технологическая карта урока по изо ГЖЕЛЬ. Народные промыслы. Гжель

Название	Народные промыслы. Гжель
Анкор	технологическая карта урока по изо ГЖЕЛЬ
Дата	01.04.2022
Размер	24.15 Kb.
Формат файла
Имя файла	технологическая карта урока по изо ГЖЕЛЬ.docx
Тип	Урок #433072

Тема работы: урок по изобразительному искусству на тему «Народные промыслы. Гжель», 5 класс

Автор: Сулимова Валентина Геннадьевна
Цель урока: Формирование у учащихся навыков работы по созданию эскизов росписи гжельской керамики, расширение теоретических знаний о Гжели. Развитие у учащихся творческого подхода при составлении коллажа. Воспитание нравственно-эстетического отношения к миру, любовь к Родине, её истории и культуре, умения работать коллективно в группах.

Задачи:

Образовательные: формирование, систематизация и обобщение знаний по теме “Гжель»
Развивающие: развитие приемов умственной и творческой деятельности (обобщение, анализ, синтез, оценивание), внимания, памяти, творческой активности.
Воспитательные: развитие познавательного интереса учащихся, основ коммуникативного общения, уверенности в собственных силах, аккуратность, воспитание информационной культуры учащихся.

Планируемые результаты
предметные	личностные	метапредметные
Развивать: индивидуальные творческие способности обучающихся, формировать устойчивый интерес к творческой деятельности.	Уважительное отношение к народным традициям.	Регулятивные: составлять план последовательности действий. Познавательные: выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов Коммуникативные: задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Оборудование и оснащение: компьютер, мультимедийный проектор, экран, звуковые колонки, магнитная доска.
Используемые программы: MS Word, Hot Potatoes, TestKit MS PowerPoint, Киностудия Windows Live, Mozilla Firefox.

План урока:

Организационный момент
Актуализация опорных знаний
Мотивация учебной деятельности
Изучение нового материала
Физминутка
Контроль и самопроверка знаний. Упражнения на усвоение знаний
Подведение итогов урока и рефлексия

Этап урока, деятельность	Деятельность учителя	Деятельность учеников
1.Организационный момент 1 мин.	Приветствует учащихся, создает благоприятную атмосферу на уроке. Проверяет готовность учащихся к уроку.	Приветствуют учителя. Проверка рабочего места: расположение учебных принадлежностей.
2. Актуализация опорных знаний	Проводит инструктаж по выполнению теста. Организует проверку и коррекцию работ учащихся Фиксирует результаты выполнения теста	Индивидуально выполняют тест на компьютере. Проводят работу над ошибками.
3. Мотивация учебной деятельности.	Определяет совместно с учащимися тему, цель и задачи урока.	Учащиеся слушают учителя, воспринимают информацию. Формулируют цель, дополняют друг друга, ставят, обсуждают задачи, корректируют ответы одноклассников.
4. Изучение нового материала	Вводная беседа с демонстрацией особенностей гжельской росписи, просмотр видеофильма «Гжель», техника гжельской росписи. Выполнить творческое задание: роспись под Гжель. «Нежно - голубое чудо – сказочная гжель» - так ласково называли люди на Руси – всем полюбившуюся, удивительно украшенную керамику из белоснежной глины. Итак – я приглашаю вас в сине-голубую сказку, в мастерскую, учиться творчеству. (Оказание индивидуальной помощи, советы по композиции).	Выполнение творческого задания: Ребята самостоятельно выполняют эскиз гжельской расписной керамики
5. Физминутка	Организует физминутку	Выполняют упражнения
6. Контроль и самопроверка знаний. Упражнения на усвоение знаний	Организует проверку изученного материала с помощью кроссворда Фиксирует результат:	Разгадывают кроссворд, работая за компьютером
7. Подведение итогов урока, анализ работ и рефлексия	Учитель комментирует работы. Просит сделать общий вывод по проделанной работе, исходя из цели урока. - Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу? Выставление оценок за работу на уроке с учетом результатов теста и кроссворда.	Ребята выходят к доске с выполненными работами, сами их оценивают и продолжают фразы «Я знаю…», «Мне понравилось…»

Методические рекомендации по использованию материалов:

Данный ресурс может быть использован на уроке изобразительное искусство в 5 классе для изучения темы «Народные промыслы. Гжель». Кроссворд, аудио и видео материалы могут использоваться как наглядные и творческие задания во внеурочное время.

Урок соответствует возрастным и психологическим особенностям пятиклассников и очень актуален. Наглядно-образные компоненты мышления играют важную роль в обучении, использование их в изучении материала с использованием ИКТ повышает эффективность обучения, познавательную активность.

Использование TestKit для проверки знаний по новой теме поддерживает интерес к проверке знаний, позволяет сразу увидеть свою оценку и скорректировать пробелы в знаниях. Эта программа дает возможность детям работать в индивидуальном, достаточно быстром темпе. На уроке создается благоприятный климат, повышается мотивация к обучению.

Ресурсы, используемые для подготовки урока

УМК по программе «Изобразительное искусство» 5 кл. под руководством Б.М. Неменского

https://ru.wikipedia.org/wiki/%C3%E6%E5%EB%FC

http://gzhel.ru/catalog/

https://dic.academic.ru/dic.nsf/es/73632/%D0%93%D0%96%D0%95%D0%9B%D0%AC

https://www.rusvelikaia.ru/avtorskaya-gzhel.html

http://www.artrusse.ca/Russian/Gjel_rus.htm

https://yandex.ru/images/search?text=%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%20%D0%B3%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D1%8C%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8

https://www.youtube.com/watch?v=Q455KkAvUP0

https://www.youtube.com/watch?v=hlpkFgud9vY&t=7s