111_Термины по психологии. Общая психология
 Скачать 52.14 Kb.
|
|
Мышление - это психический познавательный процесс обобщенного и опосредованного отображения действительности в её наиболее существенных признаках и взаимосвязях. Формы мышления: понятие – форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений в их противоречии и развитии. суждение - форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается о предмете, его свойствах или отношениях между предметами. умозаключение (дедукция и индукция) - серия логических связанных высказываний, из которых выводятся новое знание. Индукция – это такое умозаключение, в котором общее заключение выводится из частных посылок или конкретных случаев. Дедукция – это умозаключение позволяющее получить частный вывод на основании общих положений. Операции мышления: анализ - это мысленное разделение объекта на составляющие его элементы. Он позволяет лучше понять предмет или явление. синтез – соединение компонентов, на котором был рассчитан объект. обобщение - мысленное выделение общего в предметах и явления действительности. Может быть много объектов. абстрагирование — мысленное отвлечение от ряда качеств воспринимаемого объекта с целью выявления и ясного понимания какого-то одного из них. сравнение - это мысленное сопоставление предметов и явлений с целью нахождения сходства и различия между ними классификация - мысленное распределение предметов и явлений по какому-либо основанию в зависимости от их сходства и различия друг с другом. конкретизация - мысленный переход от обобщенного к единичному отдельному. Данная операция обратная обобщению. Виды мышления: Наглядно-деятельное - актуализируется при решении практических действии. Предметное - восприятие предметов, наши манипуляции с ними и определение принадлежности к той или иной структуре. Наглядно – образное - совокупность способов и процессов образного решения задач, предполагающих зрительное представление ситуации и оперирование образами составляющих её предметов, без выполнения реальных практических действий с ними. Словесно – логическое - это вид мышления, помогающий человеку анализировать, сравнивать явления, предметы, ситуации, оценивая предмет, ситуацию, явление, как со своей точки зрения, так и с других точек зрения. предметное психологическое Продуктивное - возникновение в сознании человека идеи, новой для него самого. Связано с открытием принципиально нового, с генерацией творческих идей. непродуктивное Репродуктивное - основано на решении задач по известной схеме. Нового знания при этом не создаётся. Психологически – репродуктивное - на основе образов и представлений, почерпнутых из каких-то определенных источников. Воображение - психологический процесс создания новых субъективных образов на основе преобразования имеющихся в личном опыте. Виды воображения: непроизвольное – соотношение воображаемых образов без участия воли. произвольное - человек по собственному желанию усилием воли создаёт новые образы. творческое - самостоятельное создание образа, вещи, признака, не имеющих аналогов, новых; реализуемых в оригинальных и ценных продуктах деятельности. Способы создания образов: агглютинация – соединение несоединяемых в реальности качеств, свойств, частей предмета. типизация – выделение существенного, повторяющегося в однородных явлениях и воплощение его в конкретном образе. Или с тетради - приём обобщения множества родственных объектов с цель выделить в них общих, повторных признаков и воплощающих их в новый образ. аналогия - создание нового по сходству с известным. акцентирование - субъективное выделение каких – то характерных для объекта качеств. придача - объекту придаются чаще всего мистические качества или функции. перемещение - субъективное помещение объекта в новой ситуации, которой он некогда не был, не может быть вообще или никогда не видел. гиперболизация - субъективное преувеличение (приуменьшение) размерах объекта или явления или количества его отдельных частей и элементов. Интеллект - это интегративная функция психики, заключающая в себе все познавательные способности человека. Это способность человека целенаправленно действовать, рационально мыслить и достигать определенных результатов. Виды интеллекта: (по Р.Стернбергу) Вербальный интеллект (запас слов, умений) Способность решать проблемы Практический интеллект (умение адаптироваться к окружающей обстановке). Потенциальный интеллект – это совокупность врожденных способностей, которые используются индивидуумом для решения проблем адаптации к окружающей среде. «Кристаллический» интеллект образуется именно при решении этих проблем и требует развития одних способностей за счёт других, а также приобретение конкретных навыков. Хебб (1974) с несколько иных позиций выдвигает представление об интеллекте А и В. Интеллект А – это потенциал, который создаётся в момент зачатия и служит основой для развития интеллектуальных особенностей личности. Что касается интеллекта В, то он формируется в результате взаимодействия этого потенциального интеллекта с окружающей средой. 1. творческий интеллект - подразумевает способность мыслить неординарно, быть оригинальным и, когда это необходимо, думать "не как все". 2. личностный интеллект - проявляется в том, насколько хорошо вы знаете себя, и ваша удовлетворенность собой. 3. социальный интеллект - это ваша способность использовать все другие виды интеллекта для того, чтобы создавать и поддерживать хорошие отношения с другими людьми. 4. духовный интеллект - представляет собой часть некой огромной системы и открывает перед нами "картину мира". 5. физический интеллект - это гармоничнее развитое человеческом теле и мозг. Танцоры, актеры, хирурги, все, кто используют свое тело, также тем или иным образом применяют этот интеллект. 6. чувственный интеллект - предполагает способность пользоваться всеми пятью физическими чувствами (плюс "шестое чувство" - интуиция) в полную меру их потрясающей силы. 7. математический интеллект- это способность вашего мозга "жонглировать" "алфавитом" чисел 8. пространственный интеллект- это способность понимать взаимосвязи различных фигур и предметов в пространстве. 9. речевой интеллект- это способность выучить язык, писать и говорить на нем. основан на вашей способности, используя все буквы алфавита, составлять из них слова, фразы, предложения, параграфы и главы и т д . Тест на интеллект – тест Векслера, где находится коэффициент IQ Сознание - это особое личностное образование, позволяющее человеку отделять открывающуюся ему субъективную картину объективного мира от самого этого мира и ощущать её как часть самого себя. Разница эгоцентрическая и неэгоцентрическая позиция Бессознательная структура Самосознание - Сознание может быть направлено не только на окружающий мир, но и на самого субъекта, в таком случае оно принимает форму самосознания. Его содержание составляет всевозможные качества человека. И при этом происходит своеобразное раздвоение человека на познаваемого и познающего. Компоненты самосознания: когнитивный, аффективный, регулятивный, оценочный ПЗМ – набор психологически защитных механизмов, он индивидуален и характеризует уровень адаптированности личности. Схема возникновения ПЗМ: КОНФЛИКТ-ЭМОЦИИ-ПЗМ Виды ПЗМ: отрицание – это игнорирование потенциальной тревожной информации, уклонение от нее, проявляется как невнимательность чел. к тому, что может его травмировать. Чел. НЕ: видит, слышит, воспринимает. вытеснение – блокирование неприятной ИНФО при ее выводе из памяти в сознание, проявляется как забывчивость. Регрессия – это перевод поведения в ранние низшие детские формы, т.е. возвращение к более ранним стадиям развития собственного я. Регрессия включается в тот момент, когда человек не выдерживает ответственности, которые на него возлагают взрослые формы поведения; замещение – неосознаваемый перенос действий с недоступного объекта на доступный. рационализация – осознание и использование в мышлении только той части, благодаря которой собственное поведение выглядит как хорошо контролируемое объективное обстоятельство. проекция – неосознаваемый перенос собственных неприемлемых чувств. желаний на другое лицо или приписывание др. того в чем сам не можешь себе признаться. сублимация – переориентация сексуального и агрессивного потенциала человека реализация, которых входит в конфликт с личностными и социальными нормами в приемлемые формы общественной и творческой деятельности. отчуждение - изоляция внутри сознания человека травмирующего фактора, при этом нарушается связь между содержанием неприятной информации и ее эмоциональной оценкой компенсация- реактивное образование - отказ, замена на противоположное, т.к. наши моральные нормы нам мешают. Эмоция – это особые психические явления, которые содержат в себе объективную оценку значимости для человека всевозможных событий, предметов, явлений, и людей в форме переживаний. Предмет эмоции - это любое значимое для человека событие (явление), в связи с которым и по поводу которого возникает эмоциональное переживание. Окраска эмоции - качественная характеристика, которая придаёт неповторимость каждому переживанию. Знак эмоции - является субъективным показателем полезности или вредности. В зависимости от знака различают: положительные, отрицательные, нейтральные или двойственные эмоции. 66) Интенсивность эмоции - количественная характеристика, количественная характеристика. Она определяется двумя факторами: 1. Степень неудовлетворённости соответствующей потребности; 2. Степень неожиданности обстоятельств, влияющих на её удовлетворение. Длительность эмоции - переменная характеристика. Зависит от продолжительности контакта человека с эмоциональной ситуацией и от времени, которого потребность находится в состоянии неуд. Настроение – более или менее одинаковое эмоциональное переживание на определенном отрезке времени. Страсть – очень продолжительное эмоциональное состояние растянутое на многие дни, недели, годы с участием волевого компонента. Аффект – бурное кратковременное выражение эмоций с двигательным возбуждением. 10 эмоций по Изарду: Интерес – переживается как чувство захваченности и любопытства по отношению к чему-то и к кому-то. Возникает желание исследовать, узнать, расширить свой кругозор. Радость – возникает в ситуации реализации основных значимых потребностей и возможностей человека. Переживается как состояние удовольствия, как чувство удовлетворенности собой, другими людьми и окружающим миром Гнев – возникает в ответ на препятствие достижения человеком страстно желаемых жизненных целей. Страдание - состояние унылости, пассивности, одиночества, депрессии (горе). Стыд – возникает, когда человек обнаруживает не соответствие поступков, взглядов, мыслей, желаний, отношений, социальный характеристик, разделяемых или самыми с нравственно – этическими нормами. Гордость - возникает когда человек находится на высоте нравственно этических требований, самоуважения, чувства собственного достоинства, собственной ценности. Отвращение – возникает по отношению к объектам, людям в значимой степени не соответствии нравственно – эстетических требований субъекта. Призрение – возникает в отношении людей, когда личные качества не соответствуют нравственным требованиям субъекта. Вина – возникает когда человек осознаёт ответственность за какой либо ущерб, страдание, неудобства других людей. Страх – возникает в ситуациях опасности, угрозы физическому или личностному существованию человека. Чувства – устойчивые эмоционально окрашенные личностные образования, в которых выражается отношение человека к кому или чему-либо. Содержанием чувств: может быть конкретный человек, социальные группы, общности, государства, Родина, Бог, знания, предметы культуры и т.д. В соответствии с содержание выделяют нравственные чувства, патриотические чувства, эстетические чувства, интеллектуальные. Эмоциональная окраска чувств Сила чувств Устойчивость чувств Стресс - особое состояние организма человека и млекопитающих, возникающее в ответ на сильный внешний раздражитель. Или: Состояние повышенного нервного напряжения, вызванное каким-л. сильным воздействием Дистресс - это такое психическое состояние (или психический процесс), когда у человека постоянно (или на какой-то период времени) происходит сбой равновесия между требованиями, которые предъявляет жизнь, и ресурсами личности. Стадии стресса по Селье (3) Потребность – субъективно переживаемое состояние нужды в чем-либо, побуждающее человека к соответствующей активности. Эмоциональная окраска потребности -субъективно переживаемое состояние нужды в чем-либо. 81) Предмет потребности составляют те факторы, объекты или условия, в которых нуждается человек для своего благополучного социального бытия. (Пищевые продукты, информация, комфорт, уважение, красота). Предметы потребности могут быть вещественными, духовными, функциональными. Способ удовлетворения потребности – система специальных приемов и действий, приводящих к насыщению. Иерархия потребности по Маслоу: 1-физиологические потребности (пища, секс) 2-потребность безопасности (стабильность, защита, порядок) 3-потребность принадлежности и любви (общение) 4-потребность признания, которая выражается в потребности самоуважения (достижения, личностный рост) 5-потребность к самоактуализации (реализация собственного потенциала) Мотив – непосредственное побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности, совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих её направление. Мотив можно определить также как желательное состояние, к которому человек стремится и представление о котором складывается под влиянием текущей потребности. Мотивация – это побудительная основа психической жизни человека, совокупность причин психологического характера, определяющие ее начало, направленность и уровень активности поведения человека. Внешняя и внутренняя мотивация Мотивация успеха и избегание неудач Воля – способность человека к сознательной намеренной активности или саморегуляции через работу во внутреннем плане, обеспечивающая дополнительное побуждение к действию на основе произведенной формы мотивации. Структура волевого акта Личность – это конкретный человек, взятый в системе его Личность занимает определенное положение в обществе и выполняет определенную общественную роль. Индивид – каждый человек представитель биологического вида имеет определенные врожденные особенности. Индивид характеризует понятие человека, как носителя определенных биологических свойств. Индивидуальность – это личность в ее своеобразии, оригинальность личности, какая либо главенствующая особенность личности, делающие ее непохожей на окружающих. Задатки – анатомо - физиологические и психические свойства, которые обнаруживает ребенок в самой ранней фазе овладения деятельностью, а иногда и взрослый, еще не занимающийся систематически определенной деятельностью. Под задатками понимают первичную природную основу способности еще не развитую , но дающее знать при первых пробах деятельности. Способности - это возможности человека в тех или иных видах деятельности. Это скорость преобразования знаний, навыков умений. Виды: общие и специальные способности, одаренность, талант, гениальность Одаренность – сочетание способностей обеспечивающие быстрое и успешное овладение деятельности. Талант – всегда связан с группой способностей и деятельность талантливого человека. Гениальность – творческие достижения человека составляет целую эпоху в жизни общества в развитии культуры (Аристотель) |