Библиотековедение. Общее библиотековедение
 Скачать 477.57 Kb.
|
|
РАЗДЕЛ V. ПРОГРАММА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ Методические указания: Семинары проводятся по наиболее важным темам. Вопросы, вынесенные для обсуждения на семинарские занятия, освещают- ся в прилагаемом списке литературы. Поэтому каждому студенту необходимо быть готовым к обсуждению всех вопросов семина- ра после анализа документов по рекомендуемой теме и самостоя- тельного выявления литературы по обсуждаемым вопросам. Цель семинарского занятия – углубить и закрепить знание студентов по наиболее важным темам, изучаемой дисциплины 44 «Общее библиотековедение»; проверить степень усвоения сту- дентами теоретического материала; развить у них творческое профессиональное мышление и инициативу. Подготовку к семинарскому занятию следует проводить с внимательного ознакомления с планом семинара; затем необхо- димо обратится к учебнику, лекциям, ознакомится с литературой по каждому вопросу. В итоге подготовки к семинарскому заня- тию каждый студент должен быть готов к ответу на любой во- прос темы. В выступлении студента по возможности должно со- четаться теоретическое раскрытие темы с использованием при- меров из практики. Технология подготовки и проведения: 1. темы и список литературы известны студентам с самого начала курса; 2. по мере изучения материала курса студенты получают вопросы, формулировки, которые им уже понятны; 3. практикум строится не только как ответы студентов на вопросы, известные и продуманные заранее, но и как свободный разговор по данным проблемам, предпола- гающий высказывание каждым студентом своего мнения. Включается также форма диалогической беседы студен- тов друг с другом. В целях всестороннего овладения дисциплиной «Общее биб- лиотековедение» преподаватель, ведущий семинары и практиче- ские занятия, должен обратить на степень готовности и участие каждого студента в них. Для этого нужно: • оценивать на семинарах степень участия каждого студен- та в виде оценки по пятибалльной системе; • предварительно, перед семинаром предлагать про- блемные вопросы и задания, выносимые на после- дующий семинар; • на каждом семинаре добиваться от студентов монологи- ческого (завершенного, развернутого) высказывания и в зависимости от его качества определять общую оценку за работу на семинаре; 45 • фиксировать посещаемость семинаров и практических занятий. По усмотрению преподавателя темы семинаров могут быть заменены на другие. Семинар №1. Портреты великих библиотекарей Подготовить доклад и презентацию (по желанию), выбрав одного представителя из предложенного списка: Ашшурбанипал (Ассурбанипал) (668-635 гг. до н. э.) Хорхе Луис Борхес (1899-1986) Карл Максимович (Эрнест) Бэр (1792-1876) Александр Христофорович Востоков (1781-1864) Иоганн Вольфганг Гёте (1749-1832) Мелвил Дьюи (1851-1931) Евфросиния Полоцкая (1102-1173) Зенодот Эфесский (ок. 325 - ок. 260 гг. до н. э.) Удо Георгиевич Иваск (1878-1922) Каллимах (310-240 гг. до н.э.) Святой Кирилл (827-869) Модест Андреевич Корф (1800-1876) Кратес Маллосский (по некоторым источникам - Кратес Малльский) (II в. до н.э.) Иван Андреевич Крылов (1769-1844) Готфрид-Вильгельм фон Лейбниц (1646-1716) Николай Иванович Лобачевский (1792-1856) Максим Грек (ок. 1470-1555) Антонио Мальябекки (1633-1714) Габриэль Нодэ (1600-1653) Владимир Федорович Одоевский (1804-1869) Алексей Николаевич Оленин (1763-1843) Поль Отле (1868-1944) Антонио Паницци (1797-1879) Николай Александрович Рубакин (1862-1946) Маргарита Ивановна Рудомино (1900-1990) Николай Петрович Румянцев (1754-1826) 46 Владимир Васильевич Стасов (1824-1906) Святой Тимофей (III в.) Михаил Николаевич Тихомиров (1893-1965) Вукол Михайлович Ундольский (1816-1864) Николай Федорович Фёдоров (1828-1903) Любовь Борисовна Хавкина (1871-1949) Иван Владимирович Цветаев (1847-1913) Харитон Андреевич Чеботарёв (1746-1815) Иоганн-Даниил Шумахер (1690-1761) Эратосфен (275-195 гг. до н.э.) Давид Юм (1711-1776) Ярослав Мудрый (ок. 978-1054) Литература:_2,11,17,18,19,20,21,48,55_Семинар_2._Место_библиотековедения_в_системе_наук'>Литература:2,11,17,18,19,20,21,48,55 Семинар 2. Место библиотековедения в системе наук Вопросы для обсуждения: 1. Теоретическое и практическое решение вопроса о статусе библиотековедения в системе наук 2. Взаимосвязи библиотековедения с философией, культуро- логией, педагогикой, психологией, социологией, экономикой. 3. Библиотековедение, библиографоведение, книговедение и информатика как смежные науки. Литература:1,2,3,12,23,36,38,40,45,46 Семинар 3. Основы законодательной базы российского библиотечного дела Вопросы для обсуждения: 1. Закон принят. Что дальше? (положительные и отрицатель- ные стороны нормативно-правовых документов, касающихся библиотечной отрасли в обществе РФ) 2. Концепция библиотечного дела на рубеже 2013 года в РФ и за рубежом. 3. Роль библиотечных ассоциаций в организации регламен- тирующих прав библиотеки. 47 4. Библиотека – Пользователь – Государство – звенья одной системы (получение прав, закрепленных в юридически дейст- вующих законодательных актах). Литература:5,6,9,26,28,34,39,41,42,43 Семинар 4. Принципы организации библиотечного дела Вопросы для обсуждения: 1. Понятия «принцип», «плюрализм», «гуманизм», «де- мократизм». 2. Принцип идеологического плюрализма в библиотеч- ном деле. 3. Принцип гуманизма в библиотечном деле: сущность, формы проявления. 4. Принцип демократизма в библиотечном деле: сущ- ность, формы проявления. 5. Системность библиотечного дела. 6. Централизация и децентрализация библиотечной деятельности. 7. Координация и кооперирование библиотечной дея- тельности. Литература:2,3,5,9,28,34,39,41,42,49 Семинар 5. Высокие технологии индустрии информации Вопросы для обсуждения: 1. Библиотеки в информационном обществе. 2. Электронная библиотека, электронная книга, электронный документ. 3. Новейшие носители информации в библиотечном деле. Литература: 37,41, остальное - на выбор студента Семинар 6. Библиотечная журналистика как вид ис- следования деятельности библиотек и их возможностей Студент выступает в качестве библиотечного журналиста (выбирая одну из предложенных тем). Организация «круглого стола» по обсуждению написанных работ. 48 Вопросы для обсуждения: 1. Стихотворения, пословицы, поговорки, афоризмы о биб- лиотеке, книге, чтении. 2. Хочу рассказать о …(библиотеке, библиотекаре, читателе, мероприятии) 3. Что происходит с современной библиотекой? Какие про- блемы, и проблемы ли? Как к этому относиться? 4. Современная библиотека глазами студента. Список литературы: на выбор студента. Семинар 7. Библиотека и общество Вопросы для обсуждения: 1. Объективные причины возникновения, становления и раз- вития библиотеки как социального института. 2. Основные задачи и функции библиотек. 3. Библиотека в системе учреждений, организующих массо- вое чтение населения, в системе народного образования, культу- ры, социализации личности, науки и производства. Литература:_2,3,4,5,11,13,22,39,42,44,56_Семинар_10._Библиотечные_сети,_системы,_подсистемы»_определение_понятий,_типологическая_характеристика_сетей'>Литература:1,2,3,13,23,36,42,50 Семинар 8. Организационно-управленческая структура библиотеки Вопросы для обсуждения: 1. Основы управления библиотекой (сущность, функции, ме- тоды). 2. Структура управления библиотекой. 3. Маркетинг в управлении библиотекой. 4. Профессиональные требования к руководителю библиотеки. 5. Стиль управления библиотечным коллективом. Литература:_2,3,28,31,34,39,42,44,45,46,59_Семинар_9._Универсальные_и_специальные_библиотеки_как_основные_типы_библиотек_»'>Литература: 2,3,28,31,34,39,42,44,45,46,59 Семинар 9.Универсальные и специальные библиотеки как основные типы библиотек» Вопросы для обсуждения: Национальные библиотеки. 49 Национальные библиотеки как особый вид библиотеки. РГБ: организация фондов и обслуживания читателей. РНБ: современный этап развития. Национальные библиотеки республик РФ. Национальная библиотека УР Универсальные научные библиотеки. Научная библиотека: понятие, задачи, состав пользователей, особенности деятельности. Универсальные научные библиотеки: типологические осо- бенности, виды. Современный этап развития УНБ. Специальные библиотеки. Общая характеристика типа «специальные библиотеки»: по- нятие, функции, задачи, виды специальных библиотек (по функ- циям, профилю фонда, ведомственной принадлежности, статусу гос. значения, виду документов). Технические библиотеки: задачи, виды, специфика каждого вида. Медицинские библиотеки: значение, задачи, виды. Сельскохозяйственные библиотеки: значение, задачи, виды. Академические библиотеки: значение, виды. Общая характе- ристика центральных академических библиотек: библиотека РАН, ГПНТБ. Специальные библиотеки Министерства культуры: значение, виды. Учебные библиотеки: значение, виды. Литература:2,3,4,5,11,13,22,39,42,44,56 Семинар 10. Библиотечные сети, системы, подсистемы» определение понятий, типологическая характеристика сетей Вопросы для обсуждения: 1. Определение понятий: «сети», «системы», «подсистемы» 2. Типологическая характеристика «сетей» 3. Корпоративность, как один из базовых принципов разработ- ки системы. Литература:2,3,4,5,11,13,22,39,42,44,56 50 Семинар 11. Библиотечная профессия: проблемы разви- тия и их отражение в библиотековедческих исследованиях Вопросы для обсуждения: 1. Понятие «библиотечная профессия». 2. Отражение проблем развития библиотечной профес- сии в библиотековедческих исследованиях. Литература:2,11,39,42,47,50,55,64 Семинар 12. Крупнейшие библиотеки мира. Обществен- ные библиотечные организации мира Цель семинара (лекции): дать представление об истории соз- дания и основных направлениях деятельности крупнейших биб- лиотек мира; международных, национальных, региональных библиотечных объединений: ИФЛА, Библиотечная ассамблея Евразии, Американская, Британская, Российская и др. библио- течные ассоциации. Деятельность ЮНЕСКО и т.д. Библиотеч- ные ассоциации (общества) территорий. Определить необходи- мость участия конкретных библиотек в библиотечных объедине- ниях разного уровня. Литература:на выбор студента РАЗДЕЛ VI. КОНТРОЛИРУЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ В качестве контроля над изучением дисциплины предлагает- ся тестирование. Тесты выполняются в конце 1 и 2 семестров. Студенты работают по вариантам (всего 2 варианта заданий). Отвечая на вопрос, студент должен выбрать один вариант ответа. Тест №1 1. Дать определение термину «библиотековедение»: 2. Кто впервые ввел понятие «библиотековедение»? 3. Кто является автором трудов «Этюды о русской читающей публике», «Среди книг»? 4. Перечислите функции библиотековедения (без описания): 5. Кто в России открыл первые библиотечные курсы (выбрать верный вариант ответа из предложенных)? 51 А) Н.А. Рубакин Б) М.А. Корф В) Л.Б. Хавкина Г) Н.К. Крупская Д) А.Н. Ванеев 6. Назовите основные периодические издания, отражающие проблемы библиотековедения в России и мире (не менее трех наименований): 7. Библиотековедение как наука имеет свою классификацию, назовите эти разделы: 8. Выберите (из предложенных вариантов) основные базовые понятия библиотековедения: А) информация Б) информатика В) книга Г) библиографоведение Д) документ Е) библиотекарь Ж) пользователь З) литература И) библиотечный фонд К) материально-техническая база библиотеки Л) библиотека 9. «Оптимизация социального использования информации в виде публикаций, через библиотечное дело» - эта формулировка является: А) целью библиотековедения Б) одной из задач библиотековедения 10. Библиотека как система состоит из 4-х элементов, перечис- лите: 11. Объектом библиотековедения называют библиотечное дело. Объект библиотековедения состоит из 3-х элементов, перечис- лите: 12. До появления библиотековедения как науки существовала лишь: 52 А) библиотечная мысль Б) библиотековедческая мысль В) библиотечная идея Г) библиографическая мысль 13. ХХ век разделил библиотековедение на 2 течения, какие? 14. 5 всемирно известных законов библиотечной науки принад- лежат: А) М. Шреттингеру Б) Ш. Ранганатану В А. Грезелю Г) Д.Х. Ширу 15. Каковы заслуги социалистического библиотековедения (вы- берите верное(ые): А) сформулированы законы библиотечного дела Б) библиотековедение развивается как общественная наука В) идет тихая война между «теоретическим» и «практи- ческим» библиотековедением Г) раскрываются социальный, психологический, исто- рический аспекты библиотековедения Д) идет обсуждение проблем массового чтения 16. Первый в мире учебник по библиотековедению вышел в 1960 году, его автор: А) Ю.В. Григорьев Б) О.С. Чубарьян В) А.Н. Ванеев Г) Н.А. Рубакин 17. Кто является автором трудов: первого пособия для русских библиотекарей «Об устройстве общественных библиотек и составлении их каталогов» (1858) и «Обзор больших библиотек Европы в начале 1859 года» (1859)? 53 Тест №2 Вариант №1. 1. Библиотековедение - это А) наука о книге и книжном деле Б) наука о библиотеке и библиотечном деле В) наука о библиотечном деле Г) наука о библиотеке 2. Объектом библиотековедения является А) библиотечный фонд Б) библиотечное дело В) читатель Г) документ 3. Первая общедоступная библиотека была открыта для читате- лей в А) 1814 Б) 1795 В) 1811 Г) 1800 4. Федеральный закон «О библиотечном деле» принят в А) 1996 Б)1986 В) 1994 Г)2006 5. Детская библиотека обслуживает детей и подростков А) до 14 лет Б) до 15 лет В) до 16 лет Г) до 17 лет 6. ЦБС - это А) центральная библиотечная сеть Б) центральная библиотечная система В) централизованная библиотечная сеть Г) централизованная библиотечная система 7. Библиотечное дело – это 54 А) наука Б) практика В) теория Г) система знаний 8. Под термином «Учебная библиотека» понимают А) специальная библиотека Б) универсальная библиотека В) национальная библиотека Г) народная библиотека 9. Первые библиотечные курсы в России открылись по инициа- тиве А) Рубакина Н. А. Б) Фрумина И.И. В) Чубарьяна О.С. Г) Хавкиной Л.Б. 10. РГБ и РНБ прежде всего выполняют функцию А) комплектующую Б) образовательную В) информационную Г) культурную 11. Что не является методом библиотечного исследования А) эксперимент Б) опыт В) анализ документов Г) наблюдение 12.Автором первого учебника «Общее библиотековедение» яв- ляется А) Чубарьян О.С. Б) Хавкина Л.Б. В) Ванеев А.Н. Г) Столяров Ю.Н. 13. Какая из перечисленных функций библиотековедения не яв- ляется научной А) познавательная Б) объяснительная 55 В) воспитательная Г) предсказательная 14.Что является образцом, основой исследовательской традиции А) методология Б) метод В) парадигма Г) гипотеза 15. Какая функция библиотеки не является технологической А) функция аналитико-синтетической обработки Б) функция учета В) функция обслуживания Г) функция информационная Вариант №2 1. История библиотековедения подразделяется на А) 2 этапа Б) 3 этапа В) 4 этапа Г) 5 этапов 2. Первая публичная библиотека в России была открыта в А) Москве Б) Казани В) Санкт-Петербурге Г) Нижнем Новгороде 3. Термин «Национальная библиотека» возник в 1789 г.во А) Франции Б) России В) Германии Г) Англии 4. Какая из перечисленных функций библиотеки не является со- циальными А) образовательная Б) информационная В) прогностическая Г) культурная 56 5. «Система принципов и способов мышления, которые служат для организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учения об этой системе» - это определение А) методологии Б) теории В) библиотечной системы Г) науки 6. В каком году открылись первые библиотечные курсы в России А)1913 Б) 1917 В) 1877 Г) 1903 7. Термин «Национальная библиотека» указывает на А) принадлежность библиотеки к одной нации Б) её национальное значение В) принадлежность библиотеки к определенной расе Г) её общегосударственное значение 8. ЦБС г. Ижевска включает в себя А) 21 библиотеку Б) 23 библиотеки В) 25 библиотек Г) 30 библиотек 9. Первый в мире учебник по «Общему библиотековедению» был издан А) 1917 Б) 1920 В)1960 Г) 1970 10. Какая библиотека в России с 1811 года получает так называе- мый «обязательный экземпляр» А) РНБ Б) РГБ В) НБ УР Г) РГЮБ 57 11.Из ФЗ «О библиотечном деле» следует, что библиотеке, как социальному учреждению присуще А) 2 социальные функции Б) 3 социальные функции В) 4 социальные функции Г) 5 социальные функции 12. Пред историей библиотековедения являются А) библиотечная мысль Б) библиотековедческая мысль В) библиотечная идея Г) библиографическая мысль 13. Исходным моментом любого исследования является А) программа Б) задание В) проблема Г) парадигма 14.НИР в библиотеке - это А) научно-исследовательская работа Б) научно-историческая работа В) научно – исследовательский результат Г) новый информационный ресурс 15.Библиотека является А) административной системой Б) закрытой системой В) ограниченной системой Г) открытой системой |