Главная страница
Навигация по странице:

  • Планируемые результаты 1.

  • Личностные результаты освоения профориентационной работы, в котором старшеклассник может впоследствии

  • Метапредметные результаты

  • 2. Информационно-консультационная деятельность классного руководителя

  • 2) Участие во Всероссийском профориентационном уроке для 9-11 кл. Участие в проектах города (села, поселка)

  • 3) Организация и проведение классных часов по профориентации

  • 5) Организация тестирования и анкетирования (желательно совместно с психологом)

  • Название событий (проектов) Цели и направление Партнеры

  • Участие в проекте по ранней профессиональной ориентации «Билет в будущее», также организовывает дополнительные мероприятия самостоятельно.

  • «ПроеКТОриЯ» профориентационный проект

  • Программа «Моя будущая профессия» (с помощью рабочих тетрадей издательства «Просвещение»);

  • Внеклассная проектно-исследовательская деятельность по профориентации

  • Участие в профессиональных пробах

    		•

    чтение. профилизация. Название мероприятий


    Скачать 23.64 Kb.
    НазваниеНазвание мероприятий
    Анкорчтение
    Дата19.01.2023
    Размер23.64 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлапрофилизация.docx
    ТипДокументы
    #894618



    Направление внеурочной

    деятельности
    Название мероприятий

    Планируемые результаты

    1. Организационно-информационная деятельность
    1. Проведение анализа результатов профориентации за прошлый уч. год,

    2.Планирование работы на 2022-2023 учебный год.

    3. Оформление стендов, наглядных пособий, плакатов, методических материалов по профориентации.

    4.Размещение информации по профориентационной работе на официальном сайте школы.

    5. Осуществление взаимодействия с учреждениями профессионального образования, учреждениями культуры, Центром занятости
    Личностные результаты освоения профориентационной работы, в котором старшеклассник может впоследствии:
    соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии;
    составлять личный профессиональный план и мобильно изменять его;
    использовать приёмы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности;
    анализировать информацию о профессиях по общим признакам профессиональной деятельности, а также о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка;
    пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования.
    Метапредметные результаты:
    -развить самостоятельность;
    -оценить собственные возможности, способствует овладению учащимися умениями получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию;
    -систематизировать, анализировать полученные данные;
    -освоить способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и правового государства.
    Предметные результаты:
    - значение профессионального самоопределения, требования к составлению личного профессионального плана;
    - правила выбора профессии;
    - понятие о профессиях и о профессиональной деятельности;
    - понятие об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, а так же психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии: понятие о темпераменте, ведущих отношениях личности, эмоционально-волевой сфере, интеллектуальных способностях, стилях общения;
    - значение творческого потенциала человека, карьеры;

    - о смысле и значении труда в жизни человека и общества;

    - о современных формах и методах организации труда;

    - о сущности хозяйственного механизма в условиях рыночных отношений;

    - о предпринимательстве;

    - о рынке труда.

    2. Информационно-консультационная деятельность классного руководителя
    1) Выявление выбора предпочтений обучающихся предметных курсов в 8-11 классах по различным предметам

    2) Участие во Всероссийском профориентационном уроке для 9-11 кл.

    Участие в проектах города (села, поселка):

    - «Школа новых технологий»

    - «Профессиональная среда»

    - «Сто дорог-одна твоя»

    - «Исторические субботы» (изучение биографии выдающихся личностей, поход в значимый исторический объект)

    -«Эко-субботы» (выход на природу)

    - «Академические субботы» (исследования, эксперимент)

    - «Кружок чемпионов (спорта, конкурсов, олимпиад)»

    3) Организация и проведение классных часов по профориентации

    4) Организация: экскурсий, профессиональных тренингов, квестов на предприятиях, музеях и в учебных заведениях города (СУЗы, ВУЗы)
    5) Организация тестирования и анкетирования (желательно совместно с психологом): https://psytests.org/

    - «Выявление профессиональной направленности»

    - «Проблемы учащихся по профессиональному самоопределению» и т.д.

    6) Уроки в Технопарке (в интернете можно по Махачкале)

    7) Вовлечение обучающихся в общественно - полезную деятельность в соответствии с познавательными и профессиональными интересами:

    8) Научно-практические конференции («Инженеры будущего», «Старт в медицину» и т.д.)

    9) Конкурсы "Технологии и ресурсы", «Золотое сечение», «Мастерство и творчество» и др.

    10) Выставки, фестивали

    11) Организация и проведение встреч с представителями различных профессий

    12) Организация экскурсий на предприятия

    13) Организация и проведение встреч с представителями различных профессий.

    14) Обеспечение участия обучающихся в днях открытых дверей учреждений среднего профессионального и высшего образования

    15) Профориентационные игры, квесты

    16) Участие в работе объединений системы дополнительного образования разной направленности

    3. Профориентационная деятельность с родителями
    1.Проведение индивидуальных консультаций с

    родителями по проблемам выбора элективных курсов по учебным предметам

    2.Привлечение родителей к участию в проведении экскурсий на предприятия и учреждения среднего профессионального и высшего образования.

    3. Привлечение родителей к участию в проведении мероприятий классно-урочной системы и системы дополнительного образования

    4. Проведение родительских собраний в параллелях 8-11классов «Анализ рынка труда и востребованности профессий», «Профессии 21 века» и т.д.

    4. классные часы
    8-9 классы

    2. Мир профессий. Человек на производстве.

    3. Мир профессий. Почтовая связь в нашей стране.

    4. Мир профессий. Чтобы люди были красивыми. Парикмахер. Визажист. Конкурс.

    5. Мир профессий. На страже закона (встреча с юристом).

    6. Мир профессий. Библиотекарь. Экскурсия в библиотеку

    7. Мир профессий. Зеленое богатство (ботаника, зоология, экология).

    8. Мир профессий. Когда на весах лекарства. Фармацевт. Встреча.

    10 – 11 классы.

    1. Познай самого себя. (Беседа, тестирование)

    2. Какие факторы оказывают значительное влияние на выбор профессии. Анкетирование

    3. Профориентация и медицинская профконсультация.

    4. Мотивы выбора профессии.

    5. Психологические характеристики профессий.

    6. Они учились в нашей школе.

    7. Выпускники школы-учителя

    8. Профессии с большой перспективой.

    9. Как стать гением. Жизненная стратегия творческая человека.

    10. Сотвори свое будущее (проект)

    11. Что? Где? Когда? Информация о профессиях. Периодическая печать и литература.






    Название событий (проектов)
    Цели и направление
    Партнеры



    Участие в проекте по ранней

    профессиональной ориентации «Билет в будущее», также организовывает

    дополнительные мероприятия самостоятельно.
    Проект «Билет в Будущее» направлен на создание условий для ранней профориентацию учащихся школ и студентов первых курсов. Целевая аудитория проекта – молодежь и подростки в возрасте 15-19 лет.


     Предприятия экономической и социальной сферы, образовательных организаций высшего, среднего профессионального и дополнительного образования, специалисты которых включаются непосредственно в работу с участниками фестиваля в качестве спикеров, экспертов, экспонентов.



    «ПроеКТОриЯ» профориентационный проект
    «ПроеКТОриЯ» – самый масштабный профориентационный проект, проводимый при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Его основная цель – познакомить учеников 8–11-х классов с перспективными профессиями, а также достижениями отечественной науки и экономики.
    Интерактивная цифровая платформа для профориентации школьников

    https://proektoria.online/about/o-nas



    Программа «Моя будущая профессия» (с помощью рабочих тетрадей издательства «Просвещение»);
    Программа внеурочной деятельности для 8—11 классов «Моя будущая профессия. Тесты по профессиональной ориентации» реализуется в рамках

    предпрофильной подготовки с учётом возможностей общеобразовательной

    организации. Программа реализуется из расчёта 1 час в неделю.

    Педагоги, администрация школы, приглашенные лица в зависимости от темы классного часа или урока



    Внеклассная проектно-исследовательская деятельность по профориентации

    Туризм

    География

    История региона

    Культура, традиции


    Педагоги, администрация школы, приглашенные лица в зависимости от темы классного часа или урока, общественные и другие организации




    Участие в профессиональных пробах
    Режиссура, актерская деятельность, нотариальная кантора, провести урок вместо учителя, художественная студия (писать картины, лепить), работа с дизайнером и разработка своего проекта
    Предприятия, общественные и государственные организации и тд

    написать администратору сайта