Открытый урок в Точке роста. Земноводные. Общая характеристика класса земноводные. Внешнее и внутреннее строение лягушки
 Скачать 53.37 Kb.
|
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9 села Толстово-Васюковского Будённовского района» Открытое мероприятие с использованием оборудования центра «Точка Роста» Тема: «Общая характеристика класса земноводные. Внешнее и внутреннее строение лягушки» кружок «Юный биолог» Педагог дополнительного образования центра образовательной естественно-научной и технологической направленности «Точка Роста» Бахтинова Инна Александровна март 2022 г. ТЕМА: «Общая характеристика класса земноводные. Внешнее и внутреннее строение лягушки» Цель урока: раскрыть особенности строения и жизнедеятельности земноводных как первых наземных животных, обитающих в водной и наземной среде. Задачи: Образовательные: сформировать понятие об образе жизни, особенностях внешнего и внутреннего строения земноводных на примере лягушки в связи со средой обитания; познакомить с многообразием, значением земноводных и необходимостью их охраны. Развивающие: развивать познавательный интерес, логическое мышление, биологическую речь, умение анализировать, делать выводы и аргументировано отвечать на поставленные вопросы; умение высказывать собственное мнение и его обосновывать. Воспитательные: способствовать экологическому и нравственному воспитанию на примере показа значения земноводных в природе и необходимости бережного, гуманного отношения к ним; воспитание коммуникативных качеств, навыков взаимооценки. Тип урока: комбинированный. Методы, используемые на уроке: наглядный, практический, частично-поисковый, словесный, проблемный. Используемые формы обучения:групповая, коллективная, индивидуальная, дифференцированный подход. Оборудование: интерактивная доска. таблицы «Тип Хордовые. Класс Земноводные. Травяная лягушка схемы,карточки, плакаты. Эпиграф. «Лягушкам только образования не хватает, а так они на все способны» Марк Твен Ход мероприятия: I. Организационный момент Приветствие учителя, пожелание здоровья, хорошего настроения на уроке, собранности, отличной работоспособности Актуализация знаний учащихся Рассказ лягушонка А в жизни моей начиналось вот так Сначала икринкою Плавал я в ряске. Но вдруг у меня Обозначились глазки. Я стал головастиком. Долго потом В воде я резвился, Виляя хвостом. Но лапки затем У меня появились, Я громко заквакал. И на берег я вылез. III. Изучение нового материала Учитель: У многих людей земноводные не вызывают приятных эмоций, а некоторые относятся к ним с брезгливостью. - «Как вы думаете , за что же люди не любят лягушек, жаб и им подобных?» Противоречие .Земноводные с одной стороны неприятные животные, а с другой стороны - необычные . В чем же их необычность? Это нам с вами и предстоит выяснить. -Необычность этих животных состоит уже в том, как к ним относятся люди. У одних они вызывают брезгливость, другие их безжалостно истребляют. Их преследуют и взрослые, и дети. Вот послушайте два высказывания о них:, «Издревле и до нынешних дней ни одно семейство животных не вызывало в людях такого всеобщего отвращения, ни одно не преследовалось столь беспощадно, но и столь несправедливо, как семейство жаб». (Альфред Брем) “Лягушкам только образование не хватает, а так они на всё способны”, - заметил как-то в шутку Марк Твен. И сегодня мы сможем убедиться, что они наши настоящие друзья, а друзей выбирают не по внешности и ценят не за красоту. Мы берем на себя задачу защищать земноводных. А что нам необходимо знать, чтобы это сделать? Да, сделать это можно в том случае, если мы изучим их многообразие, роль в природе и жизни человека. Текст для учащихся Класс Земноводные. “Лягушачьи тайны” Лягушки – это поистине удивительные создания. Активны лягушки в тёплое время года, в конце сентября они уходят на зимовку. Места зимовок – незамерзающие участки рек. Лягушка – животное, приспособленное к обитанию и в воде и на суше. Тонкая и нежная кожа лягушки всегда влажная, благодаря жидким слизистым выделениям кожных желез. Периодически происходит линька. Лягушкам нет нужды пить воду ртом, они впитывают влагу всей кожей. Тело лягушки состоит из головы, туловища и конечностей. Шеи у лягушки нет, но она все же может поворачивать голову в стороны и наклонять ее. На голове заметны два больших выпученных глаза, защищенные веками. Впереди глаз - пара ноздрей. Позади каждого глаза заметен небольшой кружок, затянутый кожей. Это наружная часть органа слуха - барабанная перепонка. У лягушки хорошо развиты парные конечности. Кисть заканчивается четырьмя пальцами, между пятью пальцами задних ног – плавательные перепонки. Задние ноги значительно длиннее и сильнее передних, быстро распрямляя их, лягушка совершает прыжок. Дыхание. Легкие имеют вид мешков, развиты слабо, и кожное дыхание для лягушки так же важно, как и лёгочное. Газообмен возможен только при влажной коже. Кровеносная система. Сердце состоит из трех камер: желудочка и двух предсердий. Правое предсердие содержит только насыщенную углекислым газом венозную кровь, а левое — только артериальную, в желудочке Это холоднокровное животное. Питание. Лягушки питаются исключительно животной пищей, и только такой, которая движется. Это комары, мухи, жуки, черви, слизни, пауки, иногда мальки рыб. А вот кусать они не могут. Заметив стрекозу, лягушка выбрасывает изо рта широкий липкий язык, к которому и прилипает жертва. Когда лягушка проглатывает насекомое, она закрывает глаза, глазные яблоки опускаются внутрь головы и проталкивают добычу в глотку. Взрослые лягушки нередко становятся добычей хищных птиц, во время зимнего сна в водоёме их могут поймать норки и выдры. Лягушками не прочь полакомиться аисты, цапли, журавли, филины, вороны, чайки.  Размножение. Травяная лягушка откладывает икру небольшим комком в неглубокие водоёмы. Головастик появляется через 7-9 дней. Внешне он напоминает маленькую рыбку с большим хвостом. Дышит головастик наружными жабрами, питается водорослями. Сначала у него появляются задние ноги, затем передние, развиваются лёгкие. Развитие головастика и превращение (метаморфоз) его в лягушонка длится 2 месяца. Лягушата появляются в конце июля. Хвост у них постепенно исчезает. Они могут размножаться с третьего года жизни.  Значение. Лягушки и жабы приносят колоссальную пользу, истребляя вредителей растений. Добывают эти земноводные и медведок, перекусывающих корни огурцов и помидоров. А ещё жабы истребляют ненавистного всем дачникам колорадского жука. ІV Лабораторнаяработа,Изучение внешнего и внутреннего строения лягушки, (Видеоролик) Задание . Внутреннее строение Рассмотрите внутренне строение лягушки. 1. В каких органах происходит обогащение крови кислородом? 2.Перечислите органы пищеварительной системы. 3.Сколько камер в сердце амфибий? Назовите их. 4.Сколько кругов кровообращения? 5.Чем представлена выделительная система? задачи: Если кожу лягушки смазать растительным маслом или обсыпать крахмалом, то через некоторое время она погибнет. Чем это можно объяснить? Голодная лягушка отказалась, есть помещенных в аквариум умерщвленных насекомых. Почему? (Лягушки реагируют только на движущуюся добычу). Охрана Земноводных Спи, царевич мой прекрасный, Баюшки-баю. Я тебе на сон грядущий Песенку спою Я спою о том, как гибнет Наш несчастный род, Проживая жизнь в болотах, Полную невзгод. Бьют камнями нас мальчишки – Просто так, зазря. Убежать от них, укрыться Нам почти нельзя. Нет зубов, не можем бегать, Нам нельзя летать. Вынуждены мы громко квакать И лишь мух хватать. Часто губят нас напрасно, Не думая о том, Что Земля – планета наша – То наш общий дом. Численность многих земноводных в последнее время сокращается, поэтому их необходимо охранять. VІІ. Закрепление изученного материала Задание 1. Игра «Верю – не верю!»: 1. У земноводных постоянная температура тела. (Нет) 2. Земноводные живут в морях. (Да) 3. Тело земноводных покрыто влажной слизистой кожей. (Да) 4. Сердце взрослых земноводных двухкамерное. (Нет) 5. У взрослых земноводных два круга кровообращения, а у личинок – один. (Да) 6. Органы дыхания взрослых земноводных – легкие и кожа. (Да) 7. Конечности земноводных имеют пальцы. (Да) 8. Развитие яиц земноводных происходит в воде или влажной среде. (Да) 9. Личинки земноводных дышат лёгкими. (Нет) 10. Лягушки ловят добычу, выбрасывая липкий язык. (Да) Задание 2. Впишите в таблицу перечисленные ниже признаки: 1. обтекаемая форма тела, 2. жаберное дыхание, 3. два круга кровообращения, 4. слизистая кожа, 5. легочное дыхание, 6. развитие яиц в воде, 7. наличие барабанных перепонок,8. развитие с метаморфозом, 9. пятипалая конечность,10. наличие внутреннего уха,11. слюнные железы .
Ответ: 1, 2, 6,10 Ответ: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,11 Задание 3. Определите последовательности происходящего (напишите номера предложений в правильной последовательности). Лягушка откладывает икру. У головастика сначала появляются задние ноги, затем передние, развиваются лёгкие. Лягушата появляются в конце июля. Головастик появляется через 7-9 дней и внешне он напоминает маленькую рыбку с большим хвостом. (1,4,2.3) Задание 4. Найдите в тексте возможные ошибки.(Подчеркните ошибки) Лягушки питаются растительной и животной пищей. А вот кусать они не могут. Когда лягушка проглатывает насекомое или травинку, она закрывает глаза, глазные яблоки опускаются внутрь головы и проталкивают добычу в глотку. Задание 5. Биологическая задача. Экологи в последнее время любят говорить про одну особенность лягушки: если ее посадить в таз с горячей водой, она мигом выпрыгнет оттуда, но если ее посадить в холодную воду и медленно нагревать, то лягушка сварится, даже не осознав этого. В связи, с чем именно экологи упоминают эту особенность? (Ученые предупреждают человека об опасности постепенного умирания в отравленной окружающей среде. Ведь если нас поместить сразу в ядовитую атмосферу, мы начнем рваться и возмущаться, но если все будет медленно ухудшаться, то человек может погибнуть, даже не осознав этого). А старец ПаисийСвятогорец сравнивает эту особенность лягушки с человеком в другом отношении. Если на человека вылить «грязь» духовную, он убежит, а если постепенно отравлять словами и дурными поступками в компании, он постепенно начнет привыкать и скоро сам станет таким. Подобно тому, как человек должен стараться избегать загрязнять природу, должен избегать засорения и своего духовного мира, «не свариться»). Рекорды Земноводных Из бесхвостых земноводных самая крупная – лягушка-голиаф. Она достигает в длину 33 см и может достигать вес – 3,66 кг. Самая большая жаба – жаба-ага, обитающая в тропической зоне Южной Америки и Австралии. Масса среднего экземпляра составляет 450 г. Самое крупное современное земноводное, достигающее длины 1,5 м в длину, - исполинская саламандра. Живет в горных ручьях и реках Восточного Китая и Японии. VI. Рефлексия - Изменилось ли ваше отношение к земноводным? - Что вам запомнилось больше всего? - Что вызвало у вас трудности? - Как вы оцениваете свою работу на уроке? Учитель: Закончить наш урок мне хочется стихотворением с глубоким смыслом: Лягушек спросили: «О чем вы поете? Ведь вы же, простите, сидите в болоте».Лягушки сказали: «О том и поем, Как чист и прозрачен родной водоем»! – Давайте любить родную природу, не засорять водоемы и охранять земноводных, которые играют такую большую роль в природе! |