Об по Тело вопроса варианты ответов Тема вопроса
![]()
|
C | | Предупредить или устранить искажения техники | ||||
D | | Обеспечить надежность и экономичность техники действия | ||||
E | + | Довести выполнение действия до превращения умения в навык | ||||
277 | Т | | Компоненты готовности обучаемых к разучиванию действий: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | + | Физической готовностью | | | ||
B | | Теоретической готовностью | ||||
C | | Психической готовностью | ||||
D | | Индивидуальной готовностью | ||||
E | | Возрастной готовностью | ||||
278 | Т | | Характерные черты первоначального двигательного умения: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | + | Концентрация внимания на частных операциях действия | | | ||
B | | Устойчивость техники к действию сбивающих факторов | ||||
C | | Вариативность | ||||
D | | Автоматизация | ||||
H | | Динамичность | ||||
279 | Т | | Перенос двигательных навыков учитывают: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | + | При разработке программ по физическому воспитанию | | | ||
B | | При подготовке места занятий | ||||
C | | При подготовке инвентаря к уроку | ||||
D | | составлении плана спортивных мероприятий | ||||
E | | При дозировке физических упражнений | ||||
280 | Т | | Ошибки при обучении движениям: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | + | Грубые | | | ||
B | | Типичные | ||||
C | | Нетипичные | ||||
D | | Стабильные | ||||
E | | Нестабильные | ||||
281 | Т | | Типичные ошибки на этапе начального разучивания: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | + | Непроизвольная напряженность мускулатуры | | | ||
B | | Общая скованность движений | ||||
C | | Неточность движений | ||||
D | | Стабильность исполнения двигательного действия | ||||
E | | Слитность элементов действия | ||||
282 | Т | | Характерные (отличительные) признаки двигательного навыка: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | | Нестабильность | | | ||
B | | Неустойчивость | ||||
C | | Излишние мышечные затраты | ||||
D | + | Автоматизация движений | ||||
E | | Скованность движений | ||||
283 | Т | | Технология воспитательной деятельности в физическом воспитании определяет: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | + | Стратегию организации воспитания | | | ||
B | | Методику воспитания | ||||
C | | Совокупность методов воспитания | ||||
D | | Совокупность средств воспитания | ||||
E | | Методологию воспитания | ||||
284 | Т | | Традиционные методы формирования личности в физическом воспитании: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | + | Убеждение и поощрение | | | ||
B | | Тренинги | ||||
C | | Деловые игры | ||||
D | | Проектирование | ||||
E | | Алгоритмизация | ||||
285 | Т | | Инновационно-деятельностные методы формирования личности в физическом воспитании: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | + | Проектирование | | | ||
B | | Упражнение | ||||
C | | Тренинги | ||||
D | | Убеждение | ||||
E | | Поощрение | ||||
286 | Т | | Нравственное воспитание в процессе физического воспитания направлено на: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | + | Формирование моральных убеждений | | | ||
B | | Формирование здорового образа жизни | ||||
C | | Принуждение к занятиям физкультурой и спортом | ||||
D | | Формирование эстетических потребностей | ||||
E | | Развитие эстетической активности личности | ||||
287 | Т | | Задачи эстетического воспитания: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | + | Воспитание эстетических чувств и вкусов сфере физической культуры | | | ||
B | | Стимулирование развития потребности к саморазвитию | ||||
C | | Развитие умственных способностей | ||||
D | | Формирование нравственного сознания | ||||
E | | Формирование нравственных качеств и привычек | ||||
288 | Т | | Задачи умственного воспитания: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | + | Развитие умственных способностей | | | ||
B | | Формирование мотивов деятельности | ||||
C | | Воспитание умений находить и оценивать прекрасное | ||||
D | | Воспитание трудолюбия | ||||
E | | Формирование нравственных качеств и привычек | ||||
289 | Т | | Задачи трудового воспитания: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
A | + | Воспитание трудолюбия | | | ||