Общие основы процесса подготовки подразделений связи

• Название: Общие основы процесса подготовки подразделений связи
• Анкор: 602643
• Дата: 23.12.2021
• Размер: 422.07 Kb.
• Имя файла: 602643.rtf
• Тип: Глава; #315384
• страница: 5 из 5

Посты выставляются на угрожаемых направлениях. При выставлении поста, часовому указываются, задача, место, порядок несения службы, поддержания связи, смены и пропуск. Пост обычно занимает позицию, которая должна обеспечивать круговое наблюдение и ведение огня. Позиция оборудуется окопами и обязательно маскируется.

Секреты выставляются на скрытых подступах к району размещения аппаратных (станций). Состав секрета - два-три человека. Удаление - до 400 метров. Секрет скрытно занимает и оборудует указанное место и ведет непрерывное наблюдение за противником и местностью, ничем себя не обнаруживая. Он никого не задерживает и не опрашивает. О появлении противника старший секрета докладывает командиру. При нападении противника на секрет он открывает огонь и отходит, продолжая вести наблюдение.

Патрульными назначаются два солдата, один из них назначается старшим. Патрульные несут службу ночью или в установленный период времени непрерывно: одна пара сменяет другую. Патрульные двигаются по указанному маршруту и тщательно осматривают местность. Одиночный противник захватывается или уничтожается. При обнаружении группы противника старший патрульный немедленно докладывает командиру и организует наблюдение за ее действиями.

В каждом отделении, экипаже организуется наблюдение. Непосредственная охрана аппаратных (станций, КШМ) осуществляется часовыми и патрулями. В первую очередь обеспечивается охрана часовыми аппаратных ШАС. Допуск в аппаратные ШАС осуществляется по списку.

Выполнение нормативов с установлением связи

Нормативы по развертыванию аппаратных (станций) с установлением связи отрабатываются в составе узлов связи, центров или отдельных их элементов, а также при развертывании радиорелейных и тропосферных линий связи.

Перед развертыванием аппаратные (станции) находятся в походном положении на расстоянии 100...150 м от места развертывания, экипажи построены впереди автомобилей. После проверки готовности к выполнению задачи по команде «К работе приступить» аппаратные (станции) выдвигаются с установленной скоростью на места развертывания, производится развертывание антенно-мачтовых устройств, аппаратуры, соединительных и внутриузловых линий, проверка аппаратуры «на себя» и установление связи с заранее развернутыми аппаратными (станциями).

Удаление аппаратных друг от друга должно обеспечивать применение существующего соединительного оборудования и удобство пользования связью.

Аппаратные и станции узла (элемента) связи должны быть развернуты с выполнением следующих требований:

аппаратные подвижного узла связи и спецаппаратные - с включением в них соединительных линий от других аппаратных, обеспечивающих полное использование имеющейся в их составе аппаратуры и всех видов работы на ней;

радиоприемные машины - с развертыванием соединительных линий к другим аппаратным узла (элемента) связи, развертыванием всех типов положенных по табелю антенн, линий для работы с выносного устройства (УВУ) и установлением связи с радиостанциями (передатчиками), управление которыми будет осуществляться;

радиостанции (радиопередатчики) - с развертыванием табельных передающих и приемных антенн, обеспечивающих устойчивую связь, соединительных линий и служебной связи с аппаратной дистанционного управления и установлением связи с ней;

аппаратные дистанционного управления - с развертыванием соединительных линий к другим аппаратным узла и установлением связи с группами передатчиков, дистанционно управляемых из данной аппаратной (проводные линии манипуляции к группам передатчиков прокладываются заранее);

станции космической связи, радиорелейные и тропосферные станции - с развертыванием табельных антенн, оборудованием заземлений и соединительных линий к аппаратным, обеспечивающим передачу всех каналов в эксплуатацию.

Конец развертывания определяется настройкой и регулировкой всех каналов, передачей их в эксплуатацию и установлением связи согласно схеме-приказу.

Время, необходимое на прогрев аппаратной (станции) зимой, добавляется к нормативу.

При развертывании станций космической связи, радио, радиорелейных и тропосферных выполнить следующие работы:

разбить площадки для антенно-мачтовых устройств;

развернуть антенно-мачтовые устройства и отъюстировать их на корреспондентов;

оборудовать заземления;

развернуть соединительные линии между аппаратными;

подготовить к работе аппаратуру и измерительные приборы;

включить питание и проверить аппаратуру «на себя»;

настроить, отрегулировать ВЧ стволы всех каналов связи и передать (принять) их в эксплуатацию;

установить связь и сделать запись в аппаратный журнал.

При развертывании телефонных станций, телефонных и телеграфных кроссов большой емкости, подвижных узлов связи выполнить следующие работы:

развернуть аппаратные с оборудованием заземлений;

проложить соединительные линии на две строительные длины (без заглубления в грунт);

проложить абонентские линии длиной 200м на полную емкость станции;

подготовить аппаратуру и измерительные приборы к работе; включить питание и проверить аппаратуру «на себя»; настроить и отрегулировать все каналы, передать (принять) их в эксплуатацию;

сделать запись в аппаратный журнал.

При развертывании ЭПС выполнить следующие работы:

развернуть аппаратные с оборудованием заземлений;

развернуть силовой кабель на две строительные длины и подготовить к работе распределительные щиты;

запустить двигатель и подать питающие напряжения на аппаратные станции.

Перечень работ, которые необходимо выполнить для установления:

. Радиосвязи:

настроить радиостанции на заданные частоты; установить радиосвязь с корреспондентом;

проверить линии дистанционного управления и прохождение связи с УВУ, произвести запись в аппаратном журнале.

. Связи по космическим линиям:

настроить станцию на заданные частоты и установить служебную связь с корреспондентом;

войти в связь по заданным каналам с корреспондентом;

проверить линии (каналы) привязки;

подготовить каналы для сдачи в спецаппаратные;

произвести запись в аппаратном журнале.

. Связи по радиорелейным линиям:

установить служебную связь между корреспондентами; войти в связь по заданным каналам, измерить и привести к норме остаточное затухание (усиление) в них;

подготовить каналы для сдачи в спецаппаратные и произвести запись в аппаратном журнале.

. При сопряжении, уплотнении и ретрансляции каналов:

установить служебную связь;

принять заданные каналы, отрегулировать и измерить их параметры;

осуществить коммутацию, проверить прохождение связи и сделать запись в аппаратном журнале.

. Телефонной связи из командно-штабной машины со спецаппаратурой (ключи набраны заранее):

установить связь по радиоканалу;

проверить спецаппаратуру «на себя» и подготовить документацию;

включить спецаппаратуру в канал, установить связь и произвести запись в аппаратном журнале.

. Телефонной связи из радиостанции средней мощности со спецаппаратурой:

установить радиосвязь с корреспондентом;

включить спецаппаратуру в радиоканал и войти в связь;

проверить линии дистанционного управления, прохождение связи с УВУ и сделать запись в аппаратном журнале.

. Телефонной связи из спецаппаратной (ключи набраны заранее):

проверить аппаратуру «на себя» и подготовить документацию;

принять выделенные для работы каналы, измерить их параметры и записать в технический журнал;

включить спецаппаратуру и установить связь;

передать связь на спецкоммутатор и произвести запись в аппаратном журнале.

. Телеграфной связи (ключи набраны заранее):

принять выделенные для работы каналы и измерить их параметры;

включить спецаппаратуру в канал и установить связь;

обменяться пробами и сделать запись в аппаратном журнале.

Все проводимые измерения и испытания линий и каналов записывать в аппаратном (техническом) журнале.

Для свертывания аппаратных (станций) экипажи выстраиваются впереди автомобилей, по команде руководителя «К работе приступить» свертывают аппаратные (станции), приводят их в походное положение и выстраиваются впереди них. Конец свертывания определяется докладами начальников экипажей о готовности к выполнению следующей задачи. Время свертывания станций и аппаратных уменьшается на 10% относительно времени развертывания.

Заключение
Обобщим основные выводы по работе:

Связь является основным средством, обеспечивающим управление войсками. Своевременная организация и поддержание надежной связи с подчиненными и взаимодействующими войсками являются важнейшей обязанностью командира и штаба. Потеря связи ведет к потере управления войсками.

Связь организуется в соответствии с решением командира, указаниями начальника штаба, распоряжением по связи вышестоящего штаба с учетом наличия и состояния сил и средств связи.

Обучаемые должны уметь работать на радиостанциях батальонной, ротной сети и танковых переговорных устройствах в соответствии с установленными правилами, с применением документов скрытого управления войсками (СУВ).

Занятия по связи проводятся командирами подразделений, основными видами учебных занятий являются групповые и практические занятия. Проводятся они с целью привития обучаемым навыков в организации связи в основных видах боя, изучения радиостанций и их боевого применения.

Групповые занятия проводятся в классе методом рассказа и показа, практические - методом тренировок в классе, на боевых машинах, в поле в целях освоения работы на радиостанциях.

Тренировки по отработке нормативов по связи - командирами отделений (взводов) в ходе занятий по тактико-специальной, огневой подготовке, вождению и самостоятельной подготовке.

Первоначальное обучение работе на средствах связи осуществляется в классе вначале без применения, а затем и с применением радиопомех. В последующем обучение проводится на боевых машинах, на месте и в движении, с соблюдением правил радиообмена, в условиях различных радиопомех, с устранением простейших неисправностей. Главным их содержанием является практическая работа на средствах связи.

Главное внимание на занятиях (тренировках) обращается на привитие военнослужащим практических навыков в выполнении нормативов по связи, подготовке и работе на средствах связи. Теоретический материал должен излагаться только в том объеме, в каком это необходимо для сознательного выполнения практических приемов.

В результате занятий каждый военнослужащий должен уверенно владеть приемами работы на штатных средствах связи.

Отработку приемов на занятиях целесообразно проводить в такой последовательности: показ приемов руководителем, выполнение обучаемыми приемов по элементам и в целом, тренировка в их выполнении в установленное нормативами время. На показ приема рекомендуется отводить 20 - 30 % учебного времени, на выполнение - 40 - 50 % и на тренировку - 20 - 30 %. Переходить к отработке очередного приема можно только после усвоения предыдущего. Для лучшего усвоения практических приемов целесообразно делить подразделение на учебные группы, в которых обучаемые поочередно отрабатывают приемы работы на радиостанциях, входят в связь между группами с соблюдением правил ведения переговоров на средствах связи и решают учебные задачи по вводным.

Список использованной литературы
1. Аминов И.И. Психология. Педагогика. Этика: Учебник для вузов / И.И. Аминов, О.В. Афанасьева, А.Т. Васьков,- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. -551 с.

2. Аминов H.A. Дескриптивная модель «отдельных шагов действий власти» и творческая позиция педагога: Креативные исследования и педагогика / H.A. Аминов,- М., 1988.- С.48-52.

. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев.- Л.: Изд-во ЛГУ, 1968.-338 с.

. Балаховский A.A. Военно-педагогическое творчество как объект философского анализа: сущность, содержание и условия оптимизации: Дис.д-ра филос. наук/A.A. Балаховский.- М., 1988.

. Балаховский A.A. Военно-педагогическое творчество: сущность, содержание и условия оптимизации / A.A. Балаховский.- М.: ВПА, 1988.

. Барабанщиков A.B. Педагогика высшей школы: Учеб. пособие. / A.B. Барабанщиков, В.Г. Звягинцев.- М.: ВПА, 1985,- 169 с.

. Барабанщиков A.B. Педагогическая культура офицера / A.B. Барабанщиков, С.С. Муцинов.- М.: Воениздат, 1985.- 159 с.

. Барабанщиков A.B. Педагогическая культура преподавателя высшей военной школы / A.B. Барабанщиков, С.С. Муцинов.- М.: ВПА, 1985.256 с.

. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология / Н.В. Басова,-Ростов н/Д: Феникс, 1999,- 416 с.

. Беспалько В.П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов / В.П. Беспалько.- М.: Высш. шк., 1989. 144 с.

. Бондаревская Е.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. Учебное пособие / Е.В. Бондаревская, C.B. Кульневич. Ростов-на-Дону: Творческий центр «Учитель», 1999. С. 8690.

. Военная дидактика: Учебное пособие / Под общей редакцией Н.Е. Соловцова и Н.Д. Никандрова,- М.: В А РВСН имени Петра Великого, 2000. С.330-331.

. Военная психология и педагогика: Учеб. пособие / Под ред. П.А. Корчемного, Л.Г. Лаптева, В.Г. Михайловского.- М.: Совершенство, 1998.-384 с.

. Воробьев A.M. Развитие интеллектуальных качеств у слушателей в процессе обучения в ввузе: Дис. канд. пед. наук. / A.M. Воробьев.- М., 1978.- 206 с.

. Выступление Министра обороны РФ С.Б. Иванова на совещании руководящего состава Вооруженных Сил Российской Федерации (г. Москва, 9 ноября 2005 года). URL: http: // morf.ru

. Давыдов В.П. Воспитание курсантов (слушателей) высших военно-учебных заведений в процессе обучения / В.П. Давыдов,- М.: ВПА, 1975.

. Илькевич Б.В. Военное образование: сущность, проблемы, перспективы / Б.В. Илькевич.- Пермь: Изд-во Пермская Книга, 2002.- 127 с.

. Калаков Н.И. Психологическая подготовка личного состава инженерных войск к активным боевым действиям в современном бою / Н.И. Калаков. М.: изд-во ВИА. 1984. - 68 с.

. Калаков Н.И. Развитие профессионального творчества у обучающихся в высших военных учебных заведениях: Дис. д-ра. пед. наук: (19.00.13) / Н.И. Калаков;- М., 1995.- 580 с.

. Карпов Е.А. История военной связи Российской армии / Под общ. редакцией Е.А. Карпова. Том 6. -ВУС: Санкт-Петербург, 1999.- 308 с.

. Кириллов Н.П. Проблемы подготовки военного инженера / Н.П. Кириллов // Военная мысль.- 2001.- № 6.- С. 50-52.

. Кормильцев Н.В. Сухопутные войска в системе военной безопасности России / Н.В. Кормильцев.- Военная мысль, 2004.- №1.- С. 10.

. Кормильцев Н.В. Сухопутные войска: перспективы строительства и развития / Н.В. Кормильцев // Военная мысль,- 2003.- №5.- С.2-16.

. Коротков Э.Н. Педагогические основы развития интеллектуальных качеств военнослужащих: Дис. канд. пед. наук / Э.Н. Коротков.- М., 1973.- 187 с.

. Коротков Э.Н. Развитие творческого мышления военнослужащих в процессе обучения / Э.Н. Коротков.- М.: ВПА, 1988.- 202 с.

. Краснослободцев В.Я. Современные технологии поиска решений инженерных задач: Учебное пособие / В.Я. Краснослободцев,- СПб.: СПбГТУ, 1997.- 226 с.

. Лаптев Л.Г. Акмеологические основы эффективного воинского труда / Л.Г. Лаптев.- ИТАР-ТАСС, 1998.- 283 с.

. Лаптев Л.Г. Воинский труд: наука, искусство, призвание. Монография / Л.Г. Лаптев, Р.В. Маркитан, И.Е. Хоменко и др.- М.: Совершенство, 1998.-480 с.

. Топоров В. Российская военная школа: время преобразований / В. Топоров // Вестн. воен. информации. Агентство «Военинформ» МО РФ.-2001,-№2 (110).- С.3-6.

. Трефилов В.А. Формирование доктрины образования и развитие системы военного образования в России / В.А. Трефилов, Б.В. Илькевич // Труды ПВИ РВ. Вып.З., 4.1. Пермь: ПВИ РВ, 2000. С. 8-16.

. Шабанов Г.А. Развитие педагогического творчества преподавателей военно-учебных заведений: Дис. канд. пед. наук: (13.00.01) / Г.А. Шабанов.- М.: ВПА, 1991.- 218 с.