кв. Название, эмблема и кричалка
 Скачать 40.78 Kb.
|
|
Квестигра ко Дню защиты Земли Участвуют 1-11 классы Позиции: 1. Название, эмблема и кричалка. 2. Время на станции (чем быстрее и правильнее выполнено задание, тем выше балл). 3. Умение работать в команде. 1 станция - "Чудо-Шляпа". Каждый член команды берет из шляпы 1 загадку. Обсудив 5 минут, дают ответы. 1. Очень прочен и упруг, строителям – надёжный друг. Дома, ступени, постаменты красивы станут и заметны. (Гранит.) 2. Если встретишь на дороге, то увязнут сильно ноги. А сделать миску или вазу – она понадобится сразу. (Глина.) 3. На кухне у мамы помощник отличный, Он синим цветком расцветает от спички. (Природный газ.) 4. Он очень нужен детворе, он на дорожках во дворе, Он и на стройке, и на пляже, и он в стекле расплавлен даже. (Песок.) 5. Без нее не побежит, Ни такси, ни мотоцикл, Не поднимется ракета Отгадайте, что же это? (Нефть.) 6. Росли на болоте растения… А теперь это топливо и удобрения. (Торф.) 7. Она варилась долго в доменной печи, Чтоб потом нам сделали ножницы, ключи. (Железная руда.) 8. А ну, скорей снимите шляпу! Я дочь космического папы. И вездесуща и легка, - Я лед, я пот, я - облака. Я иней, чай, бульон, туман, Река, ручей и океан. Когда я злюсь, то закипаю; А от мороза - застываю. (Вода) 9. Ни огня, ни света, а огнем блестит. (Золото) 10. Он черный и блестящий, Людям – помощник настоящий. Он несет в дома тепло, От него в домах светло. Помогает плавить стали, Делать краски и эмали. (Уголь) 11. Во мне есть вода, но не мокрая, Огонь – но не жгучий, Мое твердое тело – бесцветное И в то же время – разноцветное. (Алмаз) 12. Покрывают им дороги, Улицы в селении, А еще он есть в цементе, Сам он – удобрение. (Известняк) 13. Из меня посуду тонкую, нежно-белую и звонкую обжигают с давних пор. Называюсь я... (Фарфор) 14. Этот мастер белый-белый В школе не лежит без дела: Пробегает по доске, Оставляет белый след. (Мел 2 станция - Вторая жизнь старых вещейУчастники выбирают карточку с названием, бывших в употреблении вещей и предметов. Необходимо ответить, что можно производить после переработки из различного вида отходов: -макулатура; -шины; -стекло; -пластик. 3 станция - "Природоохранные знаки". Командам предстоит нарисовать природоохранные знаки, время для выполнения задания - 7 минут. Темы: - "Не рвите в лесу, на лугу цветов. Пусть красивые растения остаются в природе! ". - "Не разоряйте птичьи гнезда!" - "Не ловите бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых". - "Не ломайте деревья!" - "Не разоряйте муравейники!" - "Не разводите костры в лесу!" - "Не бросайте мусор!" -«Не вырывать грибы, а также не сбивать даже несъедобные; так как разрушается грибница!» 4 станция - "Рассказ с ошибками". Перед командами рассказ. В течение 5 минут команды должны выявить ошибки, которые допущены в этом рассказе. Рассказ с ошибками "Воскресенье в лесу" За неделю только и было разговоров в классе, о будущей поездке в лес. В последний момент заболела учительница Анна Васильевна. Но мы решили все же поехать в лес сами. Дорогу мы уже знали, запаслись продуктами, взяли компас, не забыли и транзистор. Веселой музыкой мы оповестили лес — мы прибыли! Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не ощущалась. Знакомая дорога привела нас к березовой роще. По дороге нам часто попадались грибы — белые, подберезовики, сыроежки. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы, которые мы не знали, мы сбивали палками. Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер. Заварили в котелке чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом из рощи Петя выбрасывал банки и полиэтиленовые мешки, сказав: “Микробы все равно их разрушат!” Горящие угли костра подмигивали нам на прощание. В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержав теплые голубоватые яички и положили обратно. Солнце все выше поднималось над горизонтом. Становилось все жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ежика. Решив, что мать его бросила, взяли его с собой — в школе пригодится. Мы уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Петя решил нам показать, как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал ими протыкать весь муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием обсасывали муравьиные палочки. Постепенно начали набегать тучи, стало темней, засверкали молнии, загремел гром. Пошел довольно сильный дождь. Но нам было уже не страшно — мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним. Оживленные, мы шли до станции, перепрыгивая лужи. И вдруг поперек дороги проползла змея. “Это гадюка!” — закричал Петя и ударил ее палкой. Мы подошли к неподвижной змее и увидели у нее на затылке два желтых пятнышка. “Это не гадюка, — тихо сказала Маша, — это уж”. “Все равно — гадина!” — ответил Петя. С охапками луговых и лесных цветов мы подошли к станции. Через час поезд уже подходил к окраине города. Весело прошел день! Вот так надо вести себя в лесу: не включать громкую музыку; не вырывать грибы, а также не сбивать даже несъедобные; так как разрушается грибница, исчезает лекарство для животных, нарушается сообщество насекомые — грибы — деревья; для костра собирать сушняк, а не ломать ветки. В теплую, сухую погоду в лесу разводить костры запрещается; не оставлять полиэтилен, так как он плохо разрушается микроорганизмами (полностью разрушается через 220 лет) и металлические банки (разрушаются через 100 лет); костер после прогорания следует забросать землей или залить водой до полного прекращения горения; не трогать яйца птиц — птица может покинуть гнездо; не брать зверят и птенцов из леса в город — если они не погибнут в городе, то погибнут, когда вы захотите снова вернуть их в лес; не втыкать в муравейник палочки— нарушаются взаимоотношения в этом сложном сообществе; не прятаться во время грозы под одиноким деревом — в него может попасть молния! никоим образом не уничтожать змей, даже гадюк; луговые и лесные цветы рвать не следует — жизнь сорванных цветов недолговечна. Кроме того, в букет могут попасть редкие и охраняемые растения. 5 станция - "Мудрые мысли". Каждая команда получает карточки из которых должна составить выражения. Например: "Природа — не храм, а мастерская". Задания: Лес — наше богатство — берегите его! Охранять природу — значит охранять Родину! Поведение человека в природе — это зеркало его души Сломать дерево — секунда, а вырастить — года. Родина краше солнца, дороже золота. Земля зимой отдыхает, а весной расцветает. Береги землю родимую, как мать любимую. Станция 6. «Знатоки природы» Задание: замени фразу одним словом. 1. Заповедное место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения, животные, уникальные участки природы, культурные ценности. ЗАПОВЕДНИК 2. Наука об отношениях растительных и животных организмов друг к другу и к окружающей среде. ЭКОЛОГИЯ 3. Книга, в которую занесены редкие и исчезающие животные, растения и грибы, нуждающиеся в защите и охране. КРАСНАЯ 4. Лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями, символ России. БЕРЁЗА 5. Самые красивые насекомые. Хрупкие и прекрасные создания, превращающиеся из гусеницы в обворожительное крылатое существо. БАБОЧКИ 6. Большая болотная птица с длинными ногами и длинной шеей. символ надежды и удачи, вдохновляющая людей на самые прекрасные произведения искусства на протяжении долгих веков. ЖУРАВЛЬ У какого животного самый чуткий нос? (у бабочки) Есть ли на следах рыси отпечатки когтей? (нет) Может ли волк бежать задними ногами вперед? (Нет) Сколько лапок у мухи? (6) Может ли дрозд отморозить хвост? (нет, он зимует на юге) У кукушки кукует самец или самка? (самец) Белка ест свежие грибы? (нет) Какая птица летает быстрее всех? (стриж) Муравьи умеют плавать? (да) Как называют черного леопарда? (пантерой) Стрекоза обитает в лесу? (нет) Дерево растет зимой? (нет) Станция 7. «Обитатели природных зон России» Командам выдается набор карточек – картинок с рисунками животных различных природных зон России. Игроки должны занять место в кругу с названием природной зоны, где обитает данное животное. (АРКТИКА, СТЕПЬ, ЛЕС, ПУСТЫНЯ, ТУНДРА) (Белый медведь, верблюд, суслик, песец, сайгак, дрофа, тетерев, лось, северный олень, морж, бурый медведь.) Угадай дерево 1.В народе это дерево называют «сладким». Из цветков этого дерева пьют целебный чай при простуде. (Липа). 2.Какое «кудрявое чудо-дерево» имеет единственную в мире белую кору? (береза) 3.Название этого дерева происходит от слова «лист», а вот листьев на нем как раз и нет. (Лиственница). 4.Про это дерево в народе говорят «листок колючий, а ствол липучий». Это дерево при ранении ствола выделяет «янтарные слезы», которые закрывают рану. (Сосна). 5.Это могучее дерево в народе назвали «прадед прадедов». А фуражку лесничего украшает кокарда в виде его листа. Что это за дерево? (Дуб). 6.Ягоды на этом дереве могут висеть всю зиму. И чем крепче прихватит их морозец, тем слаще они будут. (Рябина). 7.Из какого дерева делают спички? (из осины). 8.Какое дерево цветет первым, а какое последним? (ольха, липа). 9.Назовите самое теневыносливое хвойное дерево.(пихта). Какое дерево применяется для изготовления лыж? ( береза). Узнай лекарственные растения Верхняя сторона листьев этого растения холодная, как злая мачеха в сказке, а нижняя – теплая и нежная, как родная мать. (Мать – и – мачеха). 2.Вдоль дорог, вдоль тропинок встречается это растение. Будто специально растет там, чтобы помочь тому, кто поранил ногу или руку. (Подорожник). 3.Это жгучее растение при варке зеленых щей способно заменить собой щавель. (Крапива). 4.Какой лесной кустарник является настоящим накопителем витамина С? (Шиповник). 5.Лекарственное растение, входящее в состав почти всех жевательных резинок. (Мята). 6.Сегодня полянка золотисто-желтая от цветков, завтра – бело-пушистая. Желтые цветы превращаются в белые « головки», а с «головок» слетают легкие пушинки…(Одуванчик). Гирлянды белых маленьких колокольчиков висят весной между большими остроконечными листьями. А летом на месте цветков – красная ягода. Но не бери ее в рот – она ядовита. (Ландыш). 8.Какие огородные растения являются лекарственными? (Лук, тыква, свекла, морковь, чеснок, укроп, петрушка и т. д). 9.Какие растения употребляют при простудах? (Малина, аптечная ромашка, крапива, багульник, мать-и-мачеха). 10.Соком какого растения выводят бородавки, им лечат сыпь и чесотку? (Соком чистотела). Станция 9 Угадай животное БАНКА (кабан), БАГАЖ (жаба), КОЛОСЬЯ (лось), КОЖУХ (жук), ПИОН (пони), ОСАДА (оса). КИНО (кони), САЛОН (слон), ВОЛНА ( вол), КАРКАС ( рак), ЗОНТИК (кит), ДУДОЧКА (удод). «Отгадайте авторов этих посланий»: Уже 150 лет жду друга. Характер положительный, недостаток один – медлительность (черепаха). Друзья! Кому нужны иглы, обращайтесь ко мне.(еж) Надоело ползать! Хочу взлететь. Кто одолжит крылья? (гусеница, змея, червяк). Что-то очень скучно стало одному выть на луну. Кто составит мне компанию (волк). Тому, кто найдет мой хвост! Оставьте себе на память. Я успешно отращу себе новый. (ящерица) Прошу разбудить меня весной. Приходите лучше с медом. (медведь) Помогу всем, у кого сломался будильник. (петух) Всем, всем, всем, всем! У кого возникла необходимость в рогах. Раз в год обращайтесь ко мне (лось) Учу всем наукам! Из птенцов за короткое время делаю птиц. Прошу учесть, что занятия провожу ночью. (Сова) Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу. Учитывая все это, настоятельно прошу называть меня по имени – отчеству. Патрикеевной больше не называть.(лиса) Добрым, но одиноким птицам помочь приобрести семейное счастье! Высиживайте моих птенцов! Материнских чувств никогда не испытывала и испытывать не буду. Желаю счастья в личной жизни. (кукушка). Станция 10 А знаете ли вы грибы? Этот гриб можно встретить не только под березой. Но чаще всего он растет именно под этим деревом. (ПОДБЕРЕЗОВИК) Живут эти грибы на деревьях или пнях. Живут большими компаниями. Иногда с одного дерево можно собрать целое лукошко. (ОПЯТА) У этих грибов шляпки самого разного цвета – и синие, и красные, и фиолетовые. А название одно. (СЫРОЕЖКИ) А этот красавец на беленькой ножке. Он в красненькой шляпке, на шляпке горошки. (МУХОМОР) Мякоть этого гриба никогда не темнеет, за что он и получил свое название. Это царь-гриб. (БЕЛЫЙ) В сухую погоду шляпки этих грибов ничем не примечательны, а в сырую блестят, будто смазаны маслом. (МАСЛЕНОК) Вопросы: 1.Самая ядовитая змея. (кобра) Самое быстрое животное. (гепард) 2.Животное, обладающее самой маленькой скоростью передвиже- ния. (улитка) 1.самая крупная обезьяна. (горилла) Самая большая птица. (африканский страус) 2.Самое чистоплотное животное. (барсук) Как называется жилище медведя? (Берлога) Кто сушит себе грибы на деревьях? (белка) Кто спит вниз головой? (Летучая мышь) У какой птицы красная грудка? (у снегиря) Куда исчезают на зиму лягушки? (Зарываются в тину или под мох). 2 ком Как называется жилище волка? (логово) Как называется зверь, строящий на реках плотины? (Бобер) Кем в будущем станет головастик? (Лягушкой) Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка) Шкура какого хищного животного покрыта полосками? (Шкура тигра.) - Молодцы! Растения и животных нужно обязательно охранять и беречь. Если их не будет, то не станет и людей на Земле. Станция 11 «Поход за медом» Действующие лица: Винни-Пух, Пятачок, Мед, Пчелы (3-5 чел.), Воздушный шарик, Травка. Винни-Пух вышел из дома и, зевая, отправился за Медом, который, как вы знаете, надежно охраняют Пчелы. Пчелы жужжали и суетились, но не давали Винни-Пуху дотронуться до Меда. Тогда Винни-Пух позвал Пятачка, который гулял со своим любимым Воздушным шариком. Воздушным шарик был большой, но легкий, поэ- тому Пятачок с легкостью подкидывал его, то одной рукой, то двумя, то коленом, то головой. При этом Пятачок весело похрюкивал и смеялся. Винни-Пух, увидев такую картину, отобрал Воздушный шарик у Пятачка и стал дуть на него так сильно, что тот завер- телся, как юла, поднялся в небо и улетел. Винни-Пух и Пятачок стали думать, как достать Мед, при этом почесывали затылки друг другу. Они решили изобразить бабочек и стали подкрадываться к Меду. Но Пчелы не дремали, они стали подлетать к Винни-Пуху и Пятачку все ближе и ближе, при этом издавая страшное жужжание. Тогда друзья решили притвориться спящими, они улеглись на Травку и засопели. Травка была мягкая и шелковистая, она нежно приняла друзей в свои объятия. Но вот одна Пчела подлетела к Винни-Пуху и ужалила его прямо в нос. Тот высоко подскочил и хлопнул Пчелу своей огромной лапой. Тогда все остальные Пчелы набросились на друзей и начали жалить их во все доступные и недоступные места. Винни-Пух и Пятачок, как могли, отбивались, при этом Винни-Пух громко охал, а Пятачок визжал как резаный. В неравной борьбе победу одержали Винни-Пух и Пятачок, раскидав Пчел по Травке. Путь к Меду был свободен, и друзья, протянув лапы к Меду, прилипли к нему. Пчелы вновь бросились в атаку, а Винни-Пух и Пятачок стали убегать вместе с Медом. Они визжали при каждом налете Пчел, но были страшно довольны, что Мед оказался в их лапах. 11.Станция Природно-спортивная Как называется дом муравья? (муравейник) Показываем Детеныша коровы кто? (теленок) Показываем Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка) Кто носит свой дом на спине? (улитка) Показываем У какого животного есть иголки? (у ежа) Показываем У какого насекомого уши на ногах? (кузнечик) Показываем Сколько ног у паука? (восемь) Какие птицы прилетают к нам первыми? (грачи) Какой гриб носит название животного? (лисичка) Задание :«Очистим планету от мусора». Команды получают ведра для мусора. Один участник команды бежит до условного места и кладет мусор в пакет, возвращается в команду, передает ведро следующему игроку. И так по порядку все участники. Молодцы ребята, очистили планету от мусора! В конце ребята получают часть пазла. Игра «Лягушки» Дети делятся на 2 команды. На полу разложены, на расстоянии обручи (кочки). Дети каждой команды перепрыгивают по очереди из обруча в обруч до конуса. Назад возвращаются бегом Станция Английская Задание. Соберите пазлы и напишите на английском языке названия животных, занесённых в Красную книгу, записать предложения, спеть песни на английском языке. Станция математическая Задача 1. В сутки автомобиль способен выбросить в воздух примерно 20 кг выхлопных газов. Сколько выхлопных газов могут выбросить в воздух 20 автомобилей, припаркованных возле школьного двора, за 10 суток? Решение. 20∙20∙10=4000(кг)=4 тонны Задача 2. Каждый год на человека приходится 300 кг вредных веществ. Сколько кг вредных веществ приходится на 8500 человек, живущих в поселке ММС? Решение. 8500∙300= 2550000 (кг)=2550т≈2,5тысяч тонн Задача 3. Один тополь за сезон (с мая по сентябрь) усваивает из воздуха 120 г. сернистого газа. Тополь живёт 200 лет. Сколько сернистого газа уничтожает тополь за свою жизнь? Решение. 120*200 = 24000 г = 24 кг сернистого газа. Ответ: 24 кг. Задача 4. Около нашей школы растут 85 тополей. Сколько сернистого газа они поглощают за сезон? Решение: 85*120=10200г=10,2кг Задача 5. Говорят, леса – лёгкие городов. 1 га леса за час поглощает столько углекислого газа, сколько выдыхает 200 человек. В парке им. Ю.А.Гагарина 9000 га леса. Сколько человек за каждый час может выдыхать углекислого газа? Решение. 9000∙200=1 800 000 (человек) Задача 6. Один гектар леса выделяет ежегодно 28 тонн кислорода, а вырубается каждый год 12 млн. га леса. Сколько тонн кислорода недополучает Земля в год? Решение. 28∙12млн=336млн (тонн) кислорода Земля недополучает в год. Задача 7. Вырубается 2 га леса в минуту. Сколько леса человек уничтожает за час? За сутки? За год? Решение. 60∙2=120 (га) - в час 120∙ 24=2880( га) – за сутки 2880∙ 365=1051200(га ) леса за год Задача 8. В лесу стеклянная бутылка вызвала пожар. Сколько деревьев погибнет от пожара через 2 часа, если за 10 мин сгорает до 9 деревьев. (Запомни! Стекло, оставленное в лесу, может стать причиной пожара. Почему?) Решение. 2 часа=120 мин. 120: 10 = 12 12∙ 9=108 (деревьев) Ответ: за 2 часа погибнет от пожара 108 деревьев. Задача 9. В нашем поселке живёт около 8500 человек. Представим, что каждый двадцатый из них, побывав в соседнем парке, бросит там пакетик из-под чипсов и пластиковую бутылку. Сколько всего пакетов и бутылок будет под каждым деревом, если в лесу 50 елей, 50 берёз, 50 осин и 50 клёнов. Решение.8500:20=425(мусора) 50+50+50+50=200(деревьев) 425:200≈4(шт.) Ответ : под каждым деревом приблизительно 4 штуки мусора. Задача 10. 20 кг макулатуры сохраняют 1 крупное дерево, 1т –  га леса среднего возраста. Седьмую часть всех отходов города составляет бумага. Найти, сколько деревьев мы могли бы сохранить, если за год вывозится 49000 тонн мусора.Решение: 49000:7= 7000 (т) 7000 т=7000000кг 7000000:20=350000 (деревьев) или 7000 т - 7000∙ =350 га леса.Задача 11. 60 кг макулатуры сохраняют одно дерево. Сколько деревьев сохраняет 4200кг макулатуры, собранное учениками школы? Решение: 4200:60=70 (деревьев) Задача 12. В лесу 8 тысяч деревьев, каждый день рубят 8 деревьев. За сколько дней лес исчезнет? Решение: 8000:8=1000(дней) 1000:365=2 (года) Задача 13. Одна бабочка, в среднем, чтобы быть сытой, должна пробовать нектар семи цветков. Сколько бабочек останутся без обеда, если гуляя по лугу, мы сорвем для букета 56 цветков? Задача 14. На школьной аллее 15 молодых деревьев, на каждом дереве 15 веток. Если пятеро друзей будут ежедневно в течении сентября ломать каждый по одной ветке, сколько веток останется на всех деревьях? Задача 15. У входа в нашу школу 2 большие клумбы и 2 поменьше. На большой клумбе – 120 цветов, на маленькой – 80. В нашей школе 340 учеников. Если каждый второй сорвёт маленький цветочек, что будет с нашей клумбой? Решение. 120∙2+80∙2-340:2=400 - 170=230 (цветов) – останется из 400 В Красную книгу Тюменской области занесены 711 видов животных, растений, лишайников и грибов, 427 из которых помещены на основные страницы. В большей степени в книге представлены растения (262 вида) и беспозвоночные наземные животные (242). Задача 16. Из 250000 видов растений Земли 1/10 часть находится в угрожающем положении. Сколько видов растений на Земле на грани исчезновения? Решение. 250 000 : 10=25000 ( растений) Берегите природу! 06.04.2023
Класс- Название- Кричалка- |