См. Надпредметный блок

• Название: Надпредметный блок
• Дата: 29.08.2022
• Размер: 5.13 Mb.
• Имя файла: 54088.doc
• Тип: Документы; #655620
• страница: 3 из 6

ПЕДАГОГИКА


1. Выбрать правильный ответ:

Комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов– это:

1. Программа развития образовательного учреждения

2. Образовательная программа

3. Примерный учебный план

4. Дополнительная образовательная программа
2. Выбрать правильный ответ:

Структурообразующим элементом учебного занятия, определяющим логику и содержание учебной деятельности учащихся, является:

1. учебно-познавательный мотив,

2. учебная задача,

3. познавательная цель,

4. образовательный результат
3. Выбрать правильный ответ:

Выбрать правильный ответ:

Национальный проект нацелен на внедрение на уровнях общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений, повышение их мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс:

1. Современная школа,

2. Поддержка семей, имеющих детей

3. Цифровая образовательная среда,

4. Успех каждого ребенка
4. Выбрать правильный ответ:

Способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной на решение задач образования, – это:

1. 
   Методический прием
   
2. 
   Правило
   
3. 
   Метод
   
4. 
   Технология
   

5. Выбрать правильный ответ:

Содержание, включающее в себя смыслы, знания, а также способы деятельности, структурированное особым образом в виде системы учебных задач, в результате усвоения которого происходит развитие ученика как субъекта деятельности, в современной дидактике представлено как:

1. предметное содержание,

2. деятельностное содержание,

3. метапредметное содержание,

4. личностное содержание
6. Выбрать правильный ответ:

Тренд развития системы образования связан со сломом и ликвидацией традиционных моделей образовательной системы, решением проблемы опережающего профессионального образования и созданием научно-образовательных и проектных комплексов:

1. Трансформация образовательных институтов

2. Конвергенция

3. «Образование через всю жизнь»

4. Корпоративное образование

5. Все в глобальной сети
7. Принцип, обеспечивающий переход от адаптивной и репродуктивной модели образования к деятельностной и преобразующей, - это принцип:

1 Принцип полного образования

2. Принцип вариативного образования

3. Принцип опережающего образования

4. Принцип развивающего образования
8. Выбрать правильный ответ:

Деятельность по преобразованию образовательной практики, за счет создания, распространения и освоения новых образовательных систем или их компонентов, - это:

1. Педагогическая деятельность

2. Инновационная деятельность

3. Проектно-исследовательская деятельность

4. Экспертно-аналитическая деятельность
9. Выбрать правильный ответ:

Построение развивающих образовательных процессов в рамках определенного возрастного интервала, создающих условия для развития ребенка в качестве субъекта деятельности, - это:

1. 
   Социально-педагогическое проектирование
   
2. 
   Педагогическое проектирование
   
3. 
   Психолого-педагогическое проектирование
   
4. 
   Дидактическое проектирование
   

10. Выбрать правильный ответ:

Средство, которое потенциально способно улучшить результаты образовательной системы при соответствующем использовании, – это:

1. 
   Новшество
   
2. 
   Нововведение
   
3. 
   Инновация
   
4. 
   Технология
   

11. Выбрать правильный ответ:

Способность осознавать границы своего знания – незнания, своего умения – неумения, Я - Другой, оказывая влияние на деятельность, обретая возможность выйти за свои пределы:

1. Системность,

2. Технологичность

3. Креативность

4. Рефлексивность
12. Поставить в соответствие виду инновационной деятельности (проектная, научно-исследовательская, образовательная) его характеристику

1. 
   проектная - направлена на профессиональное развитие субъектов определенной практики, на формирование у каждого личного знания (опыта) о том, что и как они должны делать, чтобы инновационный проект воплотился в практике («реализация»)
   
2. 
   научно-исследовательская - направлена на получение нового знания о том, как нечто может быть («открытие») и о том, как нечто можно сделать («изобретение»)
   
3. 
   образовательная - направлена на разработку особого, инструментально-технологического знания о том, как на основе научного знания в заданных условиях необходимо действовать, чтобы получилось то, что может или должно быть («инновационный проект»)
   

13. Поставить в соответствие системообразующему принципу современного образования (принцип опережающего образования, принцип полноты образования, принцип вариативности, принцип фундаментализации) его содержание:

1. 
   Принцип полноты образования - приоритетное развитие сферы образования на фоне других социально-экономических
   
2. 
   Принцип опережающего образования - единство общего, специального и дополнительного образования во всех видах образовательных институтов структур
   
3. 
   Принцип вариативности -
   
4. 
   Принцип фундаментализации - единство многообразия, позволяющее каждому человеку выбирать и вырабатывать свою собственную позицию, собственную образовательную траекторию формирование целостной картины мира, адекватной идее междисциплинарности систем знания
   

14. Поставить в соответствие образовательному подходу (системно-деятельностный; личностно-ориентированный; проектный; социокультурный) особенность его применения в образовательном процессе:

1. 
   Системно-деятельностный - предполагает идеальное конструирование и практическую реализацию, а также рефлексивное соотнесение замысла и последствий его реализации
   
2. 
   Проектный - предполагает развитие личности учащегося на основе системы универсальных способов деятельности
   
3. 
   Социокультурный- предполагает моделирование педагогических условий актуализации и развития опыта личности
   
4. 
   Личностно-ориентированный - предполагает формирование социально значимых компетентностей и концентрацию на основных ценностях социальных групп, наиболее значимых для определенного типа общества
   

15. 
    Поставить в соответствие школьному возрасту (младший школьный возраст, средний школьный возраст, старший школьный возраст) особенности ситуации развития школьника:
    

1. 
   Младший школьный возраст - Учебно-профессиональное сотрудничество по поводу собственной индивидуальной программы и траекторию образования при консультировании со стороны взрослых
   
2. 
   Средний школьный возраст - Учебное сотрудничество группы детей с идеальным взрослым как носителем норм мышления и деятельности
   
3. 
   Старший школьный возраст - Учебно-социальное сотрудничество, подросток ориентирован на организацию «своей группы» и на вхождение в группу Значимого Другого, моделирует способы построения отношений между участниками «проекта».
   

Установить последовательность:

16. Установить последовательность этапов проектирования в образовании:

Модельный

Мотивационный

Рефлексивно-экспертный

Концептуальный

Реализационный
17. Расположить в правильной последовательности этапы структуры современного учебного занятия:

1. 
   Этап контроля.
   
2. 
   Этап мотивации.
   
3. 
   Этап постановки учебной задачи.
   
4. 
   Этап самооценки.
   
5. 
   Этап отработки общего способа действий.
   
6. 
   Этап планирования решения учебной задачи.
   
7. 
   Этап преобразования условия учебной задачи.
   
8. 
   Этап моделирования.
   
9. 
   Этап актуализации
   
10. 
    Этап преобразования модели
    

18. Установить последовательность компонентов структуры учебной деятельности в логике ее формирования:

Действия контроля и оценки

Познавательная потребность

Учебная задача

Учебно-познавательный мотив

Учебные действия
19. Установите последовательность ситуаций развития, направленных на освоение содержания и формы ведущей деятельности обучающихся:

Учебно-проектная

Дошкольно-игровая

Учебная

Дошкольно-учебная

Учебно-профессиональная

Игровая
20. Установить последовательность стадий инновационного процесса:

Выявление потребности в изменениях субъектов образовательного процесса

Выявление необходимости изменений на участках образовательного процесса

Разработка способов решения проблем (проектирование новшества)

Перевод новшества в режим постоянного использования

Внедрение и распространение новшества

X. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ
1. Выбрать правильный ответ:

Верны ли суждения об экологической безопасности?

А. Не рекомендуется употреблять в пищу плодоовощные культуры, выращенные вблизи железных дорог и автомобильных магистралей.

Б. Овощные растения, выращенные с использованием избытка минеральных удобрений, не представляют опасности для организма человека

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба утверждения

4) оба утверждения неверны
2. Соотнесите между собой экологические понятия и их определения

экологические понятия	определения понятий
1) устойчивое развитие	А)состояние защищенности окружающей среды и жизненно важных интересов человека от возможного негативного воздействия хозяйственной деятельности
2) экологический кризис	Б)общее ухудшение природной среды в результате необратимых изменений в структуре ее систем,
3) деградация окружающей среды	В)устойчивое нарушение равновесия между обществом и природой
4) экологическая безопасность	Г)улучшение качества жизни людей, которое должно обеспечиваться в тех пределах хозяйственной емкости биосферы, превышение которых не приводит к разрушению естественного биотического механизма регуляции окружающей среды и ее глобальным изменениям

3. Выбрать правильный ответ:

Основной причиной уменьшения биологического разнообразия на Земле является:

1) охота

2) сбор лекарственных трав

3) изменение местообитаний и деградация природной среды

4) использование растений и животных в пищу человеком

4. Выбрать правильный ответ:

Сфера взаимодействия общества и природы, в границах которой разумная человеческая деятельность становится определяющим фактором развития, называется:

1) биосфера

2) ноосфера

3) хемосфера

4) окружающая среда
5. Выбрать правильный ответ:

Социальная экология изучает взаимоотношения, взаимодействия, взаимосвязи в системе:

1) общество – окружающая среда

2) организм – окружающая среда

3) человек – окружающая среда

4) биоценоз - биотоп

6. Выбрать правильный ответ:

Изучением вли­я­ния загрязнения на окру­жа­ю­щую среду за­ни­ма­ет­ся наука

1)Селекция 2) экология 3) микробиология 4) генетика

7. Выбрать правильный ответ:

Определение экологии как науки впервые было сформулировано:

1) Ч. Дарвином

2) Э. Геккелем

3)В.И. Вернадским

4)А. Тенсли

7. 
   Выбрать правильный ответ:
   

Выберите фамилию ученого, сформулировавшего основные положения учения о ноосфере

1) В.И.Вернадский

2)Ю.Одум

3)Б. Коммонер

4)Н.Ф.Реймерс

9. Выбрать правильный ответ:

Какие из приведенных утверждений верны?

А.Для экологизации всех сфер человеческой деятельности достаточно только изменить экологический менталитет людей.

Б. В социальной экологии специфические знания о природе сочетаются с социально – экономическими и гуманитарными знаниями.

1) верно только А

2)верно только Б

3) верны оба утверждения

4) оба утверждения неверны
10. Глобальной экологической проблемой НЕ является:

1) продовольственная

2) энергетическая

3) демографическая

4) технологическая (появление новых технологий)

ПРЕДМЕТНЫЙ БЛОК.

Тесты по ОБЖ

ЗОЖ

Вредные привычки

1. Задание

Выбрать правильный ответ

Какие заболевания сопутствуют наркомании?

1) Сахарный диабет;

2) СПИД;

3) Дизентерия;

4) Гепатит.

2. Задание

Выбрать правильный ответ

Какое влияние на организм оказывают наркотические вещества?

активизируют работу мозга

стимулируют обменные процессы

вызывают зависимость от их применения

угнетают мышечную активность

3. Задание

Выбрать правильный ответ

Объектами безопасности жизнедеятельности являются

окружающая среда

методы и средства защиты

техносфера

производственные факторы

4. Задание

Выбрать правильный ответ

Нарушение гормональной функции печени вследствие алкогольного повреждения, проявляющаяся появлением у мужчин женских вторичных половых признаков, называется:

феминизация

трансформация

ретардация

маскулинизация

5. Задание

Выбрать правильный ответ

Начинающий курильщик быстро привыкает к веществу, содержащемуся в табаке. Признаками острого отравления им являются: головокружение, кашель, тошнота, горечь во рту, слабость, недомогание, бледность лица. О каком веществе идет речь:

никотин;

угарный газ;

фенол;

мышьяк

6. Задание

Выбрать правильный ответ

Табачный дым у пассивного курильщика вызывает:

головную боль;

недомогание;

быстрое утомление;

обострение заболевания верхних дыхательных путей.

7. Задание

Выбрать правильный ответ

Влияние курения на органы дыхания вызывает:

хроническое заболевание плевры;

заболевание воздухоносных путей и предрасположение к туберкулезу легких;

злокачественное перерождение тканей гортани и бронхов;

предрасположенность к дифтерии.

8. Задание

Выбрать правильный ответ

Почему употребление алкоголя особенно опасно в подростковом возрасте?

печень функционирует не в полной мере;

алкоголизм развивается быстрее, чем у взрослых;

не завершилось развитие головного мозга

выделительная система работает более интенсивно, чем у взрослых

9. Задание

Выбрать правильный ответ

Систематическое употребление спиртных напитков на протяжении длительного времени, всегда сопровождающееся выраженным опьянением, это:

пьянство;

алкоголизм;

алкогольное опьянение

алкогольное отравление

10. Задание

Выбрать правильный ответ

Употребление какого количества алкоголя может привести к алкогольному отравлению:

100 гр;

250 гр;

400гр;

500гр и более

Двигательная активность

11. Задание

Выбрать правильный вариант

Под термином гиподинамия следует понимать...

снижение двигательной активности

полную неподвижность

эпизодические движения конечностями

повышенную двигательную активность

12. Задание

Выбрать правильный вариант

Закаливанием называют комплекс приемов и методов

направленных на повышение устойчивости организма к неблагоприятным метеорологическим факторам

укрепляющих сердечно-сосудистую систему организма

формирующих устойчивость организма к высоким температурам

повышающих противовирусную устойчивость

13. Задание

Выбрать правильный вариант

К аэробным (требующим насыщенного кислородом воздуха) уп­ражнениям, развивающим сердечно-дыхательную выносливость, отно­сятся:

Бег, плавание на большие дистанции, велосипедные и лыжные прогулки

Поднятие тяжестей, волейбол, футбол

Упражнения с внешним сопротивлением, а также требующие вы­сокой скорости и частоты выполнения движений

Упражнения на растяжение мышц и связок

14. Задание

Выбрать правильный вариант

Главной причиной нарушения осанки является …

привычка к определенным позам;  

слабость мышц;

ношение сумки, портфеля на одном плече;

наследственность

15. Задание

Выбрать правильный вариант

Короткие перерывы для отдыха и выполнения физических упражнений, которые быстро восстанавливают внимание и работоспособность называются …

физкультпаузы и физкультминутки;

тренировка;

зарядка

спортивные игры

16. Задание

Выбрать правильный вариант