Ученик 21 века. Конкурс эссе 8 класс. Образ современного ученика 21 века
 Скачать 15.85 Kb.
|
|
Образ современного ученика 21 века Время неумолимо летит вперед, и мы вместе с ним, изменяемся, остаёмся прежними или насколько удаляемся в процессе информатизации, что стали непонятными даже родным и близким, которые видят нас каждый день. Мои родители, обучаясь в школе не имели ноутбуков, гаджетов, инновационных технологий, но считали себя тоже современными и продвинутыми в отличие от предыдущего поколения, наверное, этот максимализм свойственен всем эпохам. Загадочный современный ученик? Что первым приходит в голову, когда нам задают вопрос о том, как мы представляем ученика? Думаю, это «шебутной» паренёк или девушка «неписанной красы». Почему я так утверждаю? Дело в том, что каждый из учеников и учениц стремится к самовыражению. Во времена СССР люди старались отличаться друг от друга мозгами, а сейчас, к сожалению, многие предпочитают ограничиться лишь внешним антуражем. Девушки используют косметику, подбирают подходящую случаю одежду, маникюр и аксессуары. А парни стараются впечатлить своими поступками: сделать что-то провокационное, показать свою силу и ловкость, рискнуть и "выйти из воды сухим". Мне кажется, в наше время принцип «казаться, а не быть» стал играть очень важную роль для молодого поколения. Учитель по- другому понимает образ современного ученика, в его глазах мы идеальные мальчишки и девчонки, которые жаждут знаний, не прогуливают уроков, много читают, смотрят шедевры кино, отлично справляются с рациональными числами и жаждут узнать- почему же Татьяна любит Онегина и пишет ему письма. Кстати понять почему пишут письма, сложнее всего, мы ведь поколение смайликов и постов в социальных сетях, кто пишет на бумаге душераздирающие письма в 21 веке, ну может моя одноклассница с большими синими глазами и длинной русой косой, она так читала письмо, что казалось ее вытянули с этой эпохи только сейчас, не успев задать контрольные вопросы и сориентировать в эпохе. Можно ли обвинить современных учеников в лени? Не думаю. Дело просто в другой сфере интересов. Для Митрофана из комедии Д.Фонвизина «Недоросль» любимыми занятиями были еда и безделье. А ещё он любил гонять голубей и горел желанием жениться, когда об этом зашла речь. А что мы можем сказать о современных представителях общества, грызущих гранит науки? Полагаю, важную роль в их жизни обрели компьютерные игры. Однако неверно полагать, что они несут лишь отрицательный эффект. В процессе игры человек улучшает навык пространственной ориентировки, знакомится с вымышленной вселенной, учится реагировать на неожиданные ситуации. Это ведь тоже тренирует мозг, вызывает в нём проявление активности. Да и мелкая моторика участвует в процессе управления персонажем. Что ещё можно сказать о современном поколении? Возможно, они придают меньшее значение знаниям. Почему? В век информатизации можно получить ответ на любой вопрос, если зайти во «Всемирную паутину». Теперь стремятся к пониманию, выборочному восприятию информации и её грамотному использованию. И, мне кажется, это сильная сторона современных учеников, которая многими остаётся недооцененной.Уроки, занятия, игры в интернете, нет некоторые любят футбол, баскетбол и даже гонки на лыжах, но в основном общение в онлайне краткое, иногда забавное. Нет среди нас Ломоносовых и Пржевальских готовых за знаниями пронзить всю планету, все ходят в школу поскольку контролируемы учителем и родителями, интересы к познанию вечного и неизведанного тревожат единицы, больше всего в школе интересно общаться, вместе придумывать фантастические истории своих подвигов, потом все на тренировки и занятия по интересам, бег в пространстве и ожидание выходных. Современный ученик целеустремленный романтик крайняя редкость, даже те, кто учат, не всегда хотят знать больше программы, ограниченность знаний определяется во всем, редко кто хочет на олимпиаду, проявить инициативу и созидательность, вот причин, казалось бы, нет отказаться, но желания участвовать нет тоже. Знает ли современный ученик о том, что его ждет вне школы, чем он желает заниматься в будущем? Лучше не спрашивать. Но все уверены, что будут великими и работать за копейки не будут. Сложно ли быть современным, напичканным всеми почестями информационной эпохи? Да не просто, нивелировать между нужным и тем чем предлагают заниматься сверстники, учится престижно если знаешь, что это точно нужно не только чтобы похвалили родители, быть всегда эрудированным и осведомленным, чтобы не попасть в просак, а так хочется просто быть, ребенком с открытыми миру глазами, мечтать и петь от радости, современно это модно или нет, ведь человек рождается для счастья и радости. Можно сделать вывод, что образ современного ученика 21 века многосложен. Он обладает как положительными, так и отрицательными характеристиками. Какие-то качества позволяют ученику добиваться огромных успехов в интересующем его деле, а другие черты склоняют к довольству невежеством и поиском способов самовыражения через внешнюю атрибутику и проявление физической силы. Хотя, как мне кажется, многие уже в юном возрасте начинают понимать значимость самообразования и необходимость нести ответственность за свою жизнь, брать от неё только нужное самому человеку. Современный ученик шагает по дороге в школу, ноутбук и планшет и ни одной ручки, ни одной тетради, электронные учебники и дневники, кабы самому не стать электронным под веянием моды и времени не утратить свое Я, предназначение и уникальность, не стать зомби 21 века. |