Необходимые компетенции будущего педагога для соответствия требований профессиональных стандартов в части воспитания и социализа. Эссе. Необходимые компетенции будущего педагога для соответствия требований профессиональных стандартов в части воспитания и социализации обучающихся
 Скачать 14.16 Kb.
|
|
Необходимые компетенции будущего педагога для соответствия требований профессиональных стандартов в части воспитания и социализации обучающихся. Для раскрытия данной темы нельзя не коснуться наиболее важных профессиональных компетенций педагога, которые включенные в Профстандарт. Первым является работа с одаренными учащимися. Проблема работы с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества. К школе предъявляются сегодня высокие требования. Хорошая школа – это: где хорошо учат по всем предметам, и по окончанию все дети должны легко поступать в вузы; где преподают высококвалифицированные и интеллигентные педагоги; где должны быть свои традиции; где дают современное образование для этого необходимо осуществлять работу в условиях реализации школьной программы инклюзивного образования. Важно понимать что каждый ребенок индивидуален у каждого есть свои особенности для этого современный педагог должен осуществлять работу с девиантными социально запущенными учащимися, имеющими серьезные отклонения в поведении и развитии. Профессия педагога требует постоянного мониторинга и экспертизы обучения, которые должны соответствовать международным стандартам. Нельзя не коснуться базовых компетентности педагога, которые являются основополагающими в реализации деятельности педагога. Самые важные, на мой взгляд, являются социально-личностные компетентности. Для их реализации необходимо видеть в каждом ученике потенциально успешную личность, индивидуализировать образовательный процесс, понимать и принимать точку зрения участников образовательного процесса. Каждому педагогу необходимо понимать цель своей профессиональной деятельности, иметь высокую профессиональную самооценку. Следующей компетенцией является постановка целей и задач педагогической деятельности. Эта компетенция обеспечивает эффективное целеполагание в учебном процессе. Она направлена на индивидуализацию обучения и благодаря этому связана с мотивацией и общей успешностью облучающегося.Через правильно поставленную задачу педагога можно позволить ученику поверить в свои силы и утвердить себя в глазах окружающих. Говоря о целевом компоненте, важно затронуть компетентность в предмете преподавания, в его методах и субъективных условиях деятельности (знание учеников). Каждый педагог должен уметь разрабатывать программы педагогической деятельности. Разбираться в УМК и ФГОС Разработка образовательной программы является базовой в системе профессиональных компетенций. Без умения разрабатывать образовательные программы в современных условиях невозможно творчески организовать образовательный процесс. Образовательные программы выступают средствами целенаправленного влияния на развитие обучающихся. Компетентность в разработке образовательных программ позволяет осуществлять преподавание на различных уровнях обученности и развития обучающихся. Обоснованный выбор учебников и учебных комплектов является составной частью разработки образовательных программ, характер представляемого обоснования позволяет судить о стартовой готовности к началу педагогической деятельности, позволяет сделать вывод о готовности педагога учитывать индивидуальные характеристики обучающихся. Таким образом, я рассмотрела основные компетенции современного педагога, которые я считаю самыми важными и основополагающими. Для меня как для будущего педагога необходимо соответствовать современным профессиональным стандартам и я надеюсь, что смогу их реализовать в образовательной среде. |