_Адаптированная образовательная программа по географии для обуча. Образовательная программа по географии для обучающихся 6 класса с легкой умственной отсталостью
 Скачать 61.23 Kb.
|
|
ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ (1 Ч) География — наука о природе Земли, населении и его хозяйственной деятельности. Наблюдение за изменениями высоты Солнца и погоды. Признаки времен года. Явления природы: ветер, дождь, гроза. Меры предосторожности. Географические сведения о своей местности и труде населения. Межпредметные связи Сезонные изменения в природе, высота Солнца и продолжительность дня в разное время года («Живой мир», 1—4 классы, «Природоведение», 5 класс). Практические работы №1 Чтение и обобщение календарей природы и труда за 1—5 классы. Знакомство с новым учебником. ТЕМА 2. ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА МЕСТНОСТИ (1 Ч) Горизонт. Линия горизонта. Стороны горизонта. Компас и правила пользования им. Ориентирование. Определение основных направлений по Солнцу, компасу, местным признакам и природным объектам. Межпредметные связи Горизонтальное и вертикальное положение (математика). Рисунок компаса и линия горизонта (изобразительная деятельность). Изготовление звездочки ориентирования (ручной труд). Практические работы №2. Зарисовка линии, сторон горизонта. №3. Схематическая зарисовка компаса. №4.Упражнения в определении сторон горизонта по Солнцу и компасу. №5. Упражнения в определении сторон горизонта по местным признакам (на экскурсии или в уголке ориентирования). ТЕМА 3. ФОРМЫ ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ (1 Ч) Рельеф местности, его основные формы. Равнины (плоские и холмистые), холмы. Овраги, их образование. Горы. Понятие о землетрясениях и извержениях вулканов. Межпредметные связи Сравнение объектов (холмы, горы) по высоте (математика). Поверхность нашей местности («Живой мир», 1—4 классы, «Природоведение», 5 класс). Работа с глиной, пластилином, природным материалом (ручной труд). Предметы и явления неживой природы (естествознание). Образование гор (природоведение). Практические работы №6. Моделирование из сырого песка, глины или пластилина равнины, холма, горы, оврага, вулкана. №7. Показ на физической карте России форм поверхности (не давая точных названий равнин, гор и т. п.). №8. Зарисовки различных форм земной поверхности, схемы вулкана в разрезе. ТЕМА 4. ВОДА НА ЗЕМЛЕ (3 Ч) Вода на Земле. Родник, его образование. Колодец. Водопровод. Река, ее части. Горные и равнинные реки. Использование рек. Озера, водохранилища, пруды. Разведение рыб, птиц. Болота, их осушение. Океаны и моря. Явления природы: ураганы, штормы. Острова и полуострова. Водоемы в нашей местности. Охрана воды от загрязнения. Межпредметные связи Вода в природе («Природоведение», 5 класс). Соленая и пресная вода в природе; использование воды в быту, промышленности и сельском хозяйстве, охрана воды от загрязнения («Естествознание», 6 класс). Работа с глиной, пластилином и природным материалом (ручной труд). Цвета и оттенки при изображении водоемов на карте (изобразительная деятельность). Практические работы №9. Зарисовки схем реки, озера, колодца, острова, полуострова. №10. Моделирование из пластилина и воды реки, озера, острова, полуострова или изготовление макетов. Проведение опытов: растворение морской соли в воде и сравнение ее по вкусу с пресной водой; очистка воды фильтрованием. Упражнения в определении направления течения реки, различении берегов и других ее частей. Показ на физической карте России различных водоемов (не требуются знания конкретных названий рек, озер и т. п.). ТЕМА 5. ПЛАН И КАРТА (2 Ч) Рисунок и план предмета. Измерение расстояний и их изображение на плане по масштабу. Использование плана в практической деятельности человека. План класса. План школьного участка. Условные знаки плана местности. План и географическая карта. Основные направления на карте. Масштаб карты. Условные цвета физической карты. Условные знаки физической карты (границы, города, моря, реки, каналы и т. д.). Физическая карта России. Значение географической карты в жизни и деятельности людей. Межпредметные связи Меры длины, измерение отрезка, масштаб (математика). Вид сверху, сбоку, масштаб (трудовое обучение). Различие цвета и оттенков (изобразительная деятельность). Практические работы №11. Упражнения в измерении расстояний на местности и изображение их на плане (чертеже) в масштабе. №12. Вычерчивание простейших планов (нескольких предметов, класса). №13. Зарисовка в тетрадях и изготовление таблицы условных знаков плана, условных знаков и цветов физической карты. №14. Чтение простейших планов по условным знакам (школьного участка, местности). №15. Прикрепление на магнитной карте к цвету или знаку соответствующих иллюстраций. ТЕМА 6. ЗЕМНОЙ ШАР (4 Ч) Краткие сведения о Земле, Солнце, Луне. Планеты. Земля — планета. Доказательство шарообразности Земли. Освоение космоса. Глобус — модель земного шара. Земная ось, экватор, полюса. Особенности изображения суши и воды на глобусе. Физическая карта полушарий. Распределение воды и суши на Земле. Океаны на глобусе и карте полушарий. Материки на глобусе и карте полушарий. Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида. Первые кругосветные путешествия. Значение Солнца для жизни на Земле. Различие в освещении и нагревании Солнцем земной поверхности (отвесные, наклонные и скользящие солнечные лучи). Понятие о климате, его отличие от погоды. Основные типы климата. Пояса освещенности: жаркий, умеренные, холодные. Изображение их на глобусе и карте полушарий. Природа тропического пояса. Природа умеренных и полярных поясов. Межпредметные связи Точка, линия, круг, окружность, шар, полушарие; положения: горизонтальное, вертикальное, наклонное (математика). Причины смены дня и ночи, времен года (природоведение). Кругосветные путешествия (история). Рисунок земного шара и глобуса (изобразительная деятельность). Работа с глиной и пластилином, с картонными (линолеумными) контурами материков. Практические работы №16. Изготовление из пластилина или глины модели земного шара с обозначением экватора и полюсов. №17. Оформление таблицы названий океанов и материков. №18. Обозначение на контурной карте материков и океанов; первых кругосветных путешествий. №19. Работа с контурами материков (картонными, линолеумными, ламинированными). ТЕМА 7. КАРТА РОССИИ (5 Ч) Положение России на глобусе, карте полушарий, физической карте. Столица России — Москва. Границы России. Сухопутные границы на западе и юге. Морские границы. Океаны и моря, омывающие берега России. Моря Северного Ледовитого океана. Моря Тихого и Атлантического океанов. Острова и полуострова России. Работа с контурными картами. Поверхность нашей страны. Низменности, возвышенности, плоскогорья. Работа с контурными картами. Горы: Урал, Кавказ, Алтай, Саяны. Крупнейшие месторождения полезных ископаемых (каменного угля, нефти, железной и медной руды, природного газа). Работа с контурными картами. Реки: Волга с Окой и Камой. Водохранилища, каналы, ГЭС. Реки: Дон, Днепр, Урал. Водохранилища, каналы, ГЭС. Реки Сибири: Обь с Иртышом, Енисей с Ангарой, ГЭС. Реки: Лена, Амур. Озера: Ладожское, Онежское, Байкал. Работа с контурными картами. Наш край на карте России. Повторение начального курса физической географии. Контрольная работа. Межпредметные связи Наша страна. Москва — столица нашей Родины. Города. Наша местность (природоведение, 5 класс). Вода, полезные ископаемые (естествознание, история, 6 класс). Различение цвета и его оттенков (изобразительная деятельность). Практические работы №20. Обозначение границ нашей Родины, пограничных государств, нанесение названий изученных географических объектов на контурную карту России. №21.Изготовление условных знаков полезных ископаемых и прикрепление их к магнитной карте. 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Учебно-методический комплекс. - География 6 класс «Поурочные планы» - Нагорная И.И. – Волгоград и зд.»Учитель» 2003г. - Опорные конспекты в обучении географии – Бенькович Т.М., - М. «Просвещение» 1995г. - Рисунок в обучении физической географии – Громов П.А. М. «Просвещение» 1979г. Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида.5-9 классы. Допущенной Министерством образования и науки РФ. Под редакцией В.В.Воронковой. Москва. Владос.2011г. Программа для 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. География. Автор Т.М. Лифанова. Москва. Владос, 2011г. Дополнительная литература для учителя: 1. - Веселая география на уроках и праздниках – Агеева И.Д. –М. творческий Центр 2004г. 2.- Я иду на урок географии «История географических открытий» - М. «Первое сентября» 2000г. 3.- Занимательная география – Яворовская И. Ростов на Дону «Феникс» - 2007г. Дополнительная литература для учащихся: 1. Лифанова Т.М. «Рабочая тетрадь по начальному курсу физической географии 6 класс»- М., «Просвещение» 2001г. - 135страниц. 2. Рабочая программа не исключает возможности использования другой литературы в рамках требований // Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 – вида 5-9 классы – М.: Владос, 2011. 223 стр.// - под редакцией Воронковой В.В. 4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|