Режимные моменты
|
Образовательные области
|
Совместная подгрупповая и групповая деятельность взрослого и детей
|
Организация самостоятельной деятельности детей в развивающей среде группы
|
Утро
Игры, дежурство, инд.работа, поручения, утр.гимнастика, КГН.
|
-Социально-коммуникативное развитие
-Познавательное развитие
-Речевое развитие
-Художественно-эстетическое развитие
-Физическое развитие
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Поручения Расставить игрушки на свои места
Уголок природы/центр экспериментирования Уход за растениями- выполнение трудовой операции
Самостоятельная деятельность Раскраски по теме — раскрасить божью коровку
Работа с родителями Индивидуальные беседы по запросу родителей
|
Беседа с детьми « За что мы любим весну»-развивать наблюдательность,учить любоваться красотой природы
Инд .работа Повторить основные цвета»Алиса Л, Гриша О) _________________________________
Двигательная активность детей. Комплекс утренней гимнастики № 4см карт_______________________________
Пальчиковая игра «Пчёлка» проговаривание текста в соответствии с движением _____________________________
КГН и завтрак : Продолжать учить детей кушать аккуратно
|
Занятия
|
1 Речевое развитие
|
Рассказывание сказки « Теремок»- Помочь детям запомнить сказку, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными персонажами
|
.
|
|
2 Худ.эстетич развитие Музыка
|
|
|
|
Игры, подготовка к прогулке.
Прогулка
Игры, наблюдения, инд.работа, труд, физкультурно-оздор. работа.
|
-Социально-коммуникативное развитие
-Познавательное развитие
-Речевое развитие
-Художественно-эстетическое развитие
-Физическое развитие
|
Наблюдение в природе За птицами, прилетевшими на участок
Самост деятельность Игры с выносными игрушками
Инд. работа по физич . Развитию Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами
|
Трудовая деятельность Вскапывание песка- продолжать учить детей работать лопатой.
__________________________________________________________.__
Подвижные игры:
1.» » Солнышко и дождик»-учить быстро реагировать на сигнал __________________________________________________________
2.» Беги к тому, что назову « - развивать умение ориентироваться на участке ________________________________________________________
|
|
КГН Складывание вещей в шкаф поле прогулки _______________________________
|
Заметки воспитателя___________________________________________________________
|
Оздоровительные и
закаливающие процедуры
, КГН.
Полдник
Игры
самостоятельная
деятельность детей,
досуги,
инд. работа
|
-Социально-коммуникативное развитие
-Познавательное развитие
-Речевое развитие
-Художественно-эстетическое развитие
-Физическое развитие
|
Гимнастика пробуждения №»3 см карт
КГН Учимся следить за внешним видом
Инд .работа « Разложи бабочек по величине ( Кирилл Ш, Настя, Сева С ,
Чтение художественной литературы Чтение потешки» Божья коровка, улети на небо
|
Самостоятельная деятельность Свободные игры в уголках активности
Дидактические игры « Чего не стало», « Кто что делает», « Фигуры- вкладыши»
Работа с родителями Материал для родителей в уголок «Учимся наблюдать за изменениями в природе»
|
Вечерняя прогулка
|
|
Самостоятельная деятельность детей Игры с игрушками
_________________________________________________________
|
Скачать 28.5 Kb.