Научный стиль (1). Научный стиль

• Название: Научный стиль
• Дата: 15.08.2022
• Размер: 2.43 Mb.
• Имя файла: Научный стиль (1).pptx
• Тип: Документы; #646455

НАУЧНЫЙ СТИЛЬ

Выполнила:

старший преподаватель

русского языка

Кудайбергенова Жанна Мукановна

НАО «Медицинский университет Семей» Кафедра общеобразовательных дисциплин

Семей 2020

План:

• Общая характеристика научного стиля, его особенности.
• Возникновение и развитие научного стиля.

3. Жанры научного стиля.

4. Условия функционирования научной речи.

5.Характерные черты научного стиля: логичность, объективность, обобщенность, отвлеченность, насыщенность фактической информацией.

• Научный стиль — один из функциональных стилей литературного языка, обслуживающий сферу науки. В научной речи доминирует функция сообщения, говорится о результат их исследовательской деятельности. Обычная форма реализации этого стиля - монолог. В научной речи имеет место предварительный отбор языковых средств.
• Научный стиль реализуется в следующих жанрах — монография, статья, диссертация, доклад, реферат, отзыв, рецензия, аннотация, учебник, лекция и др.
• В сфере научного общения преследуются цели наиболее точного, логичного, однозначного выражения мыслей. Ведущей формой речи в области науки является письменная, и обычно мышление выражается в суждениях и умозаключениях, следующих друг за другом в строгой логической последовательности. Мысль строго аргументирована, отсюда обобщенность и абстрагированность характера мышления.
• В научных работах основной тип речи — рассуждение — доказательство.

• Научный стиль, свойственный научной сфере человеческой деятельности, отличается отвлеченностью, строгой логичностью изложения, значительным числом специальных терминов, определенными особенностями синтаксиса (преобладание сложных предложений с разветвленными синтаксическими связями). В этом стиле используется преимущественно книжная и стилистически нейтральная лексика. Отчетливо выражена тенденция к однозначности употребляемых слов и терминов. Некоторые словесные сочетания используются в научном стиле особенно часто и поэтому приобретают свойства оборотов-клише: анализ данных показывает; рассмотреть проблему; на основании приведенных фактов; из сказанного следует и т.п.
• Научный стиль отличается рядом общих черт, обусловленных особенностями научного мышления, в том числе отвлеченностью и строгой логичностью изложения.
• Научный стиль неоднороден. Разновидности его (подстили) связаны с целевой установкой в использовании.

• Языковые особенности научной речи
• Лексика. В научных текстах почти каждое слово выступает как обозначение общего или абстрактного понятия. Лексику научной речи составляют три основных пласта: общеупотребительные слова, общенаучные слова и термины и данной отрасли знания (специальные термины).
• К общеупотребительной лексике относятся слова общего языка, которые наиболее часто встречаются в научных текстах и составляют основу изложения. Например: К языкам мира относятся языки народов, населяющих (или населявших ранее) земной шар. Здесь нет ни одного специального слова.

• Общенаучная лексика – это уже непосредственная часть научной речи, как речи описания научных объектов и явлений. Общенаучные слова закреплены за определенными понятиями, но не являются терминами, например: операция, вопрос, задача, явление, процесс и др.
• Значительная часть общенаучной лексики (а также и специальной терминологии) – слова-интернационализмы греческого и латинского происхождения.

• Ядро научного стиля составляет третий пласт лексики научного стиля – терминология. Термин можно определить как слово или словосочетание, точно и однозначно называющее предмет, явление или понятие науки и раскрывающее его содержание, в основе термина лежит научно построенная дефиниция.
• Дефиниция (определение) – краткая идентификационная характеристика предмета, обозначенного определенным термином.
• Например: Полилог – форма естественной разговорной речи, в которой участвуют несколько говорящих.

• Виды дефиниций: А. Квалификационная – характеризуется максимально полным набором идентификационных признаков. Б. Ситуативная – характеризуется контекстуально оправданным усечением, частичным воспроизведением полной дефиниции.
• Сравните:
• Мышление – процесс сознательного отражения действительности в таких объективных ее свойствах, связях, отношениях, в которые включаются и недоступные непосредственному чувственному восприятию объекты (квалификационная дефиниция).
• Мышление – процесс, он протекает во времени и потому имеет начало и конец. Эта характеристика мыслительного процесса послужила основанием для выделения некоторых фаз (или этапов) протекания процесса мышления. И в этом вопросе также существует большой разброс мнений исследователей (ситуативная дефиниция).

• Стандартное использование видов дефиниций:
• 1. Квалификационные: а) первое упоминание термина в работе; б) коррекция дефиниций, предложенных другими исследователями; в) введение нового термина.
• 2. Ситуативные: а) упоминание уже приведенного в работе термина; б) упоминание общеизвестного термина, не являющегося центральным в рамках данной работы.

• Структура дефиниции.
• А. Квалификационная дефиниция имеет структуру перевернутого треугольника: идентификационные признаки приводятся по принципу «от наиболее общих, родовых, к более узким, видовым». Основанием этого треугольника является самый общий родовой признак, а вершиной – наиболее частный, характерный только для данного предмета.
• Например: Термин можно определить как слово или словосочетание, точно и однозначно называющее предмет, явление или понятие науки и раскрывающее его содержание; в основе термина лежит научно построенная дефиниция.
• Б. Структура ситуативной дефиниции определяется контекстом.
• Например: Благодаря тому, что термин обозначает научное понятие, он входит в систему понятий той науки, к которой он принадлежит. И нередко системность терминов оформляется языковыми, словообразовательными средствами. Так, в медицинской терминологии с помощью суффикса -ит обозначают воспалительные процессы в органах человека: аппендицит – воспаление аппендикса; бронхит – воспаление бронхов.

• Процесс формирования дефиниции.
I этап. Наблюдение над особенностями определяемого предмета, выделение характерных признаков. II этап. Классифицирование выделенных признаков по родовидовой принадлежности. III этап. Формулирование дефиниции по принципу «от родовых к видовым признакам».

Морфология. В современной русской научной и технической литературе употребляется большое количество существительных с абстрактным значением, отглагольных существительных, особенно с суффиксом -ение (изучение, исследование, направление и т.п.), наблюдается тенденция к замене форм существительных женского рода существительными мужского рода (манжет_, а не манжета), к замене форм единственного числа отвлеченных и вещественных существительных формами множественного числа (смазочные масла, а не масло), к преимущественному употреблению форм родительного падежа множественного числа с нулевым окончанием (без -ов в словах мужского рода, например, микрон, а не микронов), форм родительного падежа единственного числа с окончанием -а, -я при обозначении части целого (килограмм песка, а не килограмм песку).

• Безличность в научной прозе может выражаться безлично-предикативными словами можно, нужно, нельзя, следует в сочетании с инфинитивом (можно доказать, что...; следует отметить, что...; отсюда можно сделать следующие выводы).
• Из неличных форм глагола – причастия, деепричастия- наиболее употребительны причастия, особенно краткая форма страдательного причастия.
• Предлоги и союзы употребляются как средства логической связи между предложениями и частями высказывания.
• Особенно употребительны сложные (производные, отыменные) предлоги (в течение, в результате, в соответствии с..., в отличие от..., наряду с..., в связи с... и т.п.) и сложные союзы (ввиду того что, между тем как, вследствие того что, после того как, несмотря на то, что и т.п.).

• Синтаксис. Одной из главнейших специфических черт научной речи является подчеркнутая логичность, выражающаяся на синтаксическом уровне.
• Для научной речи характерно, например, использование вводных слов, выражающих отношение между частями высказывания (рассуждение или изложение обобщений, выводов): Итак, таким образом, следовательно, стало быть и др.
• Весьма характерно и употребление наречий в связующей функции: поэтому, потому, тогда, отсюда (в выражении причинно-следственных отношений).

• Наиболее типично для научной речи использование выражения подчеркнутой связности изложения – особых конструкций и оборотов связи. Они органически присущи научному общению, без них научная речь становится отрывистой, скачкообразной.
• Примеры: Теперь перейдем к вопросу о…; Наконец, можно еще отметить постоянную связь…; Приведем еще пример…; Постараемся теперь объяснить…; Остановимся на…; Далее отметим… и т.д.

1. Ахмедияров К.К., Жаркынбекова Ш.К. Русский язык. Алматы, Эверо, 2016.

2. Жаналина Л.К, Мусатаева М.Ш. «Практический курс -русского языка» Алматы 2005.

3. Юрьев А.Н. Русский язык для физиков: Уровень С1

Список литературы: