кружок фин грам. кружок фин.грам. Название кружка Кружок Финансовая грамотность
 Скачать 16.88 Kb.
|
|
Название кружка: Кружок «Финансовая грамотность» Аннотация: Данный курс способствует расширению у обучающихся представлений об основах знаний по финансовой грамотности, формированию базовых знаний и умений в сфере финансовых отношений, способствующих обеспечению личной финансовой безопасности. Целесообразность курса обусловлена особенностями развития финансового рынка на современном этапе: с одной стороны, информационные технологии открыли доступ к финансовым продуктам и услугам широким слоям населения, но с другой стороны – легкость доступа к финансовому рынку для неподготовленного потребителя приводит к дезориентации в вопросах собственной ответственности за принятие решений. Это, в свою очередь, приводит к непосильной кредитной нагрузке, жизни не по средствам. Кроме того, отсутствие понимания важности финансового планирования с помощью накопительных, страховых, пенсионных программ может создавать дополнительные проблемы у населения. У обучающихся отсутствуют знания и опыт в областях управления личными финансами и оценки финансовых рисков. Современная молодежь доверительно относится к финансовой информации рекламного характера, размещенной на популярных Интернет-ресурсах, использующих психологические особенности возраста, поэтому склонна делать выбор, основываясь только на рекламных сообщениях, не обращаясь к объективным информационным источникам. Данная программа направлена на формирование у обучающихся умений, которые будут нужны для оптимального поведения в современных условиях финансового мира. Актуальность курса обусловлена тем, что создает условия для развития личности подростка, формирования социального и профессионального самоопределения. В ходе изучения данного курса рассматриваются проблемы, связанные с поведением граждан на рынке финансовых услуг, анализом позиций действующих участников финансового рынка. Практическая значимость курса. Обучающиеся получат практический опыт экономического поведения и взаимодействия с субъектами рынка, который смогут использовать в повседневной жизни. На основе правовых знаний в области защиты прав потребителей финансовых услуг, полученных в результате изучения данного курса, учащиеся овладеют навыками безопасного поведения и защиты от мошенничества на финансовом рынке. Курс «Основы финансовой грамотности» дает возможность обучающимся применить полученные знания в жизни и успешно социализироваться в обществе. Содержание программы: I. Модуль 1 «Личное финансовое планирование» 6 ч. II. Модуль 2 «Депозит» 4 ч. III. Модуль 3 «Кредит» 5 ч. IV. Модуль 4 «Расчетно-кассовые операции» 3 ч. V. Модуль 5 «Страхование» 4 ч. VI. Модуль 6 «Инвестиции» 4 ч. VII. Модуль 7 «Пенсии» 2 ч. VIII. Модуль 8 «Налоги» 2 ч. IX. Модуль 9 «Пирамиды и финансовое мошенничество» 4 ч. Итого: 34 ч. Особые условия проведения: Особых условий для реализации программы не требуется. Материально - техническая база: Занятия проводятся в обычном классе. Компьютер, мультимедийный проектор, экран, дополнительные материалы для работы с обучающимися. Цели программы: Целью программы является удовлетворение познавательных потребностей обучающихся в области финансов, формирование активной жизненной позиции, основанной на приобретённых знаниях, умениях и способах финансово грамотного поведения. Результат программы: Личностные результаты изучения курса: • сформированность у выпускника гражданской позиции как активного и ответственного члена российского общества • сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; • готовность и способность выпускника к саморазвитию и личностному самоопределению; выявление и мотивация к раскрытию лидерских и предпринимательских качеств; • готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; • мотивация к труду, умение оценивать и аргументировать собственную точку зрения по финансовым проблемам, стремление строить свое будущее на основе целеполагания и планирования; • осознание ответственности за настоящее и будущее собственное финансовое благополучие, благополучие своей семьи и государства. Метапредметные результаты изучения курса Метапредметные результаты включают три группы универсальных учебных действий: регулятивные, познавательные, коммуникативные. 1. Регулятивные универсальные учебные действия: • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; • умение самостоятельно планировать пути достижения личных финансовых целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения финансовых задач; • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; • формирование навыков принятия решений на основе сравнительного анализа финансовых альтернатив, планирования и прогнозирования будущих доходов и расходов личного бюджета, навыков самоанализа. 2. Познавательные универсальные учебные действия: • умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы на примере материалов данного курса; • умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения задач данного курса; • находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития. 3. Коммуникативные универсальные учебные действия: • осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми, подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий; • формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетенции), навыков работы со статистической, фактической и аналитической финансовой информацией; • координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия. |