Народная война и Пугачев. Образ Е. И. Пугачев. Изображение народной войны и ее вождя в произведении А. С. Пушкина Капитанская дочка

• Название: Образ Е. И. Пугачев. Изображение народной войны и ее вождя в произведении А. С. Пушкина Капитанская дочка
• Дата: 04.04.2022
• Размер: 55 Kb.
• Имя файла: Народная война и Пугачев.doc
• Тип: Интегрированный урок; #440258

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ПО ЛИТЕРАТУРЕ И ИСТОРИИ

В 8 КЛАССЕ
Тема: Образ Е.И. Пугачев. Изображение народной войны и ее вождя в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка»
Цель:

1. 
   Рассмотреть и сравнить образ Е.И. Пугачева как исторического деятеля и как одного из главных героев повести «Капитанская дочка»;
   
2. 
   Обобщить и систематизировать знания учащихся о пугачевском восстании с исторической точки зрения и на примере его изображения А.С. Пушкиным в повести «Капитанская дочка».
   
3. 
   Продолжить работу над художественными особенностями повести.
   
4. 
   Воспитывать любовь и интерес к историческому прошлому нашей страны, творчеству А.С. Пушкина.
   

Х О Д У Р О К А
I. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНИМАНИЯ УЧАЩИХСЯ
а) Приветствие учащихся и учителя;

б) Проверка готовности учащихся к уроку.
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ РАНЕЕ ИЗУЧЕННОГО

1. 
   Фронтальный опрос.
   

• 
  Творчество и жизнь какого великого писателя мы изучаем уже 3-й урок?
  
• 
  Верно, великого русского поэта и писателя А.С. Пушкина.
  

(слайд «портрет») № 1

• 
  Какое произведение мы сейчас изучаем?
  
• 
  Какую работу провел А.С. Пушкин, чтобы написать «Капитанскую дочку?»
  
• 
  Когда, назовите год, А.С. Пушкин начинает изучать архивные материалы?
  
• 
  О ком писатель собирается написать, используя архивные материалы? И что?
  
• 
  Назовите фамилии, которые автор использовал в тексте, взяв из архивных документов.
  

III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1. 
   Сообщение темы и целей урока:
   

-Назовите основное историческое сообщение, которое использует А.С. Пушкин в творчестве «Капитанская дочка»?

-Кто был предводитель восстания?

-Скажите на самом ли деле в России было пугачевское восстание?

-Назовите век, год, правление какого монарха было в это время?

-Верно, восстание под предводительством Емельяна Ивановича Пугачева была во время правления Екатерины II в 1773 – 1774 годы. И именно оно легло в основу повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». И поэтому тема нашего урока «Изображение народной войны и ее вождя. Образ Е.И.Пугачева». Слайд № 2

-И сейчас на нашем уроке перед нами стоят следующие цели: (показ слайда № 3 – 1 и 2 цели)

2. 
   Вступительное слово учителя истории:
   

- А, чтобы лучше разобраться в повести А.С. Пушкина, давайте окунемся историческую эпоху правления Екатерины II.

( Слайд № 4 и пояснения учителя истории.)

- Давайте рассмотрим образ Е.И. Пугачева, как исторического деятеля.

(Слайд «Портрет Е.И. Пугачева» № 5)

1. 
   Сообщения учащихся о жизни и деятельности Е.И. Пугачева.
   
2. 
   Объяснение учителя истории (учащиеся тезисы записывают в тетради):
   

• 
  Образ Пугачева как исторического деятеля;
  
• 
  Изображение пугачевского восстания и его исход.
  

(объяснение сопровождается слайдами на экране №6,7)
- А сейчас давайте рассмотрим образ Е.И.Пугачева, изображение восстания в повести «Капитанская дочка».
3. Работа над образом Е.И. Пугачева. Беседа:

• 
  Когда мы впервые встречаемся с образом Пугачева в повести «Капитанская дочка».
  
• 
  Верно, в главе «Вожатый». Давайте зачитаем описание внешности Пугачева в этой главе. (зачитывание с 112).
  
• 
  Давайте рассмотрим речь Е. Пугачева, чем она насыщена, какими жанрами?
  
• 
  Конечно, он много употребляет пословиц, поговорок, фразеологизмов. О чем это говорит? С кем это его больше сближает?
  
• 
  Анализируя этот эпизод скажите, выбрав из текста, как его показывает Гринев? (вожатый, бродяга)
  
• 
  А как к нему относится Савельич? Как он его называет? Давайте зачитаем эпизод «уезда Гринева из гостиницы» (зачитываем с 114)
  
• 
  Далее, но уже заочно и уже с другим человеком мы знакомимся в главе «Пугачевщина». С чего начинается эта глава?
  
• 
  Мы рассмотрим пугачевское восстание с исторической стороны, давайте прочтем, как же это восстание, точнее его начало, описывает А.С. Пушкин (зачитываем с 139 – 140)
  
• 
  Каким описывает его писатель?
  
• 
  Откуда мы узнаем о нападении Пугачева?
  
• 
  Каким и как нам его описывает А.С. Пушкин в письме? Как его называет генерал, а следовательно и правительственные, дворянские круги? (зачитываем письмо с 140 – 141)
  
• 
  Естественно, после письма обитатели Белгородской крепости высказывают свое мнение, обсуждают личность и действия Е. Пугачева.
  

-Ребята, найдите в тексте и скажите, как о нем отзывается:

а) комендантша – Василиса Егоровна?

(мошенник, собачий сын, разбойник)

б) комендант – Иван Кузьмич? (злодей)

в) Швабрин? (он в самом деле силен)
-В каком из диалогов мы еще встречаем и отзыв Ивана Кузьмича о Пугачеве? При каких обстоятельствах? Как он еще его называет? (вор, самозванец)

-Как сам себя называет Е.И. Пугачев? (государь, Петр III)

-Объединив все мнения, какой вывод мы можем сделать? (слайд № 8)

-Меняется ли их мнение, взгляды на протяжении повести? Если да, то чьи?

-Когда, при каких обстоятельствах происходит вторая встреча Гринева и Пугачева? В какой главе? ( гл «Приступ»)

-Что в ней происходит? Узнал ли Гринев Пугачева?.

-Какое основное событие мы наблюдаем в этой главе?

-Верно, мы знакомимся с действиями восстания и взятия крепости (зачитываю с 152 – 153)

-Как в этой главе автор описывает Пугачева? Какие его качества показывает?

-После помилования какие отношения связывают П. Гринева и

Е Пугачева? В чем они проявлялись?

-Какие качества Пугачева мы здесь наблюдаем?

-На протяжении всей повести только однажды мы встречаемся с откровениями Е. Пугачева. В чем оно состоит и с кем?

(зачитывают с 183 – 184, гл «Мятежная слобода»)

-Встречаемся ли мы еще с образом Е.И. Пугачева в повести далее?

-Опираясь на исторические сведения и описание Пугачева в повести, давайте опишем его русский национальный характер

(после их названия слайд № 9) – запись в тетрадь

1. 
   ум, сметливость;
   
2. 
   широта натуры;
   
3. 
   способность совершать благородные поступки;
   
4. 
   смелость, отвага;
   
5. 
   сила, мотив богатырства; (близость к народу)
   
6. 
   память на добро, милосердие;
   
7. 
   свободолюбие
   

4. Обобщение учителя:

- Прототип пушкинского Пугачева – реальное историческое лицо. Несмотря на свою реалистичность, Пугачев резко отличается от других героев. С его появлением в повести возникает тревожная, загадочная атмосфера. Человеческий облик Пугачева сложен и противоречив: в нем уживаются жестокость и великодушие, лукавство и прямота. Он постоянно перевоплощается, как бы ускользая от однозначных определений. Пугачев одновременно реален и фантастичен, он – звено, соединяющее Гринева с миром таинственного и загадочного: с судьбой и историей.

- Несмотря на такую разноплановость в Пугачеве проявляются некоторые романтические черты:

(показ слайда № 10) запись тезисов в тетради

1. 
   одиночество;
   
2. 
   демонизм (романтический злодей);
   
3. 
   портретные черты: «сверкающие, ястребиные глаза», «широкий кулак» и т.д.
   
4. 
   народность образа, обращение к фольклору;
   
5. 
   милосердие (роль в эпизоде с сиротой)
   
6. 
   свободолюбие и независимость.
   

- Несмотря на разную характеристику Пугачева, народ любил его, прислушивался, доверял, шел за ним, превозносил и посвящал ему песни, предания; особенно после его казни:
Нет больше народного заступника.

Емельян, ты, наш родной батюшка!

На кого ты нас покинул?

Красно солнышко закатилось …

Как остались мы¸ сироты горемычны,

Некому за нас заступиться,

Крепку думушку за нас раздумать …
- В ходе сегодняшнего урока я думаю вы смогли рассмотреть образ Е.И. Пугачева с разных сторон. Поэтому вам д/з будет следующее:

(показ слайда № 11)
IV. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Написать сочинение на тему: «Кто для меня Пугачев: народный предводитель или злостный мошенник и вор?»
V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК.