власова. Научиться читать тексты, переводить их, письменно составлять высказывания по заданной тематике, совершенствование навыков устной и письменной речи, отработка умения составления вопросов по тексту
 Скачать 90.73 Kb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.02 Преподавание в начальных классах Дисциплина: Иностранный язык Практическое занятие 8 Выполнил: Обучающийся Власова Наталья Николаевна Преподаватель: Гоголева Елена Александровна Цель занятия: научиться читать тексты, переводить их, письменно составлять высказывания по заданной тематике, совершенствование навыков устной и письменной речи, отработка умения составления вопросов по тексту. Задание 1 Прочитайте и переведите текст. Перевод делается обязательно письменно - оформляется или в печатном текстовом документе или пишется от руки и прикрепляется с помощью фото. This kindergarten is known as “The Sun.” Almost 160 children, ages 2 to 7, make up eight classes of children. Each class is grouped together by age. In the kindergarten, there are spaces created just for children: an art room, a gym, a music room, a game room, and a “museum” for professionals’ and children’s paintings. In addition to the regular classrooms, there are bedrooms, cloakrooms, and bathrooms for each group. The kindergarten opens at 7:00 a.m.; however, the majority of the young children are brought to school by their parents anywhere from 8:00 a.m. until 9:00 a.m. Whenever the child arrives, she or he is always greeted with a smile. From 8:00 a.m. until 9:00 a.m., the children do their morning exercises, then wash their faces and brush their teeth. Next, they eat their breakfast. Around 9:00 in the morning, the game activities begin. These activities vary – young children have one lesson a day, while older children have two to three lessons. The lessons are designed to develop math and communication skills, and to introduce the children to nature and the world. In addition, the children might pursue ecology, music, theater, drawing, modeling, appliqué work, design, sports, and English lessons. During the winter, children as young as 5 skate and ski. In summer, they ride their bicycles. As soon as the lessons, which vary during the week, are over, the children go for a walk. They observe nature, play, and go on excursions to theaters, museums, and expositions. Young children have a lunch break at noon; an hour later, the older children have their lunch. The children take a nap after lunch, which usually lasts 2-1/2 to 3 hours for the young children and 1-1/2 hours for the older children. After the nap, the children do breathing and health-improvement exercises, as well as gymnastics. After these health-improvement exercises, children have their midday meal. They drink milk or juice, and eat stewed fruit. Then, the children play. They can choose from an array of organized activities, such as art class, crafts club, and so on. Children also eat dinner in the kindergarten. While parents can take the children home at any time, the majority of the children go home between 5:00 p.m. and 6:00 p.m. The kindergarten is open until 6:30 p.m. The following specialists work in the kindergarten: kindergarten teachers, two for each group; kindergarten teachers’ helpers, who are responsible for making all the meals, keeping everything clean, and helping the teachers in the classroom; a psychologist; a teacher who organizes all the sport activities; teachers who develop aesthetic and musical skills; and the English teacher. Once a week, the psychologist gives advice to the parents on child-raising issues. Each Russian kindergarten has its own unique features and differences, and each day differs from the previous one. But one thing remains unchanged: all the people who work in the kindergarten, do their best to help develop healthy, creative, smart, and happy children and to reassure parents that their children are in good hands. (from Childhood Education, International Focus Issue, 2002, Vol. 78, № 6, p. 341). Этот детский сад известен как “Солнце”. Почти 160 детей в возрасте от 2 до 7 лет составляют восемь классов детей. Каждый класс сгруппирован по возрасту. В детском саду есть помещения, созданные специально для детей: художественная комната, тренажерный зал, музыкальная комната, игровая комната и “музей” для профессиональных и детских картин. В дополнение к обычным классам, для каждой группы есть спальни, гардеробные и ванные комнаты. Детский сад открывается в 7:00 утра; однако большинство маленьких детей родители приводят в школу в любое время с 8:00 утра до 9:00 утра. Всякий раз, когда ребенок приходит, его всегда встречают с улыбкой. С 8:00 утра до 9:00 утра дети делают утреннюю зарядку, затем умываются и чистят зубы. Затем они едят свой завтрак. Около 9:00 утра начинаются игровые мероприятия. Эти занятия различаются – у маленьких детей один урок в день, в то время как у детей постарше два-три урока. Уроки направлены на развитие математических и коммуникативных навыков, а также на знакомство детей с природой и окружающим миром. Кроме того, дети могут заниматься экологией, музыкой, театром, рисованием, лепкой, аппликацией, дизайном, спортом и уроками английского языка. Зимой дети в возрасте от 5 лет катаются на коньках и лыжах. Летом они ездят на велосипедах. Как только занятия, которые меняются в течение недели, заканчиваются, дети отправляются на прогулку. Они наблюдают за природой, играют, ходят на экскурсии в театры, музеи и экспозиции. У маленьких детей обеденный перерыв в полдень; час спустя дети постарше обедают. Дети дремлют после обеда, который обычно длится 2-1 / 2 - 3 часа для маленьких детей и 1-1 / 2 часа для детей постарше. После дневного сна дети выполняют дыхательные и оздоровительные упражнения, а также гимнастику. После этих оздоровительных упражнений дети обедают в полдень. Они пьют молоко или сок и едят тушеные фрукты. Затем дети играют. Они могут выбирать из множества организованных мероприятий, таких как занятия искусством, кружок ремесел и так далее. Дети также обедают в детском саду. В то время как родители могут забрать детей домой в любое время, большинство детей отправляются домой с 17:00 до 18:00 вечера. Детский сад открыт до 18:30 вечера. В детском саду работают следующие специалисты: воспитатели детского сада, по два на каждую группу; помощники воспитателей детского сада, которые отвечают за приготовление всех блюд, поддержание чистоты и помощь учителям в классе; психолог; учитель, который организует все спортивные мероприятия; учителя, которые развивают эстетические и музыкальные навыки; и учитель английского языка. Раз в неделю психолог консультирует родителей по вопросам воспитания детей. Каждый российский детский сад имеет свои уникальные особенности и отличия, и каждый день отличается от предыдущего. Но одно остается неизменным: все люди, которые работают в детском саду, делают все возможное, чтобы помочь развить здоровых, творческих, умных и счастливых детей и убедить родителей в том, что их дети находятся в надежных руках. (из книги "Образование детей", Международный выпуск "Фокус", 2002, Том 78, № 6, стр. 341). Задание 2.(максимальное количество баллов – 5 баллов) Сделайте пересказ текста из первого упражнения, не менее чем на 10 предложений (пересказ выполняется на английском языке, обязательно письменно - оформляется или в печатном текстовом документе или пишется от руки и прикрепляется с помощью фото). The kindergarten is called "Sunny", almost 160 children aged 2 to 7 years are divided into 8 classes. There are facilities in the kindergarten. The kindergarten works according to the regime from 7.00 to 18.30, usually they come by 8.00, begin to do exercises, brush their teeth and have breakfast.After breakfast, a lesson is held in each class. then they sleep, after an hour's sleep they have lunch and do breathing exercises. Parents can pick them up at any time. This usually happens from 17.00 to 18.00. There are many specialists working in the kindergarten, such as teachers, educators, assistant educators, psychologists. They help to raise healthy and intelligent children.And they show parents that their children are in safe hands. Задание 3. (максимальное количество баллов – 5 баллов) Составьте письменное высказывание на тему «Мой рабочий день» (Вы должны будете описать рабочий день согласно специальности, на которую Вы учитесь, предварительно ознакомившись с опытом других педагогов, в том числе из Интернет-источников. Далее Вам необходимо перечислить обязанности, привычный список дел на работе, можно также упомянуть о сложностях и о том, что Вы любите в своей работе, о том, как Вы будете создавать предметно развивающую среду на Вашем рабочем месте и выстраивать совместную работу с коллегами с соблюдением правовых норм. Высказывание – это не цитата. Высказывание - это как тема на английском языке, то есть развёрнутое, повествовательное сообщение от 1 лица). Объём высказывания – не менее 10 предложений. My day starts with greeting the children at 8.30-9.00. Then we do exercises and go to breakfast.It is quite difficult to keep track of the children at breakfast. Then the lesson begins.Children get knowledge not only from books, but also from cartoons and presentations.I try to make the lesson interesting enough for children. Together we are constantly creating something, getting acquainted with different subjects.I try to give tasks for a walk, for example, we made birdhouses. After classes, we go for a walk where the guys play. After the party, the children are picked up by their parents. Задание 4. (максимальное количество баллов – 5 баллов) Прочитайте текст, озаглавьте его. Составьте не менее 10 вопросов на английском языке к тексту. The first teacher is that person, with the help of which the baby gets used to new conditions for himself. According to a special program, the child is adapted to school. Methods are developed taking into account the psychological and age characteristics of students. On the degree of adaptation the teacher can judge by special tests that can be conducted at one of the class hours. To get a clearer picture, testing should be done at the end of the first quarter of the training: 1. Method of "Paints". The teacher distributes the markers or paints to children, as well as sheets of paper, which show subjects related to certain lessons (figure - mathematics, pen - letter, brush - drawing, accordion - singing, etc.). Students are encouraged to decorate the drawings. If the baby stains a certain object in a dark color, this indicates the possible difficulties associated with it. The methodology allows you to determine the progress of each child in one direction or another. 2. The method "What I like in school." Teacher suggests drawing a drawing on a given topic. The image shows the psychological state of the child. Pay attention to the guys whose drawings are far from school life. A teacher with a pointer, a school board on the images can talk about a high level of educational motivation. 3. Methodology "The sun, the cloud, the rain." Students are given leaflets, which depict the described weather phenomena. The teacher offers to describe the state in school, at home, with friends. The child is circling the drawing you like. Thus, the teacher determines which children have already fully adapted to school life (circled the sun). For guys who only adjust to new conditions, it is important to present new information in an interesting form for them. It is no accident that the first lessons in many educational institutions take place in the form of a game. The most difficult task for any first-grader is to sit out the whole lesson in its place. 40 minutes seem like an eternity. The game "The diligent pupil" will come to the aid. The guys are offered to represent high school students who know how to behave in school. And that the game was interesting to kids, it is desirable to include the competitive moment. At the end of the lesson, the teacher indicates the most diligent students who are awarded prizes. Psychological adaptation of the child to school will take placeIt is easier if the kid is familiar with his classmates. Therefore, the school team is advised to conduct an interesting event before the beginning of the academic year in an informal setting. Ideal - a hike. During fun games in nature, kids can get acquainted. Parents, in turn, will have an opportunity to communicate with the teacher. How to understand that the adaptation of children to the school is right? This can be said by the following signs: · the child comes from school cheerful, tells about impressions for a day; · the baby has new friends; · homework is done without tears and tension; · the kid is upset if for a number of reasons he has to stay at home, and not go to school; · the child sleeps well, quickly falls asleep, without problems wakes up in the morning. The presence of at least a few listedsigns suggests that the adaptation of the child in school normally takes place. 1 class can be full of vivid impressions and memories. But, unfortunately, cloudless adaptation does not go far from all the guys. If the baby does not sleep well, comes tired of school, complains about the lack of friends, it is worth consulting with the teacher. Children with a severe degree of adaptation need the help of a psychologist. Название текста: «Adaptation at school» 1. In which method does the teacher suggest drawing a drawing on a given topic? 2. With the help of whom does the baby adapt to new conditions for himself? 3. In what method are leaflets distributed to students that depict the described weather phenomena? 4. With what consideration were the methods of adaptation to school developed? 5. To get a clearer picture, when should testing be carried out? 7. What allows you to determine the method of "Coloring"? 8. What is the game "Diligent Student"? 9. What is the ideal option for meeting children, children among themselves, with parents? 10. What makes it possible to define the "What do I like at school" method? Задание 5. (максимальное количество баллов – 5 баллов) Вам предстоит первый рабочий день и знакомство с детским коллективом. В зависимости от специфики выбранной Вами специальности, составьте 10 правил основ здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности детей на английском языке. Basic rules of children's behavior at school 1. Treat teachers respectfully and politely 2. Children are not allowed to run in the corridors 3. Children are not allowed to go to other floors without a teacher accompanying them 4. Carefully cross the intersections of the corridors, because you don't see who can walk towards you 5. Do not push or open the door abruptly 6. When moving along the corridors, always look ahead so as not to stumble upon ledges in the walls or pits 7. Don't shout, speak calmly 8. Do not bring cutting, stabbing and other objects dangerous to health and safety from home 9. Do not fight and do not sort things out, you need to live amicably 10. Children should go down and up the stairs, holding on to the handrails, keep a distance, do not push or overtake each other. You need to go down the stairs carefully. Пермь - 2022 |