ФГОС НОО 2009
|
ФГОС НОО 2021
|
Общие положения
|
В целях обеспечения реализации права на образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
применяется настоящий Стандарт с учетом специальных требований и (или)
федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и (или) федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями).
|
ФГОС не применяется для обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
|
|
вариативность содержания образовательных программ начального общего образования (далее - программы начального общего образования), возможность формирования программ начального общего образования различного уровня сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей
обучающихся;
|
Срок получения начального общего образования составляет четыре года, а для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья при обучении по адаптированным основным образовательным программам начального общего образования, независимо от применяемых образовательных технологий, увеличивается не более чем на
два года.
|
Срок получения начального общего образования составляет не более четырех лет.
Для лиц, обучающихся по индивидуальным учебным планам, срок
получения начального общего образования может быть сокращен.
|
|
Требования к предметным результатам:
формулируются в деятельностной форме с усилением акцента на применение знаний и конкретных умений;
формулируются на основе документов стратегического планирования3 с учетом результатов проводимых на федеральном уровне процедур оценки качества образования (всероссийских проверочных работ, национальных исследований качества образования, международных сравнительных исследований)
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
Основная образовательная программа начального общего образования должна содержать три раздела: целевой, содержательный и организационный.
Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы начального общего образования, а также способы определения достижения этих целей и результатов.
Целевой раздел включает: пояснительную записку; планируемые результаты освоения
обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;
систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает следующие программы, ориентированные на
достижение личностных, предметных и метапредметных результатов:
программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся при получении начального общего образования;
программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности; рабочую программу воспитания; программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;
программу коррекционной работы. Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательной деятельности, а также механизмы реализации основной образовательной программы.
Организационный раздел включает: учебный план начального общего образования;
план внеурочной деятельности, календарный учебный график,
календарный план воспитательной работы;
|
Программа начального общего образования включает три раздела: целевой; содержательный; организационный.
Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации программы начального общего образования, а также способы определения достижения этих целей и результатов.
Целевой раздел должен включать: пояснительную записку; планируемые результаты освоения
обучающимися программы начального общего образования;
систему оценки достижения планируемых результатов освоения программы начального общего образования.
Содержательный раздел программы начального общего образования включает следующие программы, ориентированные на достижение предметных,
метапредметных и личностных результатов:
рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей; программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся;
рабочую программу воспитания. Организационный раздел программы начального общего образования должен определять общие рамки организации образовательной деятельности, а также организационные механизмы и условия реализации программы начального общего образования и включать:
учебный план;
план внеурочной деятельности; календарный учебный график;
календарный план воспитательной работы, содержащий перечень событий и мероприятий воспитательной направленности, которые организуются и проводятся Организацией или в которых Организация принимает участие в учебном году или периоде обучения; характеристику условий реализации программы начального общего образования в соответствии с
требованиями ФГОС.
|
систему условий реализации основной
образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.
|
|
Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3345 часов.
|
Общий объем аудиторной работы обучающихся за четыре учебных года не может составлять менее 2954
академических часов и более 3190 академических часов …
|
План внеурочной деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной
деятельности для обучающихся при получении начального общего образования (до 1350 часов за четыре года обучения) с учетом интересов обучающихся и возможностей организации, осуществляющей образовательную деятельность.
|
32.2. План внеурочной деятельности определяет формы организации и объем внеурочной деятельности для обучающихся при освоении ими программы начального общего образования (до 1320 академических часов за четыре года обучения) с учетом образовательных потребностей и
интересов обучающихся, запросов родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, возможностей Организации.
|
Требования к условиям реализации программы начального общего образования
|
достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными
возможностями здоровья;
|
достижения планируемых результатов освоения программы начального общего образования обучающимися;
|
|
формирования функциональной
грамотности обучающихся;
|
|
выполнения индивидуальных и групповых проектных работ, включая задания
межпредметного характера, в том числе с участием в совместной деятельности;
|
Требования к результатам освоения программы начального общего образования
|
личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ
гражданской идентичности.
|
1) личностным, включающим:
формирование у обучающихся основ российской гражданской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и социально значимые качества личности;
активное участие в социально значимой деятельности;
|
метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные
действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
|
2) метапредметным, включающим: универсальные познавательные учебные
действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также
работу с информацией); универсальные коммуникативные действия (общение, совместная
деятельность, презентация);
|
|
универсальные регулятивные действия
(саморегуляция, самоконтроль);
|
предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.
|
3) предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт деятельности,
специфической для данной предметной области, по получению нового знания, его преобразованию и применению.
|
Предметные результаты
|
|
По «Математике» включены элементы
финансовой грамотности
|
|
ОРКСЭ: расписаны предметные
результаты отдельно к каждому из модулей
|
Личностные результаты
|
Направления развития личности: Спортивно-оздоровительное Духовно-нравственное Социальное Общеинтеллектуальное Общекультурное
|
Гражданско-патриотическое воспитание Духовно-нравственное воспитание Эстетическое воспитание
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
Трудовое воспитание Экологическое воспитание Ценности научного познания
|
Родной язык
|
|
Для Организаций, в которых языком образования является русский язык, изучение родного языка и родной литературы из числа языков народов Российской Федерации, государственных языков республик Российской Федерации осуществляется при наличии возможностей Организации и по
заявлению родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся.
|
Дистанционное обучение
|
|
В случае реализации программы начального общего образования с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий каждый обучающийся в
течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным авторизированным доступом к совокупности информационных и
электронных образовательных ресурсов, информационных технологий,
|
|
соответствующих технологических средств, обеспечивающих освоение
обучающимися образовательных программ начального общего образования в полном объеме независимо от их мест нахождения, в которой имеется доступ к сети Интернет, как на территории Организации, так и за ее пределами (далее - электронная
информационно-образовательная среда).
| |
Скачать 14.53 Kb.