кубань. КУБАНЬ. Населеные пункты белореченского района подготовил ученик
 Скачать 1.21 Mb.
|
|
Тема: Грибы: съедобные и несъедобные. Правила сбора. Цель: выяснить уровень представлений учащихся о съедобных и несъедобных грибах; учить правильному сбору грибов; воспитывать любовь к природе. Оборудование: мультимедийный проектор, изображения и муляжи грибов, корзинки, книга Е.И. Коваленко «Съедобные и ядовитые грибы Кубани». Ход урока: 1. Организационный момент. 2. Введение в тему урока: Отгадайте загадку: И на горке, и под горкой, Под берёзой и под ёлкой, Хороводами и в ряд В шапках молодцы стоят. (Грибы). Сегодня на уроке мы совершим экскурсию в лес, чтобы поближе познакомиться с грибами, произрастающими на территории Краснодарского края. 3. Изучение нового: На уроках окружающего мира вы уже узнали, что несмотря на то, что у грибов есть общее с другими представителями живой природы, грибы нельзя отнести ни к растениям, ни к животным. Грибы—это особая группа живых организмов. Где растут грибы? Для чего грибы нужны лесу? Можно ли употреблять грибы в пищу? На какие группы можно разделить грибы? Какие названия грибов вам известны? Послушайте сказку Т.Николаевой «Замечательный зонтик» и постарайтесь запомнить названия грибов, которые встретил в лесу главный герой. Замечательный зонтик. Подарила Бабушка Колобку зонтик. Замечательный зонтик. Сверху—белый в разноцветную горошину .Изнутри—зелёный в белую ромашку. Пошёл Колобок в лес. Конечно, с зонтиком. Вдруг кто знакомый встретится—будет чем похвастаться. Взял Колобок ещё корзинку с бабушкиными пирожками. Кто же в дальнюю прогулку отправляется с пустыми руками?.. Идёт Колобок, вертит над собой зонтик. А птицы вокруг поют, заливаются. «Наверное, о зонтике поют, восхищаются»,--думает Колобок. Заяц мимо пробежал, да так быстро! «Видно от удивления,--думает Колобок.—Вот бы ещё Волка встретить , а то и Лису…» Размечтался Колобок и не слышит, что ветер поднялся, листвой зашумел. И не видит, что появилось в небе облачко. Другое, третье… и вот уже ни синего неба, ни ясного солнышка. Потемнело. И—забарабанил дождь по листьям, по траве, по цветам. А у Колобка—зонтик! Траве мокро—Колобку—сухо. Птицы и звери попрятались, а Колобку дождь нипочём. Но летний дождь короток. И вот уже снова запели птицы, засияло солнышко. протянулась над тропинкой весёлая радуга. Засмотрелся Колобок и—трах-бабах!—сам в одну сторону, корзинка в другую, а зонтик вообще неизвестно куда покатился. Вскочил Колобок сердитый: кто ему ножку подставил? Смотрит, а прямо на тропинке камень—не камень, пенёк—не пенёк, а что-то круглое, коричневое. Вот тебе раз! Никогда тут ничего такого не было. «Вот найду корзинку и зонтик, разберусь»,--подумал Колобок. И принялся искать. Уж как он траву раздвигал, уж как по кустам ползал! И ни того, ни другого. Что делать? Присел Колобок на камень-пенёк. Задумался. И вдруг почувствовал, будто его кто-то поднимает. Попробовал встать—нет земли под ногами. Ой, новая беда! А тут ещё кто-то рядом покряхтывает, вздыхает. —Кто это вздыхает тут? —Я, гриб-Боровик, Боровик-колосовик. Тяжело мне тебя поднимать, вот я и вздыхаю. Ну да ничего, мы, грибы, народ сильный! Гриб-Боровик Колобку знаком. С Бабушкой собирал. Потом сушил. Суп из боровиков! А вот почему колосовик? —Ранний я. Летний. Вместе с пшеничным колосом созреваю., потому и колосовик. А быстро вырос, потому что дождь хороший прошёл. А грибам только того и надо. Боровик-колосовик ещё что-то говорил, да Колобок его уже не слышал—зонтик увидел. Золотистый, с бахромкой по краю. Но что это? Рядом ещё зонтик. Ещё. Малиновые, жёлтые, лиловые, даже красный в белую горошину! Скатился Колобок на землю—и к зонтикам. а какой из них его—забыл. «Возьму-ка красный в белую горошину»,--думает. —Я не зонтик. я—гриб-Мухомор. А это моя соседка—Бледная Поганка. ты нас не трогай. Мы—ядовитые! —И мы не зонтики!—закричали остальные.—Мы сестрички—разноцветные Сыроежки. А мы—летние Опёнки! А я—Шампиньон. Всех нас можешь смело класть в корзинку, на жаркое. Но нет у Колобка ни корзинки, ни зонтика. Опечалился Колобок. Вдруг откуда-то слышит тонкий голосок: —А я—зонтик. Пёстрый зонтик. Съедобный! Подбежал Колобок к зонтику: светло-коричневый, в махрушках, как в лохмотьях. А его-то был новенький. Махнул Колобок рукой и сел на траву. Горевать. На зелёную траву в белую ромашку. Поднял голову. Что это?! И небо над ним—зелёное в белую ромашку. Да это же его зонтик повис на ветке! Обрадовался Колобок. Найти бы ещё корзинку! А её и искать не надо. Стоит она рядом, на соседней полянке. На блюдце. Белое блюдце..на ножке! Поглядел Колобок: вся полянка в блюдцах—белых, розовых, золотых, рыжих. Блюдцах на ножках. Но теперь-то его не обманешь. Хитрые грибы блюдцами прикинулись. Снял Колобок корзинку с белого блюдца и слышит: —Верно. Не блюдце я, а гриб—Груздь настоящий. Нас на засолку бери. Мы—самые вкусные! —Нет, мы!—закричали рыжие грибы-блюдца.—Нас, Рыжиков, хоть соли, хоть жарь! —И что спорят?—засмеялись маленькие розовые блюдечки.—Вкусней нас, Волнушек, нет. Тут из-под куста показалась круглая красная шапочка: «Не слушай ты их, собирай только нас, Подосиновиков!». Слушал-слушал Колобок и решил взять всех по одному, а то корзинки не хватит. И стал собирать грибы-пеньки, грибы-зонтики, грибы-блюдца. А бабушкин зонтик тут же превратился в палку-искалку, которой легко раздвигать густую траву. А потом зонтик стал палкой-таскалкой, на которой было удобно нести полную корзинку через плечо. Вот каким замечательным оказался бабушкин зонтик! Ведь если бы его Бабушка не подарила, если бы Колобок не пошёл этим зонтиком хвастаться, никакой истории бы не случилось. Вот так. Названия каких грибов вы запомнили ? На какие две группы можно разделить все грибы? В лесах нашего края очень много грибов. Среди них есть грибы, употребляемые в пищу: опята, грузди, лисички, рыжики, маслята, вешенки, сыроежки, подосиновики и др. (Показ слайдов). Ходили ли вы в лес за грибами? Отправляясь в лес за грибами, каждый должен знать: «Кто раньше встаёт, тот грибов наберёт, а сонливый да ленивый идут после за крапивой». А знаете ли вы правила сбора грибов? Грибы надо не рвать, а аккуратно срезать ножом. Грибница остаётся неповреждённой, может вырасти новый гриб. Гриб можно выкручивать из земли, грибница не повреждается, будущим грибам ничего не грозит. 4. Конкурс «Грибной кузовок»: Учащиеся делятся на три команды (по рядам). Каждая команда получает корзинку для «сбора грибов», в которой находятся карточки со слогами: ка, ро, мас, ле, сы, еж, вик, нок, под, оси, вик, ры, ка, жик, ка, сич, ли, под, ре, бе, зо, но, нуш, ик, ка, ин, пе, мок, вол, ов, о и 8 чистых листочков. По тропинке во весь дух Мчится по лесу петух. Он кричит: «Ку-ка-ре-ку! Честь и слава грибнику! Я наполнил кузов мой И бегу скорей домой. Из-под ёлки фыркнул ёж: -Все грибы ты растрясёшь! Ёжик прав: у петуха В кузовке одна труха: Ка-ро-мас-ле-сы-еж-вик, Нок-под-оси-вик-ры-ка-жик, Ка-сич-ли-под-ре-бе-зо-но, Нуш-ик-ка-ин-пе-мок-вол-ов-о. Соедините ножки и шляпки грибов вместе. Не удивляйтесь, если не найдёте их рядом: они могут быть на дне корзинки или лежать сверху. Кто быстрее наполнит свой кузовок грибами? («Грибы»—карточки со словами. Каждая команда складывает грибы в свой кузовок в течение двух минут. Ведётся подсчёт грибов, собранных за это время.) 5. Закрепление. Грибная викторина: *Какие лесные растения могут по питательности заменить мясо? *Какие птицы едят грибы? (Глухари). *Какие грибы являются первыми? (Строчки, сморчки). *Для кого мухомор не является ядовитым?(Для оленя, лося). *Какой гриб лечит болезни? (Чага). *Живут эти грибы на деревьях или пнях. Живут большими компаниями. Иногда с одного дерева или пня можно собрать целое лукошко. (Опята). *Эти грибы узнаешь по цвету. И ещё по тому, что на срезанной ножке гриба выступает капелька оранжевого сока, приятно пахнущего смолой. (Рыжик). *Мякоть этого гриба никогда не темнеет, за что он и получил своё название. Это царь-гриб.(Белый). *В сухую погоду шляпки этих грибов блестят, будто смазанные маслом. (Маслёнок). *Шляпки этих грибов похожи на опавшие осенние листья дерева, под которым они чаще всего встречаются. (Подосиновик). 6. Итог. 7. Домашнее задание: найти в книгах народные приметы о грибах, пословицы, с. 22—23. Тема: Разнообразие животного мира Краснодарского края. Животный мир Белореченского района. Цель: познакомить детей с многообразием животного мира Краснодарского края; проследить распространение животных по природным зонам; воспитывать бережное отношение природе. Оборудование: мультимедийный проектор, слайды с изображением животных, карта Краснодарского края. Ход урока: 1. Организационный момент. 2. Введение в тему: В давние-давние времена, когда почти вся земля покрыта густыми лесами, жили огромные буйволы, важные жирафы, земля сотрясалась под мощной поступью южного слона, в горных пещерах устраивали логова саблезубые тигры. Кого из животных можно встретить в Краснодарском крае сегодня? Об этом мы и поговорим. 3. Знакомство с новым: (сопровождается показом слайдов). Множество животных летает, плавает, бегает и ползает в степях, реках, морях, горах и лесах. И все они очень интересные—от маленьких мышей до огромных зубров. Животный мир Краснодарского края весьма обширен, но неоднороден по численности и распределению. В настоящее время различают животный мир степной зоны, Закубанья, Приазовья, горной территории и Черноморского побережья. В его северной половине распространены степные животные: полевые мыши, тушканчики, хомяки, которые приносят большой вред сельскому хозяйству. Живут они в норах, питаются зерном, листьями. Из хищников распространены лисицы, хорьки и небольшие, но очень смелые ласки. Хорь и ласка истребляют грызунов. Волки в степной части края почти истреблены. Из птиц особенно многочисленны воробьи, вороны, галки, жаворонки, степные орлы. Высматривая добычу, в небе плавно описывают круги хищные коршуны, сычи, совы, степной лунь. В приречных кубанских лесах обитают зайцы, лисицы, барсук, но особенно богат лес пернатым населением. Здесь вьют свои гнёзда и выводят птенцов дятлы, синицы, голуби, вороны, щеглы, сойки, сороки и др. В плавнях и лиманах Кубано-Приазовской низменности, в дельте Кубани водятся дикие кабаны, лисы, много водоплавающей птицы: пеликаны, чайки, выпь, чибисы, цапли, гуси. А по вечерам поймы рек оглашаются многочисленным хором лягушек. Игра «Угадай птицу»: Кто в беретке ярко-красной, Окраска—сероватая, В чёрной курточке атласной. Повадка—вороватая. На меня он не глядит, Крикунья хрипловатая— Всё стучит, стучит, стучит. Известная персона. Это… (Дятел.) (Ворона.) Наблюдают пассажиры «Гуль-гуль-гуль»,— Их стремительный полёт, Мани к себе их, Эти птицы окружили Дай зерна, воды налей, Белоснежный пароход. Белых, сизых и кофейных То над мачтой пролетают, Ты увидишь…(голубей). То садятся на волну… Погоди, когда поймаю, В камышах она живёт, Подарю тебе одну. Дом её среди болот, (Чайки.) Там, где водятся лягушки. Длинный хвост и белобока Цап!—и нет одной квакушки. И трещит, значит—…(сорока). (Цапля). Меж кустов, как тень, скользит, Весь день рыбак в воде стоял, Караулит, кто не спит. Мешок рыбёшкой набивал. Ловит каждый шорох чутко, Закончив лов, забрал улов А как крикнет—станет жутко, Поднялся в высь—и был таков. Вздрогнет спящая трава, (Пеликан). Это ухает…(сова). По мере повышения рельефа степь переходит в лесостепь, а лесостепь—в лесную зону. Лесостепь протянулась сравнительно неширокой полосой в левобережье Кубани. Обилие лесных плодов и сочных трав создаёт благоприятные условия для обитания животных и птиц. Для лесных районов нижнего и среднего горного пояса характерны: медведь, барсук, лесная куница, белка. Восстановлен крупный лесной зверь—зубр. Нескончаемые песни иволги и зябликов, пеночек и славок, перестук дятлов—всё это оживляет лесные пейзажи. На скалистых осыпях и обочинах дорог, на старых пнях можно увидеть кавказскую ящерицу, кавказскую гадюку. Из земноводных: тритонов, квакшу, крестовку. В высокогорном буковом лесу почти всегда влажно и прохладно. Только изредка тишину здесь нарушают случайно залетевшие снегири и гаички, а более уверенно чувствуют себя черноголовый поползень и чёрный дятел. Животный мир субальпийских и альпийских лугов представлен значительным количеством животных, встречающихся только на Кавказе: кубанский тур, переднеазиатский леопард, предкавказский хомяк. Обычными являются волк, лисица, летучие мыши, барсук, ласка, серна, кабан, косуля, олень. Из 30 видов птиц можно встретить: тетерева, улара, грифа, бородача. 4. Знакомство с животным миром Белореченского района: Покажите на карте Белореченский район. В какой природной зоне он расположен? Благодаря тёплому климату, сложному рельефу, богатой растительности животный мир Белореченского района очень разнообразен. А Черниговский округ даже слывёт маленькой «Белореченской Швейцарией». Три населённых пункта—станицы Черниговская, Гурийская и посёлок Молодёжный—расположены в живописнейшем уголке предгорной зоны. Чистый воздух, изобилие лугов и лесов, богатая рыбой горная река Пшиш—всё это природное богатство как будто создано для умиротворения души и для отдыха. Знаменит округ и богатыми лесными охотничьими угодьями. В государственном заказнике «Кашка» водятся в большом количестве кабаны, косули, зайцы, лисы, барсуки, еноты-полоскуны, а также кавказская выдра, скопа, кулик, стрепет, занесённые в Красную книгу. Подумайте, о чём говорит этот факт? До появления на земле человека один вид растений или животных исчезал за одну тысячу лет. А в настоящее время каждый день природа теряет по одному виду. Что из перечисленного наносит вред животным и растениям? Загрязнение воды и воздуха, неумеренная охота, вырубка лесов, заповедники, лесничества, автомобили, зелёные насаждения. Это интересно! Самые древние следы жизни—останки взрослого мамонта обнаружил в феврале 2002 года в пласте голубой глины на берегу реки Белой житель хутора Долгогусевского Белореченского района. Учёные предполагают, что мамонт жил 12-14 тысяч лет назад. Разгадайте загадки и назови животных, обитающих в нашем районе: На овчарку он похож, Бегает среди камней, Что ни зуб—то острый нож! Не угонишься за ней. Он бежит, оскалив пасть, Ухватил за хвост, но—ах!— На овцу готов напасть. (Волк). Удрала, а хвост в руках.(Ящерица). Длинным клювом тонким Что за зверь лесной Схватит лягушонка. Встал, как столбик под сосной, Капнет с клюва капля. И стоит среди травы— Кто же это? (Цапля). Уши больше головы?(Заяц). Немытое в рот Чёрный жилет, Ни за что не возьмёт. Красный берет. И ты будь таким, Нос, как топор, Как чистюля…(енот). Хвост, как упор. (Дятел). Это кто там лентой чёрной Лесом катится клубок, К ручейку скользит проворно? У него колючий бок, Сквозь кусты пробрался ловко. Он охотится ночами А на маленькой головке За жуками и мышами. (Ёж). (Все об этом знать должны) Пятна жёлтые видны. (Уж). Назовите зверей, которых вы увидели. Кто лишний? 5.Закрепление: Игра-аукцион «Животные Кубани»: учитель называет первое слово, например, беркут. Далее указывает на ученика(по первой поднятой руке), тот произносит слово, которое начинается с последней буквы предыдущего—например, тур. Следующий говорит рыбец, —затем цапля, ястреб, белка… после каждого слова учитель произносит: «Раз, два, три». Если после слова «три» никто из учеников не может предложить новое слово, значит выигрывает и получает право быть ведущим аукциона. 6. Итог: Как смена природных зон сказывается на разнообразии животного мира Краснодарского края? 7. Домашнее задание: подготовить сообщение животных Кубани. Тема: Разнообразие животного мира Краснодарского края. Охрана животных. Цель: продолжить знакомство с фауной Кубани; воспитывать бережное отношение к животным; формировать представление о необходимости охраны животного мира. Оборудование: мультимедийный проектор, изображения животных, чайнворд, кроссворд, карта Краснодарского края. Ход урока: 1. Организационный момент. 2. Проверка домашнего задания: сообщения детей о животных, обитающих на территории Кубани. 3. Введение в тему: Вот видите, как много интересных животных живёт всего в нескольких часах езды от вашего дома. Но, к сожалению, многим из них грозит исчезновение. 4. Знакомство с новым: Чтобы защитить растительный и животный мир, в 1924 г. был создан Кавказский государственный биосферный заповедник. Кавказский заповедник—это горы. Внизу они покрыты густыми тёмными лесами из вековых буков, каштанов и других лиственных пород, выше начинаются хвойные леса из пихты. Но самые красивые места—ещё выше лесов, там, где горные альпийские луга. Здесь море высоких трав и вечнозелёных кустарников-рододендронов. Весной альпийские луга покрываются ковром цветов. Чистые горные речки бегут из-под ледников, образуя бесчисленные водопады и перекаты. Ещё выше начинаются каменистые осыпи, скалы, непроходимые обрывы. А вершины гор покрыты ледниками и вечными снегами. В заповеднике обитает много птиц и зверей: королевский вьюрок, стенолаз, горные куропатки (кеклики), кавказский тетерев, поползень, туры, серны, леопарды. Учёные, изучающие природу на Кавказе, гордятся самым крупным животным России—зубром. Животные в заповеднике охраняются законом. Здесь никто не охотится, не тревожит обитателей. Общая площадь заповедника примерно 260 тысяч гектаров. А на правом берегу реки Кубани , недалеко от станицы Ивановской, раскинулся уникальный массив Красного леса. Этот остаток лесов, тянувшихся раньше вдоль берега Кубани до её низовьев. Узкие полоски леса сохранились в среднем течении реки. В Красном лесу живут олени, косули, кабаны, лисы, зайцы. Знакомо ли вам слово «заказник»? Знаете ли вы , что оно обозначает? Заказники—это участки местности, где природа сохраняется в нетронутом виде. В них нельзя рубить деревья, жечь костры, охотиться на зверей и птиц. В Белореченском районе тоже есть государственный заказник. Называется он- «Кашка», по названию речушки, протекающей по его территории. Здесь водятся кабаны, косули, зайцы, лисы, барсуки, еноты-полоскуны, а также кавказская выдра, скопа, кулик, стрепет, занесённые в Красную книгу. 5. Игра «Назови зверей»: Найди одиннадцать названий зверей, обитающих в заповеднике. 
      6. Закрепление: Посмотрите на слайд и ответьте на вопрос:  Какие правила поведения в природе нарушили туристы?Составьте правила поведения в природе. 7. Подведение итогов:  Следующий урок будет тревожным. Почему? Вы догадаетесь сами, если разгадаете чайнворд «На лесной тропинке».
1. Лес, где охота запрещена. 2. Оно есть у самолёта и у птицы. 3. Ногти животных. 4. Детёныш, живущий в гнезде. 5. Птичий дом. 6. Мой хвост не отличишь от головы. Меня всегда в земле отыщешь ты. 7. Паучок всё вверх ползёт, … он плетёт. 8. В траве мелькает, хвостом виляет. Хвост потеряет, другой вырастает. 9. Лакомство Винни-Пуха. 10. Мышиный разговор. 11. «Слушайте, зайчики, деда …»(Н.Некрасов) 12. Лесной сторож. 13. Защитное орудие пчелы и осы. 14. По земле ползёт, а к себе не подпускает. 15. Домик для белки. 16. Я по дереву стучу. Червяка достать хочу. 17. У человека—нос, у птицы—… . 18. На лбу, на краю два братца сидят, оба врозь глядят. 19. Ценное насекомое—дикий опылитель растений. 20. Сладкий сок растений, которым питаются насекомые. 21. Чей домишко из иголок На земле у самых ёлок? 22. У рыбы—чешуя, у зверя— … . 23. в нём гусеница превращается в куколку. 24. Группа птиц, летящих вместе. 25. Животный мир. 8. Домашнее задание: подготовить рассказ о животных, занесённых в Красную книгу Кубани. Урок-праздник |