Ассоциация
Что такое ценности? Когда я произношу это слово, то в сознании возникают такие понятия, как здоровье, любовь, дружба, ___, _____ ,___ , то есть то, к чему стремится человек, ...
2. Как Вы понимаете значение слова УПОРСТВО?
Дефиниция
… — это такое нравственное качество ______
Презентация
«Бороться и искать, найти и не сдаваться» — изречение английского полярникаР. Скотта, нравственный девиз _______
Ассоциация
Человек, который неуклонно движется к своей цели, преодолевая препятствия, никогда не сдаётся и не отступает ___________ .
3. Как Вы понимаете значение словосочетания НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР?
Дефиниция
Нравственный выбор — это такой (важный, ключевой, особенный, значимый) момент, когда человек должен принять ответственное и свободное решение, которое определит его дальнейшую судьбу. В жизни почти каждого человека рано или
_______ возникает такая ситуация, поэтому необходимо иметь жизненный
опыт, нравственные ориентиры, чтобы потом не раскаиваться в своих ошибках.
Ассоциация
Что такое нравственный выбор? Ответ на этот вопрос подсказывает само понятие. Нравственный выбор — это условия, когда человек выбирает между злом и ______ , ненавистью и _____, безверием и ____.
В способности выбирать и нести ответственность за этот выбор проявляется сущность человека, его истинное лицо.
Аналогия
Нравственный выбор можно сравнить с перекрёстком на дороге. На перекрёстке человек должен______, и от этого решения зависит, куда ____.
Нравственный выбор тоже определяет тот путь, по которому пойдёт дальнейшая жизнь человека.
Аргументация тезиса
(написание 2-го и 3-го абзацев сочинения-рассуждения)
Прочитайте три незаконченных высказывания, обозначенных цифрами. Подберите к каждому высказыванию в качестве материала для аргументации один из данных ниже текстов. Запишите буквы, которыми обозначены тексты, в соответствующие ячейки таблицы.
1. Мысль о том, что ценности определяют цель и содержание человеческой жизни, можно подтвердить следующим примером...
2. Сила духа проявляется в способности человека преодолевать жизненные трудности, быть верным своему призванию, нравственным принципам. Это можно доказать следующим примером...
3. Мысль о том, что взаимовыручка есть та сила, которая помогает людям выстоять в борьбе с жизненными невзгодами, победить болезни, голод, смерть, можно доказать примером...
А) У Льва Толстого есть маленький рассказ – притча про муравья и голубку. В нём говорится о том, что голубка, увидев, что в ручье тонет муравей, бросила ему прутик. А потом голубка попала в сети охотника, муравей увидел, что его спасительница в беде, укусил охотника, и голубка улетела.
Б) В поэме Гоголя «Мёртвые души» изображён помещик Плюшкин, для которого деньги стали главной ценностью. И в кого эта слепая страсть превратила Плюшкина? В существо, которое стало прорехой на теле человечества, сделало его слепым и глухим для всего высокого и благородного.
В) Из курса истории мы знаем беспримерный подвиг защитников Брестской крепости. Пограничники первыми приняли удар немецких фашистов. Силы были неравные. Враги много раз предлагали бойцам сдаться, обещали сохранить им жизнь, взывали к их благоразумию, говорили, что сопротивляться бессмысленно. Но крепость стояла, и тогда немцы поняли, с какой могучей силой они столкнулись.
Произведения, которые можно использовать при написании сочинения 9.3
Автор
|
Произведение
|
Ключевое слово 9.3 (сочинение – рассуждение)
|
А.И. Куприн
|
«Чудесный доктор»
|
Жалость, нравственный выбор, бескорыстие, доктор, благодарность, профессионализм, грубость, сострадание, доброта, равнодушие.
|
А.П. Чехов
|
«Тоска»
|
Черствость, одиночество, тоска, печаль, равнодушие.
|
А.П.Платонов
|
«Юшка»
|
Злость, злоба, жестокость, равнодушие,невоспитанность. Милосердие, доброта, прощение, сострадание, одиночество.
|
В.Г.Короленко
|
«Слепой музыкант
|
Страдание, сострадание, душевная красота, искусство, доброта, любовь, трудности, сила духа, внутренняя сила, воспитание, нравственный выбор.
|
В. Быков
|
«Обелиск»
|
Память, дети и война, патриотизм, предательство, измена, профессия, сострадание, сила слова.
|
А. Платонов
|
«Дерево Родины»
|
Природа, подвиг, истинные и ложные ценности, Родина.
|
Г.Н. Троепольский
|
«Белый Бим черное ухо»
|
Верность, забота, преданность, предательство,взаимоотношения человека и собаки.
|
В. Железников
|
«Чучело»
|
Дружба, отношение к прошлому, предательство, коллектив, семейные традиции,ответственность, сила воли, учение отстоять свои позиции, память поколений.
|
Е. Габова
|
«Не пускайте Рыжую на озеро»
|
Жестокость, одиночество,сила духа, упорство, стыд,стремление к цели, умение добиваться цели, профессионализм,искусство,совесть, время, которое все расставит на свои места.
|
М. Шолохов
|
«Судьба человека»
|
Человечность,сострадание, подвиг, нравственный выбор,сила духа, мужество, жизненные трудности,дети, война, нравственный подвиг.
|
Д.С. Лихачев
(назвать № письма, 2 – 3 письма отработать)
|
«Письма о добром»
|
Доброта, сострадание,сочувствие (20,23,29,31,33,34,36,37,38, 42,45)терпение, любовь,общение (2-4,14), красота, культура, забота, интеллигентность.
|
Б. Полевой
|
«Повесть о настоящем человеке»
|
Сила воли, героизм, любовь, долг, нравственный выбор, сила духа, мужество, жизненные трудности, целеустремленность, настойчивость.
|
Так постепенно, шаг за шагом ученики приобретают опыт написания сочинения в формате ОГЭ, закрепляют изученный материал и учатся применять его в данном виде работ.
Памятки, помогающие в работе над сочинением.
1. Схема построения сочинения-рассуждения
Структура сочинения- рассуждения
|
Что это такое?
|
Тезис
|
положение, утверждение, которое требуется доказать
|
Аргументы
|
доказательства, факты, подтверждающие выдвинутый тезис
|
Вывод
|
заключение, итог проведённого рассуждения
|
2.Памятка. Написание сочинения-рассуждения задания 9.2 части
План сочинения
|
О чём писать в этой части
сочинения
|
Речевые клише
|
Вводные слова, уместные в каждой части
сочинения
|
1. Тезис
Комментарий к
тезису
|
Можно начать сочинение
с предложенной фразы.
О чем говорит автор? На
этот вопрос ответ
однозначен: в тексте речь идёт о… (называем тему,
определяем идею текста, т.е. для чего написан текст и что хотел сказать
автор).
|
Передо мной фрагмент
текста (ФИО автора).
Автор (ФИО), заканчивая
своё рассуждение фразой
«…» (написать её),
заставляет нас задуматься
над тем, что такое…
|
|
2. Аргументы +
примеры.
|
Найдите в тексте
предложения,
подтверждающие вашу
точку зрения, запишите
их своими словами
ИЛИ
Назовите номера
предложения или
процитируйте
предложения.
|
Обратимся к тексту
(автор). Доказательства
находим в тексте (автор).
Чтобы подтвердить
сказанное, обратимся к
предложению…
Это можно доказать,
обратившись к
предложению… текста. В
нем… Доказательством
также служит пример из…
|
Во-первых, во-
вторых,
Например,
Безусловно,
Без сомнения,
несомненно,
бесспорно
|
3. Вывод.
|
Общий итог,
подтверждающий
выдвинутый тезис (без него рассуждение будет
незаконченным)
|
В заключение можно сделать вывод, что…
Подводя итог своим
размышлениям, мы
приходим к выводу, что…
Таким образом,
проанализировав два аргумента, мы пришли к выводу: …
|
Таким образом,
Итак,
Действительно,
|
Памятка. Написание сочинения-рассуждения задания 9.3
План сочинения
|
О чём писать в этой части
|
Речевые клише
|
Вводные слова,
уместные в каждой части сочинения
|
1. Тезис
Комментарий к тезису
|
Объяснение лексического
значения слова.
2-3 предложения,
содержащие Ваши
размышления в
соответствии с
заявленным тезисом..
Комментарий должен быть логически связан с дальнейшими
аргументами и
примерами из текста и вашего жизненного
опыта.
|
Я считаю, что…- это…
Я думаю, что…- это…
Я уверен, что…- это…
Я убеждён, что…- это…
Мне кажется, что… - это…
|
На мой взгляд,
По моему
мнению,
По-моему,
|
3. Вывод.
|
Общий итог,
подтверждающий выдвинутый тезис (без него рассуждение будет незаконченным)
|
|
Таким образом,…
Итак,…
Действительно,
|
|
Скачать 75.2 Kb.