независимая оценка качества образования. Кач.Образ. Практика 2. Обучающиеся и их родители
 Скачать 19.28 Kb.
|
|
Практика №2 «Оценка качества образования» Вопрос№1.Порассуждайте, как могут использовать результаты независимой оценки качества образования (НОКО) 1.Обучающиеся и их родители. Обучающиеся и их родители (законные представители) используют данные независимой оценки качества образования для выбора места обучения для себя или своих детей, для выявления текущего уровня освоения образовательных программ и корректировки индивидуальных учебных планов, а также для оценки собственных возможностей продолжения обучения по тем или иным образовательным программам. 2.Образовательные организации. Организациями, осуществляющими образовательную деятельность, результаты независимой оценки качества образования могут быть использованы для оценки уровня подготовки обучающихся и факторов, на него влияющих. Оценки соответствия реализуемой деятельности запросам и ожиданиям участников образовательного процесса или иных заинтересованных организаций. Кроме того, они используются для определения перечня мероприятий по улучшению результатов и качества предоставления образовательных услуг. 3.Органы исполнительной власти? Осуществляют функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, с использованием данных, по независимой оценке, качества, с предварительным обсуждением в общественном совете, по независимой оценке, качества. Вопрос №2.Можно ли аннулировать лицензию образовательной организации по итогам НОКО? Результаты независимой оценки качества образования не влекут за собой приостановление или аннулирование лицензии на осуществление образовательной деятельности, лишение государственной аккредитации в отношении организаций осуществляющих образовательную деятельность. Вопрос №3. Найдите и назовите нормативные документы, регламентирующие проведение НОКО. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", статья 95.2 (далее - Федеральный закон N 273-ФЗ); Федеральный закон от 5 декабря 2017 г. N 392-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам совершенствования проведения независимой оценки качества условий оказания услуг организациями в сфере культуры, охраны здоровья, образования, социального обслуживания и федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы"; Постановление Правительства Российской Федерации от 14 ноября 2014 г. N 1202 "О порядке осуществления координации деятельности по проведению независимой оценки качества оказания услуг организациями в сфере культуры, социального обслуживания, охраны здоровья и образования и общего методического обеспечения проведения указанной оценки"; Постановление Правительства Российской Федерации от 14 ноября 2014 г. N 1203 "Об уполномоченном федеральном органе исполнительной власти, определяющем состав информации о результатах независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность, условий оказания услуг организациями культуры, социального обслуживания, медицинскими организациями, федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы, включая единые требования к такой информации, и порядок ее размещения на официальном сайте для размещения информации о государственных и муниципальных учреждениях в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"; Постановление Правительства Российской Федерации от 17 апреля 2018 г. N 457 "Об утверждении формы обязательного публичного отчета высшего должностного лица субъекта Российской Федерации (руководителя высшего исполнительного органа государственной власти субъекта Российской Федерации) о результатах независимой оценки качества условий оказания услуг организациями в сфере культуры, охраны здоровья, образования, социального обслуживания, представляемого в законодательный (представительный) орган государственной власти субъекта Российской Федерации"; Постановление Правительства Российской Федерации от 31 мая 2018 г. N 638 "Об утверждении Правил сбора и обобщения информации о качестве условий оказания услуг организациями в сфере культуры, охраны здоровья, образования, социального обслуживания и федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы"; Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 31 мая 2018 г. N 344н "Об утверждении Единого порядка расчета показателей, характеризующих общие критерии оценки качества условий оказания услуг организациями в сфере культуры, охраны здоровья, образования, социального обслуживания и федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы"; Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 30 октября 2018 г. N 675н "Об утверждении Методики выявления и обобщения мнения граждан о качестве условий оказания услуг организациями в сфере культуры, охраны здоровья, образования, социального обслуживания и федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы" (далее - Приказ Минтруда России от 30 октября 2018 г. N 675н); Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 13 марта 2019 г. N 114 "Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам, образовательным программам среднего профессионального образования, основным программам профессионального обучения, дополнительным общеобразовательным программам"; Приказ Минфина России от 7 мая 2019 г. N 66н "О составе информации о результатах независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность, условий оказания услуг организациями культуры, социального обслуживания, медицинскими организациями, федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы, размещаемой на официальном сайте для размещения информации о государственных и муниципальных учреждениях в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", включая единые требования к такой информации, и порядке ее размещения, а также требованиях к качеству, удобству и простоте поиска указанной информации" (далее - Приказ Минфина России от 7 мая 2019 г. N 66н); Методические рекомендации Минпросвещения России к Единому порядку расчета показателей независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам, образовательным программам среднего профессионального образования, основным программам профессионального обучения, дополнительным общеобразовательным программам (с учетом отраслевых особенностей). Вопрос №4. Что такое само-обследование образовательной организации (ОО), каковы его цели? Перечислите критерии само-обследования для университета и детского сада. Само-обследование — это сбор информации и анализ состояния образовательной организации путем сравнения показателей (критериев), по которым проходит ее экспертиза. Само-обследование проводится с целью обеспечения доступности и открытости информации о деятельности образовательной организации в форме отчета о результатах само-обследования, а также для дальнейшего повышения её эффективности функционирования, самоорганизации и развития. Критерии само-обследования для университета: Наряду с констатацией фактов о: Само-обследуют: образовательную деятельность, научно-исследовательскую деятельность, инфраструктуру, кадровый состав и состав обучающихся, материально- техническое обеспечение, внеурочную деятельность, т.д. В рамках само-обследования образовательная организация должна: -оценить свою деятельность на соответствие стандартам профессионально- общественной аккредитации Нацаккредцентра; -выявить основные сильные и слабые стороны (области, требующие улучшения) реализации программ; -оценить адекватность ресурсов и установить основные ограничивающие факторы. Критерии само-обследования для детского сада -Наличие свидетельств: Свидетельства (о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц; о постановке на учет в налоговом органе юридического лица); -Наличие документов о создании образовательного учреждения. (Устав) - Наличие локальных актов образовательного учреждения в части содержания образования, организации образовательного процесса; - Количество групповых, спален, дополнительных помещений для проведения практических или коррекционных занятий, компьютерных классов, студий, административных и служебных помещений; -Наличие современной информационно-технической базы (локальные сети, выход в Интернет, электронная почта, ТСО и другие, достаточность); - Педагогический совет Образовательного учреждения; - распределение административных обязанностей в педагогическом коллективе и т.д. Вопрос №5. Являются ли нарушениями следующие ситуации: -ОО не предоставила учредителю отчет о само-обследовании (нарушение) -ОО сама определила сроки и форму проведения само-обследования -в процессе само-обследования ОО не проверила деятельность библиотеки -само-обследование проведено за предыдущий календарный год -отчет подписан руководителем организации -отчет размещен на сайте ОО в июне текущего года. Вопрос №6. Изучите отчет о само-обследовании РГППУ, представленный на официальном сайте, и сделайте выводы о наличии или отсутствии нарушений проведения этой процедуры. Изучив отчет РГППУ о само-обследовании могу сказать, что явных нарушений в проведении процедуры само-обследования мною не выявлено. Отчет написан логично, грамотно. Информация изложена развернуто, доступно к пониманию простому человеку. Соблюдены сроки проведения, подписания и публикации на официальном сайте. Само-обследованы все критерии, которые мне известны. По данному отчету можно составить свое мнение об РГППУ как образовательной организации. |