|
Практическая работа 1. Общесистемные требования требования к материальнотехническому, учебнометодическому обеспечению
Сравнение действующих и обновленных ФГОС
|
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
Требования к условиям реализации основной образовательной программы ООО характеризуют кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования.
|
Требования к условиям реализации программы ООО, в том числе адаптированной, включают:
-общесистемные требования; требования к материально-техническому, учебно-методическому обеспечению;
-требования к психолого-педагогическим, кадровым и финансовым условиям.
Результатом выполнения требований к условиям реализации программы ООО должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды по отношению к обучающимся и педагогическим работникам.
При реализации программы ООО:
- каждому обучающемуся, родителям (законным представителям) несовершеннолетнего обучающегося в течение всего периода обучения должен быть обеспечен доступ к информационно-образовательной среде организации.
- с использованием сетевой формы требования к реализации указанной программы должны обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и учебно-методического обеспечения, предоставляемого организациями, участвующими в реализации программы основного общего образования с использованием сетевой формы.
-с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным авторизированным доступом к совокупности информационных и электронных образовательных ресурсов, информационных технологий, соответствующих технологических средств, обеспечивающих освоение обучающимися образовательных программ ООО в полном объеме независимо от их мест нахождения, в которой имеется доступ к сети Интернет как на территории организации, так и за ее пределами (далее - электронная информационно-образовательная среда).
В целях обеспечения реализации программы ООО в организации для участников образовательных отношений должны создаваться условия, обеспечивающие возможность:
-формирования функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий.
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
Каждое образовательное учреждение, исходя из своей уникальности, разрабатывает
- собственную образовательную программу,
- учебный план, учитывая общий объем аудиторной работы за 5 лет. Количество учебных занятий за 5 лет
не менее 5267 часов и не более 6020 часов.
|
Структура программы осталась той же: программа ООО включает три раздела: целевой; содержательный; организационный. Общий объем аудиторной работы за 5 лет изменяется: не менее 5058 академических часов
и не более 5549 академических часов при 5-дневной (или 6-дневной) учебной неделе.
Вариативные сроки.
|
Требования к результатам обучения
|
Стандарт устанавливает требования к результатам освоения
обучающимися основной образовательной программы ООО:
- личностным, включающим готовность и способность
обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению,
сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной
познавательной деятельности, системы значимых социальных и
межличностных отношений, ценностно-смысловых установок,
отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности,
социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской
идентичности в поликультурном социуме;
- метапредметным, включающим освоенные обучающимися
межпредметные понятия и универсальные учебные действия
(регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их
использования в учебной, познавательной и социальной практике,
самостоятельность планирования и осуществления учебной
деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами
и сверстниками, построение индивидуальной образовательной
траектории;
- предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе
изучения учебного предмета умения, специфические для данной
предметной области, виды деятельности по получению нового
знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и
применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных
ситуациях, формирование научного типа мышления, научных
представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений,
владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами
и приемами.
|
Требования к результатам реализации освоения программы в обновленных ФГОС сформулированы в категориях системно-деятельностного подхода. Детализированы требования к результатам освоения основной образовательной программы:
1. требования к личностным результатам освоения программы ООО включают:
- осознание российской гражданской идентичности;
- готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению;
- ценность самостоятельности и инициативы;
- наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности;
- сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.
Личностные результаты представлены в соответствии с направлениями программы воспитания: гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия, трудовое, экологическое, ценности научного познания.
2. требования к метапредметным результатам освоения программы ООО включает:
- освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальные учебные действия (познавательные, коммуникативные, регулятивные);
- способность их использовать в учебной, познавательной и социальной практике;
- готовность к самостоятельному планированию и осуществлению учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогическими работниками и сверстниками, к участию в построении индивидуальной образовательной траектории;
- овладение навыками работы с информацией: восприятие и создание информационных текстов в различных форматах, в том числе цифровых, с учетом назначения информации и ее целевой аудитории.
Метапредметные результаты: познавательные универсальные учебные действия, базовые логические (8), базовые исследовательские (7), работа с информацией (6), коммуникативные универсальные учебные действия, общение (8), совместная деятельность (7), регулятивные универсальные учебные действия, самоорганизация (5), самоконтроль (6), эмоциональный интеллект (4), принятие себя и других (5).
3. требования к предметным результатам освоения программы ООО включает:
- освоение обучающимися научных знаний, умений и способов действий, специфических для соответствующей предметной области;
- предпосылки научного типа мышления;
- виды деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов.
Требования к освоению предметных результатов программ ООО на базовом и углубленном уровнях обеспечивают возможность изучения учебных предметов по индивидуальным учебным планам, с использованием сетевой формы, электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Включают способность: знать определение понятия, знать и уметь доказывать свойства и признаки, характеризовать связи с другими понятиями, представляя одно понятие как часть целого комплекса, использовать понятие и его свойства при проведении рассуждений, доказательства и решении задач (свободно оперировать понятиями),
решать задачи более высокого уровня сложности
Особенности требований к результатам освоения программы основного общего образования в ФГОС 2021:
- деятельностная форма представления результатов по предметам по каждому году обучения (исключение – история)
- формулировка результатов в соответствии с программными документами в области социально-экономического развития страны
- предъявление требований к результатам в соответствии с гарантируемым минимумом содержания
- учет отечественной и мировой практики оценки достижения планируемых результатов как показателя качества общего образования (ВПР, ЕГЭ, ОГЭ)
- усиление акцентов на результаты изучения на современном уровне явлений и процессов в современной России и мире в целом.
| |
|
|
Скачать 24.74 Kb.