другим учащимся выполнять упражнения на уроке. 12. Учащиеся обязаны вести себя корректно по отношению к другим учащимся. В случае возникновения конфликтной ситуации между учащимися немедленно обратиться к учителю. 13. На уроках учащиеся обязаны выполнять только те упражнения, которые разрешил выполнять учитель. 14. Во время самостоятельного выполнения упражнений (учебная игра, соревнования и проч.) учащиеся должны учитывать свой уровень физической подготовленности, состояние здоровья и место проведения занятий. 15. Запрещается самостоятельно брать спортивный инвентарь, находящийся в спортивном зале и тренерской комнате. 16. Во время выполнения упражнений с мячами (теннисный, волейбольный, баскетбольный, футбольный, набивной) учащийся обязан контролировать падение мяча, чтобы избежать умышленного травмирования других учащихся. 17. Во время проведения спортивных игр учащиеся обязаны вести себя корректно по отношению к другим игрокам. 18. Запрещается выполнение любых упражнений на перекладине и шведских стенках без разрешения учителя. 19. Не разрешается виснуть на баскетбольных кольцах и крепеже баскетбольных щитов. 20. Учащиеся обязаны соблюдать осторожность при переходе из одной половины зала в другую, когда зал разделен на две части для двух групп (классов). 21. При обнаружении поломок спортивного оборудования немедленно сообщать об этом учителю. 22. В случае плохого самочувствия на уроке учащийся должен незамедлительно сообщить об этом учителю физкультуры. Он также обязан проинформировать учителя о травме или плохом самочувствии, которые проявились после урока физкультуры. Правила поведения на улице - Здравствуйте, ребята! Жизнь, как бы сложна ни была, временами замечательна. Недаром мы все ею так дорожим. Однако на свете существуют опасности, которые могут не только испортить нам жизнь, но даже отнять её у нас. Чтобы такого не случилось, надо обязательно уметь предвидеть эти опасности и знать способы, как избежать их. Какие опасные ситуации могут возникнуть вокруг нас? (Ответы детей). Очень часто люди страдают из - за своей собственной неосторожности, неумения или нежелания предвидеть последствия своих необдуманных поступков, оценить степень своей защищённости и принять необходимые меры. Любое из неприятных событий не случилось бы, если бы участники знали главные правила безопасного поведения: предвидеть опасность; по возможности избегать её; при необходимости действовать. Предлагаю вам совершить путешествие в город Безопасности. Но улицы там непростые: улица Инспекторов дорожного движения, улица Спасателей, улица Пожарных, улица Санитаров. Улица Пожарных Говорим – огонь нам друг! Но врагом он станет вдруг, Если мы о нём забудем, Отомстит он сразу людям. Пожалеете о том Вы в сражении с огнём. Тут он страшен и суров – И от дома куча дров. С давних пор огонь считается другом человека. Подумайте, ребята, как огонь помогает человеку. (Отапливает дома в холодное время года, помогает приготовить пищу. ) А раньше огонь освещал жилище человека. Без огня мы с вами уже не представляем жизни. Он нужен повсюду: и в домах, и в школах, на заводах и фабриках, в городах и сёлах. Значит, огонь – друг человека. Без огня невозможна жизнь на земле. Но огонь может быть не только другом и помощником человека во всех делах, но и врагом. Это зависит от того, правильно ли используется огонь. Неосторожное обращение с ним наносит непоправимый ущерб людям. - Ежегодно в мире происходит около 5 млн. пожаров. - Каждый час в огне погибает 1 человек, 2 получают травмы и ожоги. - Каждый третий погибший – ребёнок. Ребята, подумайте, что является причиной пожара. (Ответы детей: если баловаться со спичками; если забыть выключить электроприборы; если сушить бельё над плитой; если зажигать дома бенгальские огни, фейерверки, свечи; если кто - то из взрослых не потушил сигарету; если дети разжигают костёр возле деревьев или домов, поджигают мусорные баки, сухую траву, тополиный пух) - А знаете ли вы, ребята, чем можно потушить пожар? Как вести себя при пожаре? (Работа с таблицей «Правила поведения при пожаре в доме»). - Назовите номер телефона, по которому нужно сообщать о пожаре. - Какие правила по пожарной безопасности мы должны знать? 1. Нельзя играть со спичками. 2. Не оставлять включёнными электроприборы без присмотра. 3. Не оставлять не затушенных костров. 4. Не поджигать сухую траву, тополиный пух, мусор в баках. 5. Опасно играть с игрушками и сушить одежду около печи. - А теперь поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья!». Я буду задавать вопросы. Если вы, ребята, считаете, что нужно поступить именно так, говорите хором: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если уверены, что действия неправильны, то молчите. Кто задорный и весёлый, Верность правилам храня, Бережёт родную школу От коварного огня? Это я, это я, это все мои друзья! Кто поджёг траву у дома, Подпалил ненужный сор, А сгорел гараж знакомых И строительный забор? Ребята молчат. Кто соседской детворе Объясняет во дворе, Что игра с огнём недаром Завершается пожаром? Это я, это я, это все мои друзья! Кто украдкой в уголке Жёг свечу на чердаке? Загорелся старый стол, Еле сам живой ушёл! Ребята молчат. Кто пожарным помогает, Правила не нарушает, Кто пример для всех ребят? Это я, это я, это все мои друзья! На привале кто в лесу Жёг засохшую сосну? А потом так поспешил, Что костёр не затушил. Ребята молчат. Кто, видя сушняк в огне, Знает точно: быть беде? Ветку кто не поджигает, От пожара лес спасает? Это я, это я, это все мои друзья! Улица Инспекторов дорожного движения Движенья полон город, Бегут машины в ряд, Цветные светофоры И день, и ночь горят. Чтоб было безопасно, Вам нужно, без сомненья, Знать и выполнять Правила…(дорожного движенья). Добро пожаловать на улицу Инспекторов дорожного движения. Давайте вместе вспомним правила дорожного движения. (Используются таблицы «Правила перехода проезжей части», «Общественный транспорт»). 1 - ая область знаний: Сигналы светофора, дорожная разметка - Какие сигналы пешеходного светофора вы знаете, что они обозначают? - Как на проезжей части обозначен пешеходный переход? - Где и как должны ходить пешеходы по улице? - В каких местах пешеходам разрешается переходить улицу? 2 - ая область знаний: Обязанности пассажиров - Где нужно стоять в ожидании автобуса? - Какие правила поведения в транспорте общественного пользования вы знаете? - Как нужно переходить улицу при выходе из автобуса? - Каков порядок посадки в автобус и выход из него? 3 - ья область знаний: Правила перехода улиц и дорог - В каких местах нужно переходить улицу? - Как надо правильно переходить улицу, дорогу? - Можно ли перебегать через улицу, дорогу? - Почему пешеходам нельзя ходить по проезжей части улицы, дороги? Молодцы, ребята! Вы правильно отвечали на вопросы. А зачем нам нужно знать правила дорожного движения? (Ответы учащихся). Проводится игра «Светофор». Перед играющими устанавливают светофор. Участникам игры надо быть очень внимательными. Когда ведущий зажигает зелёный свет, ребята потихоньку начинают топать ногами, будто идут; когда горит жёлтый свет, дети хлопают в ладоши. При красном свете в классе должна быть тишина. Выигрывают ребята, которые более внимательны. Улица Спасателей Добро пожаловать на улицу Спасателей. Давайте рассмотрим конкретные ситуации и подумаем, как лучше вести себя в той или иной ситуации, чтобы не стать жертвой преступления, а также будем совершенствовать навыки наблюдательности и бдительности. (Используется таблица «Безопасность в доме и квартире»). Ситуация 1. Если на улице к тебе обратился незнакомец и сказал, что твоя мама прислала его за тобой. Как ты поступишь? Ситуация 2. Что ты будешь делать, если незнакомый тебе человек приглашает сесть в машину и поехать на съёмки детской передачи? Ситуация 3. Что вы станете делать, если кто - то попытается открыть дверь вашей квартиры? Ситуация 4. Что вы ответите, если незнакомый спросит по телефону, одни вы дома или нет? Ситуация 5. Что делать, если в вызванном вами лифте находится незнакомый человек? Ситуация 6. Вы вернулись из школы, а дверь вашей квартиры открыта. Ваши действия. Ситуация 7. На улице вы находите пакет, оставленный кем - то. Ваши действия. Разбор ситуаций из сказок: - Какую ошибку совершила бабушка Красной Шапочки? - Почему волку удалось съесть семерых козлят? - Почему лисе удалось съесть Колобка? - Что вы посоветуете братцу Иванушке, превратившемуся в козлёночка? Улица Санитаров Кто в дни болезней всех полезней И лечит нас от всех болезней? (Доктор) Добро пожаловать на улицу Санитаров. Часто нам кажется, что беда, чрезвычайная ситуация может случиться где - то далеко, там, где нас нет. Но ведь это может произойти и в обычной жизни: ребёнок упал с дерева, ударился головой, кто - то пролил на себя горячий чай, кто - то споткнулся, кто - то поскользнулся. И если именно вы оказались рядом, то вам предстоит принять правильное решение. Учащиеся рассматривают содержимое аптечки, учатся оказывать первую медицинскую помощь при ушибах, небольших ранах (порезах, ссадинах, царапинах), при ожоге. Подведение итогов. То, что мы обсуждали сегодня, очень важно. За многие из этих знаний заплачено самой дорогой ценой – человеческими жизнями. Будьте умнее, учитесь на опыте других людей, не повторяйте чужие ошибки. С помощью знаний вы строите свою крепость –БЕЗОПАСНОСТЬ. Какими будут стены этой крепости – зависит только от вас. |