|
|
сор. Виртуальная и дополненная реальности. Человек в виртуальной реал. Наименование дисциплины Информатика Подготовил педагог Подгаец С. В. 1пг
КГКП «Казахстанский агротехнический колледж»
План учебного занятия №10
3D-моделирование. Виртуальная и дополненная реальности.
Человек в виртуальной реальности
Наименование дисциплины Информатика
Подготовил педагог Подгаец С.В.
1п/г «___» ____2021 года 2 п/г «___» _______2021 года
1. Общие сведения
Курс, группа 1 курс, ______гр
Тип занятия комбинированный
2. Цели, задачи
Цели обучения:
объяснять назначение виртуальной и дополненной реальностей.
Цели урока:
Рассмотреть и объяснить назначение виртуальной и дополненной реальностей
Обсудить факторы и возможные последствия ВР и ДР на физическое и психическое и здоровье человека
Описать факторы и возможные последствия влияния компьютерных игр на психическое и физическое здоровье человека, созданные с помощью технологий виртуальной и дополненной реальности
3. Перечень ожидаемых результатов и (или) профессиональных умений, которыми овладеют обучающиеся в процессе учебного занятия
Объясняет назначение виртуальной реальности;
Объясняет влияние виртуальной дополненной реальности на психическое и физическое здоровье человека.
4. Необходимые ресурсы
Исабаева Д.Н. и др. «Информатика», 11 кл, компьютеры, дидактический материал
5. Ход занятия
Этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Начало урока
Середина урока
|
Организационный момент.
Ознакомление учащихся с темой и целью обучения
Задание 1
Учащихся раздаются раздаточные материалы с вопросами.
Что такое виртуальная реальность?
Примеры виртуальной реальности _________
Что такое дополненная реальность?
Примеры дополненной реальности _________
Как взаимодействует виртуальная и дополненная реальность?
Перечислите виды систем_________
Достоинства VR
Достоинства AR
Недостатки АR
Недостатки AR
При просмотре видео учащиеся должны ответить на предыдущие вопросы. Преподаватель объясняет задачу.
(D) Демонстрация видео на тему «цифровые технологии в образовании — виртуальная и дополненная реальность». https://www.youtube.com/watch?v=pQwa4e4XZmA
https://smk.edu.kz/Attach/FileDownload/74dce858-5d15-4bc3-ab37-2c0fe81d2c2e
Задание 2
Учитель заранее должен подготовить диаграмму «Венн»
Группа делиться на 3 группы.
1-группа ищет информацию о назначений виртуальной реальности и записывают в диаграмму
2-группа ищет информацию о назначений дополненной реальности и записывают в диаграмму
3-группа ищет информацию о сходстве между виртуальной и дополненной реальностями
Совместно составляют диаграмму «Венна»
Задание 3
Индивидуальная работа
Задание «True/False»
Утверждение
|
True
|
False
|
Виртуальная реальность- это генерируемая с помощью компьютера трехмерная среда
|
|
|
Дополненная реальность предлагает цифровое воспроизведение реальной обстановки жизни
|
|
|
Пользователь с VR может взаимодействовать, полностью или частично в неё погружаясь.
|
|
|
Дополненная реальность — это технология, накладывающая смоделированные компьютером слои улучшений на существующую реальность.
|
|
|
Виртуальная реальность смешивает живой вид реального окружения с виртуальными объектами
|
|
|
Ответ:
Утверждение
|
True
|
False
|
Виртуальная реальность- это генерируемая с помощью компьютера трехмерная среда
|
+
|
|
Дополненная реальность предлагает цифровое воспроизведение реальной обстановки жизни
|
|
+
|
Пользователь с VR может взаимодействовать, полностью или частично в неё погружаясь.
|
+
|
|
Дополненная реальность — это технология, накладывающая смоделированные компьютером слои улучшений на существующую реальность.
|
+
|
|
Виртуальная реальность смешивает живой вид реального окружения с виртуальными объектами
|
|
+
|
Задание 4
Индивидуальная работа: провести мини-исследование по влиянию на здоровье человека основных видов компьютерных игр, созданных с использованием технологий виртуальной / дополненной реальности
Работа в группах Создать презентацию по теме
Тема 1: компьютерные игры для изучения иностранного языка.
Тема 2: ролевые компьютерные игры.
Тема 3: тренажеры.
Дескрипторы:
-опишите как минимум три особенности выбранного типа компьютерных игр;
-опишите хотя бы три примера эмоционального воздействия выбранного вида компьютерной игры на человека;
-перечислите аппаратные устройства и программное обеспечение, необходимые для поддержки выбранного типа компьютерных игр;
|
Конец урока
|
Прием рефлексии «Незаконченное предложение»
- Выделите пять ключевых слова, описывающих тему урока?
- Какое задание понравилось больше всего?
- Почему?
Домашнее задание.
с.37-49
| |
|
|
Скачать 25.79 Kb.