самостоятельная работа. командообразование. Направление обучения Международный и корпоративный менеджмент Самостоятельная работа по проблематике психологической совместимости персонала и оптимального соотношения психотипов в организации и проблематике командообразования
 Скачать 252.5 Kb.
|
|
Аполлон(NF) – интуитивно-чувственный. Доля людей с этим типом темперамента на нижнем уровне составляет 13%, а на уровне генеральных управленцев – 2.1%, отсюда можно сделать вывод о том, что доля этого психотипа понижается, и на уровне генерального управленца, этот тип составляет лишь 1/50 часть среди всех психотипов. Аполлоны составляют всего 10% населения земли. Главной целью жизни для NF-людей является постоянный поиск смысла. Духовность - свойство, присущее им в высшей степени. NF практически неспособны, да и не желают уменьшать взятые на себя обязательства. Этим людям присуща общительность и эмоциональность, они способны повести за собой людей, если они сами этого захотят. Им не составит труда найти подход к абсолютно любому человеку. Аполлоны – это лидеры, они способны убеждать и сотрудничать. 4 психологических портрета Аполлона: INFJ – интуитивно-эмоциональный интроверт, рациональный. Эти люди очень творческие. Они отзывчивы и внимательны, исполнительны и добросовестны в работе. Их отличает богатое воображение, поэтичность и любовь к метафорам. INFP – интуитивно-эмоциональный интроверт, импульсивный. Эти люди очень эмоциональны, романтичны и оптимистичны, стараются со всеми поддерживать хорошие отношения. Также эти люди внутренне очень ранимы и противоречивы. Также им иногда не хватает уверенности в себе. Иногда из-за рассеянности забывают выполнить обещания. ENFJ – интуитивно-эмоциональный экстраверт, рациональный. Эти люди крайне эмоциональны и могут чувствовать настроение других людей. Благодаря своим эмоциям они могут увлечь людей и повести их за собой. Эти люди по своей натуре – лидеры, они очень общительны и умеют распределять роли в команде. ENFP – интуитивно-эмоциональный экстраверт, импульсивный. Этим людям присуща общительность и эмоциональность, они способны повести за собой людей, если это будет необходимо. Такой тип может дать свободу своим подчиненным. ВЫВОД: При помощи этого уникального теста (методики Д. Кейрси) можно получить подробное описание индивидуально - психологических особенностей управленческого персонала, достоверную информацию о сильных и слабых профессиональных сторонах каждого кадра, сделать прогноз относительно поведения человека в разных ситуациях и, таким образом, решить задачи профориентации и профотбора. Директор организации сможет организовывать работу, опираясь на полученные данные и рекомендации, а это, в свою очередь, выведет на новый уровень общую работоспособность. Приложение № 2. Психологические портреты (по Д. Кейрси)
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА/ЧАСТЬ II РОЛИ В КОМАНДЕ И САМООЦЕНКА ПРЕДПОЧИТАЕМЫХ ВАМИ РОЛЕЙ (по Р.М. Белбину) Инструкция: Общее количество баллов, отводимых КАЖДОМУ разделу (разделы обозначены римскими цифрами), - 10. Вам следует разделить (распределить) эти 10 баллов между входящими в раздел предложениями (обозначены буквами от «а» до «з»), лучше всего описывающими Ваше поведение в рабочей группе, принимающей какое-либо важное решение. Распределение баллов между предложениями может быть самым разным: баллы могут быть тем или иным образом распределены между всеми предложениями в данном блоке-разделе, а могут быть приписан1ы одному-единственному предложению. Может быть и так: баллы распределяются Вами между некоторыми предложениями в блоке-разделе, а другим предложениям данного блока раздела баллы могут Вами не присваиваться вообще. Это Ваш выбор! Итак, заполните таблицу, распределяя 10 баллов по каждой строчке: Таблица № 1. «Сырые» оценки
I. Какой вклад я надеюсь внести в работу группы? а) Я думаю, что способен быстро замечать новые возможности и извлекать из них выгоды. б) Я могу успешно работать с самыми разными людьми. в) Генерация идей – мое врожденное достоинство. г) Моим достоинством является умение находить людей, способных принести пользу команде. д) Моя способность доводить всё до конца во многом обеспечила мою профессиональную активность. е) Я готов перенести временную непопулярность (пойти на непопулярные меры), если увижу, что мои действия принесут в конечном счете полезные результаты. ж) Я вначале всегда выясняю, что срабатывают в ситуациях, хорошо мне знакомых по прошлому опыту. з) Личные заблуждения и предубеждения не мешают мне находить и доказывать преимущества альтернативных курсов действий. II. Мои недостатки, которые могут проявиться в командной работе, следующие: а) Я чувствую себя неуверенно на совещании, если отсутствует четкая повестка дня и контроль за ее соблюдением. б) Я склонен быть слишком великодушным к людям, имеющим правильную точку зрения, но не высказывающим ее открыто. в) Я склонен слишком много говорить, когда в группе обсуждаются новые идеи. г) Вследствие моей осмотрительности я не склонен быстро и с энтузиазмом присоединяться к мнению моих коллег. д) Я иногда выгляжу авторитарным и нетерпимым, когда чувствую необходимость достичь чего-то. е) Мне трудно повести людей за собой, поскольку я слишком подвержен влиянию атмосферы, царящей в группе. ж) Я слишком захвачен идеями, которые приходят мне в голову, и поэтому плохо слежу за тем, что происходит вокруг. з) Мои коллеги находят, что я слишком много внимания уделяю деталям и чрезмерно беспокоюсь о том, что дела идут неправильно. III. Участие в совместном проекте: а) Я умею влиять на людей, не оказывая на них давления. б) Врожденная осмотрительность предохраняет меня от ошибок, возникающих из-за невнимательности. в) Я готов оказать давление, чтобы совещание не превращалось в пустую трату времени и не терялась основная цель обсуждения. г) Можно рассчитывать на поступление от меня оригинальных предложений. д) Я всегда готов поддержать любое предложение, если оно служит общим интересам. е) Я энергично ищу среди новых идей и разработок свежайшие. ж) Я надеюсь, что моя способность выносить беспристрастные суждения признается всеми, кто меня знает. з) На меня можно возложить обязанности следить за тем, чтобы наиболее существенная работа была организована должным образом. IV. Особенности моего стиля работы в команде следующие: а) Я постоянно стараюсь лучше узнать своих коллег. б) Я достаточно легко бросаю вызов мнению окружающих или поддерживаю точку зрения меньшинства. в) Я обычно нахожу вескую аргументацию против плохих предложений. г) Я полагаю, что обладаю талантом быстро организовывать исполнение одобренных планов. д) Я обладаю способностью избегать очевидных решений и умею находить неожиданные. е) Я стремлюсь добиться совершенства при исполнении любой роли в командной работе. ж) Я умею устанавливать контакты с внешним окружением команды. з) Я способен воспринимать любые высказываемые мнения, но без колебаний подчиняюсь мнению большинства после принятия решения. V. Я получаю удовлетворение от работы, потому что: а) Мне доставляет удовольствие анализ ситуации и взвешивание всех шансов. б) Мне нравится находить практические решения проблемы. в) Мне нравится сознавать, что я создаю хорошие рабочие взаимоотношения. г) Я способен оказывать сильное влияние на принятие решений. д) Я получаю возможность встретиться с людьми, способными предложить что-то новое для меня. е) Я способен добиться согласия людей на реализацию необходимого курса действий. ж) Я чувствую себя в своей стихии, когда могу уделить задаче всё своё внимание. з) Мне нравится находить задачи, требующие напряжения воображения. VI. Если мне неожиданно предложат решить трудную задачу за ограниченное время с незнакомыми людьми, то: а) Я бы почувствовал необходимость сначала в одиночестве обдумать пути выхода из тупика, прежде чем начать действовать. б) Я был бы готов работать с человеком, указавшим наиболее позитивный выход, каковы бы ни были связанные с этим трудности. в) Я бы попытался найти способ разбиения задачи на части в соответствии с тем, что лучше всего умеют делать отдельные участники команды. г) Присущая мне обязательность помогла бы нам не отстать от графика. д) Я надеюсь, что мне удалось сохранить хладнокровие и способность логически мыслить. е) Я бы упорно добивался достижения цели, несмотря ни на какие помехи. ж) Я был бы готов действовать силой положительного примера при появлении признаков отсутствия прогресса в командной работе. з) Я бы организовал дискуссию, чтобы стимулировать выдвижение новых идей и придать начальный импульс командной работе. VII. Мои недостатки, проявляемые в командной работе, следующие: а) Я склонен проявлять нетерпимость по отношению к людям, мешающим, по моему мнению, прогрессу в делах группы. б) Окружающие иногда критикуют меня за чрезмерный рационализм и неспособность к интуитивным решениям. в) Мое стремление обеспечить условия, чтобы работа выполнялась правильно, может приводить к снижению темпов. г) Я слишком быстро утрачиваю энтузиазм и стараюсь почерпнуть его у наиболее активных участников группы. д) Я тяжел на подъем, если не имею ясных целей. е) Мне иногда бывает очень трудно разобраться во встретившихся мне трудностях. ж) Я стесняюсь обратиться за помощью к другим, когда не могу что-то сделать сам. з) Я испытываю затруднения при обосновании своей точки зрения, когда сталкиваюсь с серьезными возражениями. А теперь перенесите полученные результаты из таблицы «сырых» оценок в таблицу № 2, а затем просуммируйте числа в каждом столбце и запишите итоговые результаты в последней строке таблицы. Таким образом, Вы получите распределение количественных оценок пригодности испытуемого (в данном случае Вас лично) к исполнению различных ролей в группе: Таблица № 2. Анализ результатов самооценки
Для определения двух наиболее подходящих для Вас ролей в команде используйте следующую таблицу: Таблица № 3. Таблица норм для самооценки (размер выборки – 78) См. Белбин Р.М. Роли в команде и самооценка предпочитаемых Вами ролей // Эффективный менеджер. Взгляды и иллюстрации / Под ред. Дж. Биллсберри / Адаптированный пер. с англ. г. Жуковский: Международный центр дистанционного обучения «ЛИНК», 1997. – 368 с. С. 204.
Задание: 1. На основании текста опросника самооценки, а также полученных Вами данных в сравнении с данными таблицы норм сделайте обоснованные выводы о Ваших потенциальных возможностях эффективного соучастия в командной работе, связанной с разработкой важных управленческих решений и их практической реализацией. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||