Модуль: «Основы финансовой грамотности»
9 класс
№
|
Тема занятия
|
Всего часов
(в неделю 1 ч)
|
Теория
|
Практика
|
Формы деятельности
|
1
|
Ценные бумаги. Векселя и облигации:
российская специфика.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
Беседы, диалоги, дискуссии.
|
2
|
Риски акций и управление ими. Гибридные
инструменты. Биржа и брокеры. Фондовые
индексы.
|
2
|
1
|
1
|
Круглый стол, игра.
|
3
|
Паевые инвестиционные фонды. Риски и
управление ими.
|
1
|
0
|
1
|
Круглый стол, дебаты
|
4
|
Инвестиционное профилирование.
Формирование инвестиционного портфеля и его пересмотр. Типичные ошибки инвесторов.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
Круглый стол, игра, квест.
|
5
|
Участники страхового рынка. Страхование для физических лиц.
|
0
|
0
|
0
|
Беседы, викторина, квест, квиз
|
6
|
Государственное и негосударственное
пенсионное страхование.
|
1
|
0
|
1
|
Дебаты, беседы.
|
7
|
Выбор и юридические аспекты отношений с финансовым посредником.
|
0
|
0
|
0
|
Проект, дискуссии, «Что? Где? Когда?»
|
|
Проведение рубежной аттестации.
|
2
|
0
|
2
|
Тестирование.
|
|
Итого
|
8
|
2
|
6
|
|
Модуль «Основы естественно-научной грамотности»
5 класс
№
|
Тема занятия
|
Всего часов
|
Теория
|
Практика
|
Формы деятельности
|
Звуковые явления
|
1
|
Звуковые явления. Звуки живой и неживой
природы. Слышимые и неслышимые звуки.
|
1
|
0.5
|
0.5
|
Беседа, демонстрация записей
звуков.
|
2
|
Устройство динамика. Современные
акустические системы. Шум и его воздействие на человека.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
Наблюдение физических явлений.
|
Строение вещества
|
3
|
Движение и взаимодействие частиц. Признаки химических реакций. Природные индикаторы.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
Презентация. Учебный эксперимент. Наблюдение физических явлений.
|
4
|
Вода. Уникальность воды
|
1
|
0.5
|
0,5
|
5
|
Углекислый газ в природе и его значение.
|
1
|
0
|
1
|
Земля и земная кора. Минералы
|
6
|
Земля, внутреннее строение Земли. Знакомство с минералами, горной породой и рудой.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
Работа с коллекциями минералов и горных пород. Посещение минералогической экспозиции
|
7
|
Атмосфера Земли.
|
1
|
0
|
1
|
Живая природа
|
8
|
Уникальность планеты Земля. Условия для
существования жизни на Земле. Свойства живых организмов.
|
1
|
0,5
|
0.5
|
Беседа. Презентация.
|
|
Проведение рубежной аттестации.
|
1
|
0
|
1
|
Тестирование.
|
|
Итого
|
9
|
3
|
6
|
|
Модуль «Основы естественнонаучной грамотности»
6 класс
№
|
Тема занятия
|
Всего часов
|
Теория
|
Практика
|
Формы деятельности
|
Строение вещества
|
1
|
Тело и вещество. Агрегатные состояния
вещества.
|
1
|
0
|
1
|
Наблюдения
|
2
|
Масса. Измерение массы тел.
|
1
|
0
|
1
|
Лабораторная работа
|
3
|
Строение вещества. Атомы и молекулы. Модели
атома.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
Моделирование
|
Тепловые явления
|
4
|
Тепловые явления. Тепловое расширение тел. Использование явления теплового расширения для измерения температуры.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
Презентация. Учебный эксперимент. Наблюдение физических явлений.
|
5
|
Плавление и отвердевание. Испарение и
конденсация. Кипение.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
Проектная работа
|
Земля, Солнечная система и Вселенная
|
6
|
Представления о Вселенной. Модель Вселенной.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
Обсуждение. Исследование. Проектная работа
|
7
|
Модель солнечной системы.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
Живая природа
|
8
|
Царства живой природы
|
4
|
2
|
2
|
Квест
|
|
Проведение рубежной аттестации.
|
2
|
0
|
2
|
Тестирование.
|
|
Итого
|
18
|
4,5
|
13,5
|
|
Модуль «Основы естественнонаучной грамотности»
7 класс
№
|
Тема занятия
|
Всего часов
|
Теория
|
Практика
|
Формы деятельности
|
Структура и свойства вещества
|
1
|
Почему все тела нам кажутся сплошными:
молекулярное строение твёрдых тел, жидкостей и газов. Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
Беседа. Демонстрация моделей
|
Механические явления. Силы и движение
|
2
|
Механическое движение. Инерция
|
2
|
1
|
1
|
Демонстрация моделей
|
3
|
Закон Паскаля. Гидростатический парадокс.
|
2
|
1
|
1
|
Лабораторная работа
|
4
|
Деформация тел. Виды деформации. Усталость материалов.
|
1
|
0
|
1
|
Посещение производственных или научных лабораторий с разрывными машинами и прессом.
|
Земля, мировой океан
|
5
|
Атмосферные явления. Ветер. Направление ветра. Ураган, торнадо. Землетрясение, цунами, объяснение их происхождения.
|
2
|
0
|
2
|
Проектная деятельность
|
6
|
Давление воды в морях и океанах. Состав воды морей и океанов. Структура подводной сферы. Исследование океана. Использование подводных дронов.
|
2
|
0
|
2
|
Биологическое разнообразие
|
7
|
Растения. Генная модификация растений.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
Оформление коллажа. Создание
журнала «Музей фактов».
|
8
|
Внешнее строение дождевого червя, моллюсков, насекомых.
|
1
|
0
|
1
|
9
|
Внешнее и внутреннее строение рыбы. Их
многообразие. Пресноводные и морские рыбы.
|
1
|
0
|
1
|
10
|
Внешнее и внутреннее строение птицы.
Эволюция птиц. Многообразие птиц.
Перелетные птицы. Сезонная миграция.
|
1
|
0
|
1
|
|
|
Проведение рубежной аттестации.
|
2
|
0
|
2
|
Тестирование.
|
|
Итого
|
18
|
3
|
15
|
|
Модуль «Основы естественнонаучной грамотности»
8 класс
№
|
Тема занятия
|
Всего часов
|
Теория
|
Практика
|
Формы деятельности
|
Структура и свойства вещества (электрические явления)
|
1
|
Занимательное электричество.
|
3
|
1,5
|
1,5
|
Беседа. Демонстрация моделей
|
Электромагнитные явления. Производство электроэнергии
|
2
|
Магнетизм и электромагнетизм.
|
3
|
1
|
2
|
Беседа. Демонстрация моделей. Презентация. Учебный эксперимент. Наблюдение физических явлений.
|
3
|
Строительство плотин. Гидроэлектростанции. Экологические риски при строительстве гидроэлектростанций.
|
2
|
0
|
2
|
Проектная работа
|
4
|
Нетрадиционные виды энергетики,
объединенные энергосистемы.
|
3
|
0
|
3
|
Биология человека (здоровье, гигиена, питание)
|
5
|
Внутренняя среда организма. Кровь. Иммунитет. Наследственность.
|
2
|
1
|
1
|
Обсуждение. Исследование. Проектная работа
|
6
|
Системы жизнедеятельности человека.
|
3
|
1
|
2
|
|
Проведение рубежной аттестации.
|
2
|
0
|
2
|
Тестирование.
|
|
Итого
|
18
|
4,5
|
13,5
|
| |
Скачать 77.81 Kb.