Режимные моменты
| Образовательные области
| Совместная подгрупповая и групповая деятельность взрослого и детей
| Организация самостоятельной деятельности детей в развивающей среде группы
|
Утро
Игры, дежурство, инд.работа, поручения, утр.гимнастика, КГН.
| -Социально-коммуникативное развитие
-Познавательное развитие
-Речевое развитие
-Художественно-эстетическое развитие
-Физическое развитие
| Образовательная деятельность в режимных моментах
| Поручения Расставить игрушки на свои места Уголок природы/центр экспериментирования Уход за растениями- выполнение трудовой операции Самостоятельная деятельность Раскраски по теме — раскрасить божью коровку Работа с родителями Индивидуальные беседы по запросу родителей
|
Беседа с детьми « За что мы любим весну»-развивать наблюдательность,учить любоваться красотой природы Инд .работа Повторить основные цвета»Алиса Л, Гриша О) _________________________________
Двигательная активность детей. Комплекс утренней гимнастики № 4см карт_______________________________
Пальчиковая игра «Пчёлка» проговаривание текста в соответствии с движением _____________________________
КГН и завтрак : Продолжать учить детей кушать аккуратно
|
Занятия
| 1 Речевое развитие
| Рассказывание сказки « Теремок»- Помочь детям запомнить сказку, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными персонажами
|
.
|
|
2 Худ.эстетич развитие Музыка
|
|
|
|
Игры, подготовка к прогулке.
Прогулка
Игры, наблюдения, инд.работа, труд, физкультурно-оздор. работа.
| -Социально-коммуникативное развитие
-Познавательное развитие
-Речевое развитие
-Художественно-эстетическое развитие
-Физическое развитие
| Наблюдение в природе За птицами, прилетевшими на участок
Самост деятельность Игры с выносными игрушками Инд. работа по физич . Развитию Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами
| Трудовая деятельность Вскапывание песка- продолжать учить детей работать лопатой. __________________________________________________________.__
Подвижные игры:
1.» » Солнышко и дождик»-учить быстро реагировать на сигнал __________________________________________________________
2.» Беги к тому, что назову « - развивать умение ориентироваться на участке ________________________________________________________
|
| КГН Складывание вещей в шкаф поле прогулки _______________________________
| Заметки воспитателя___________________________________________________________
|
Оздоровительные и
закаливающие процедуры
, КГН.
Полдник
Игры
самостоятельная
деятельность детей,
досуги,
инд. работа
| -Социально-коммуникативное развитие
-Познавательное развитие
-Речевое развитие
-Художественно-эстетическое развитие
-Физическое развитие
| Гимнастика пробуждения №»3 см карт
КГН Учимся следить за внешним видом Инд .работа « Разложи бабочек по величине ( Кирилл Ш, Настя, Сева С ,
Чтение художественной литературы Чтение потешки» Божья коровка, улети на небо
| Самостоятельная деятельность Свободные игры в уголках активности
Дидактические игры « Чего не стало», « Кто что делает», « Фигуры- вкладыши»
Работа с родителями Материал для родителей в уголок «Учимся наблюдать за изменениями в природе»
|
Вечерняя прогулка
|
| Самостоятельная деятельность детей Игры с игрушками
_________________________________________________________
|