|
презинтация. Обучение химии методом аналогий Зорин. Обучение химии методом аналогий
Обучение химии методом аналогий - Это – уникальный методический материал. Используя метод аналогий можно объяснить сложные химические понятия. Аналогии особенно эффективны при изучении тех разделов курса химии, которые не могут быть проиллюстрированы экспериментами и требуют развитого абстрактного мышления. В этих случаях аналогии – единственный способ сделать учебный материал доступным для определенных категорий учащихся.
- Вещества в разных агрегатных состояниях отличаются по своему поведению. Твердые вещества и жидкости несжимаемы, жидкости и газы текучи, твердые тела обладают формой и.т.д. Для понимания этих различий необходимо представить субмикроскопическое строение вещества в различных агрегатных состояниях.
Армейская дисциплина (твердые вещества) - Представим себе строй солдат, в котором за каждым закреплено постоянное место. Это место солдат обязан сохранять и при построении, и при движении. Самовольное перемещение внутри строя запрещается, возможно только движение всей колонной. Одним словом, порядок и дисциплина.
Дружеская вечеринка (жидкости) - Приглашенные на вечеринку ведут себя по-разному: кто-то танцует, кто-то ходит, кто-то спокойно беседует с друзьями. Каждый из присутствующих может свободно перемещаться, но в целом движение ограничено размерами банкетного зала. Кроме того, гостей довольно много и надо всё время оглядываться, чтобы не толкнуть кого-нибудь под локоть или не наступить на ногу. Расстановка людей на площади зала все время изменяется: кто-то отходит к стойке бара, кто-то начинает новый танец. Эта картина аналогична строению жидкостей: в расположении молекул нет четкой упорядоченности, хотя они располагаются очень близко одни к другим, хаотическое движение молекул есть, но выражено довольно слабо.
Футбольный матч (газы) - На футбольном поле достаточно пространства для маневров – длинных рывков, обводок, сложных многоходовок комбинаций. Поведение футболистов аналогично поведению молекул газов: они довольно независимо и быстро перемещаются, расстояния между молекулами велики, обеспечивая большую длину свободного пробега. Если команда проигрывает, её игроки, как правило, начинают двигаться живее. Аналогично молекулы газов движутся быстрее при нагревании.
Группа супружеских пар (аналогия молекулярного кристалла) - В каждой паре супругов связывают прочные узы брака (подобно прочной связи атомов внутри молекулы), а вот отношения между парами носят гораздо более поверхностный характер: они могут дружить семьями, испытывать друг к другу дружеские чувства, но довольно свободно могут обойтись и друг без друга.
Романтическая сила влечения (аналогия ионного кристалла) - Гораздо более прочным является ионный кристалл, в узлах решетки которого расположены разноименно заряженные ионы, удерживаемые силами электростатического притяжения. Уподобим эту структуру группе расположенных в шахматном порядке мужчин и женщин. Пусть мужчины символизируют катионы, а женщины – анионы. Тогда каждый человек оказывается в зоне действия обаяния окружающих его представителей противоположного пола, к которому в силу закона притяжения противоположностей испытывает интерес. Интерес этот одинаково выражен у всех. Этим и объясняется повышенная прочность ионного кристалла.
Гимнастическая пирамида (аналогия атомного кристалла) - В этом случае структура отличается таким внутренним единством, что можно сказать, что весь кристалл представляет одну молекулу. Каждый гимнаст символизирует атом углерода, связанный четырьмя ковалентными связями с соседними атомами. Пирамида демонстрирует также высокую взаимосвязанность узлов атомной кристаллической решетки: стоит одному из гимнастов ослабить одну связку и вся структура может рухнуть.
Среди пчел (аналогия структура металла) - Группа мужчин изображает катионы металлов (узлы металлической кристаллической решетки). Всё пространство между ними заполнено летающими пчелами (это, понятно, свободные электроны). Рисунок убедительно иллюстрирует силы, удерживающие одноименно заряженные катионы в узлах решетки: при всем желании деваться некуда – всюду пчелы !
|
|
|