|
|
7 класс 3 урок. О чем поведал натюрморт
Класс: 7
Тема урока: «О чем поведал натюрморт»
Урок проводит: Будникова Елена Юрьевна
Тип урока: комбинированный урок
Цель урока: Продолжить знакомство учащихся с жанром натюрморт, выполнить эскиз предметов для натюрморта.
Задачи:
— Образовательные:Расширить понятия жанра натюрморт, познакомить с этапами работы над ним: совершенствовать приемы композиционного построения, колористических решений для воплощения замысла.
— Развивающие: Способствовать развитию творческой и познавательной активности; развивать наблюдательность, зрительную память, глазомер.
— Воспитательные: Воспитывать любовь к искусству; воспитывать интерес к природе, умение находить красоту, гармонию, прекрасное в пейзаже; активизировать познавательный интерес к творчеству и созиданию.
УУД:
— Личностные УУД: Уважительно относиться к искусству; понимать роли культуры и искусства в жизни человека; уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм; уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.
— Регулятивные УУД: овладевать выразительными средствами изобразительного искусства — композицией, линией, цветом, различными художественными материалами для воплощения собственного художественно-творческого замысла; уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей; находить варианты решения различных художественно-творческих задач; уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность и работу в паре; уметь организовать место занятий.
— Познавательные УУД: стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; анализировать информацию, самостоятельно делать выводы.
— Коммуникативные УУД: оказывать помощь и сотрудничество в процессе творческой деятельности; овладеть умением вести диалог; умение объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос; оформлять свои мысли в устной речи; отстаивать и аргументировать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; критично относиться к своему мнению, договариваться с людьми иных позиций, понимать точку зрения другого.
Оборудование:
1. Для учителя: презентация по теме урока, иллюстративный материал на доске.
2. Для учащихся: учебник, альбом, материалы по выбору.
Литература: infourok.ru; nsportal.ru; учебник «Изобразительное искусство. 7 класс» (Т. Я. Шпикалова).
Ход урока:
Этап урока с указанием минут
|
Содержание учебного материала, деятельность учителя
|
Примечания
|
1. Орг. момент
(1 мин)
|
— Для урока ИЗО нам понадобится: альбом, материалы по выбору (простой карандаш, краски), учебник.
|
|
2. Сообщение темы, задач урока.
Изучение нового материала.
(10 мин)
|
— Ребята, посмотрите на репродукцию картины Жана Батиста Шардена ("Атрибуты искусства"). Что изображено на этой картине? К какому жанру живописи относится эта картина? Как бы вы могли назвать эту картину? (натюрморт)
— Тема нашего урока — «О чем поведал натюрморт». Сегодня на уроке вы познакомитесь с одним из красивейших жанров изобразительного искусства – натюрмортом, узнаете об особенностях его композиционного решения.
— Можете ли вы своими словами объяснить, что такое натюрморт? (Натюрморт - один из жанров изобразительного искусства, главным образом – живописи. В натюрморте изображаются только обиходные, т. е. повседневные, обыденные вещи, неодушевленные предметы. Это может быть различная снедь, т.е. пища, посуда, книги, статуэтки и т.п. Все живое, естественное, природное становится в натюрморте неодушевленным (франц. «nature morte» – букв. «мертвая природа») и приравнивается к вещам.)
— С помощью натюрморта художник может рассказать самые различные истории. Например, натюрморт с плодами - овощами и фруктами, расскажет о плодородной осени, а натюрморт с глобусом и книгами - о жизни ученого или путешественника.
— Первым натюрмортом в станковой живописи признаётся картина венецианца Якопо де Барбари (1504) - "Натюрморт с ружьём и железными перчатками".
— Наибольшей популярности натюрморт как отдельный жанр достиг в Голландии в 17 веке. Что вы можете сказать о голландских натюрмортах? Голландские натюрморты довольно темные, художники используют много коричневого цвета и его оттенков. Чаще всего голландцы изображали морепродукты, дичь, цветы. Особую популярность получил сюжет "Завтрак".
— Известными мастерами натюрморта в России считаются художники Иван Трофимович Хруцкий и Константин Алексеевич Коровин, жившие в 19 веке. Давайте сравним два натюрморта этих художников. В какой цветовой гамме нарисованы натюрморты? Отличается ли манера письма художников, их мазки? Что является центром композиции? Что является источником света? Что мы можем сказать о самих художниках, смотря на их картины?
|
Учащиеся отвечают, опираясь на знания прошлого года.
|
3. Практическая работа
(24 мин)
|
— Созданию любого произведения предшествует кропотливая подготовительная работа: наблюдение, поиск подходящего материала, наброски и зарисовки, работа над композицией, выполнение её в задуманной живописной или графической технике. Сегодня вам предстоит нарисовать один или несколько предметов, которые могут символизировать ту или иную профессию или увлечение человека. А на следующем уроке вы будете рисовать натюрморт, который рассказывает о какой-либо профессии.
— Подумайте, какую профессию или увлечение вам бы хотелось запечатлеть. Возможно, вы нарисуете натюрморт художника или натюрморт писателя, ученого...
Критерии оценки:
1. Композиция
2. Цвет
3. Аккуратность
4. Законченность
Учитель работает с учащимися индивидуально, характерные ошибки объясняет у доски.
|
Учащиеся выполняют зарисовки архитектурных элементов.
|
4. Анализ рисунков.
(3 мин)
|
Совместный анализ выполненных рисунков учащихся. Определение достоинств и недостатков рисунков.
|
Анализ работ одноклассников.
|
5. Подведение итогов. Рефлексия. Домашнее задание.
(2 мин)
|
— О чем мы сегодня говорили на уроке?
— Что нового вы узнали?
— Что больше всего вам запомнилось?
— Что такое натюрморт?
— Каких художников мы рассмотрели?
— Какие картины вы запомнили?
— Чем они вам понравились?
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: принести простой карандаш, альбом.
|
Ответы на вопросы.
| |
|
|
Скачать 18.66 Kb.