эссэ. ЭССЭ. Обучение и воспитание две стороны педагогического процесса
 Скачать 13.04 Kb.
|
|
Эссе на тему: «Обучение и воспитание – две стороны педагогического процесса» Приступая к работе, хотелось бы ответить на вопрос: что значит в понимании психолога термины «обучение» и «воспитание»? Обучение – это процесс целенаправленной, последовательной передачи общественно-исторического, социокультурного опыта другому человеку (людям) в специально организованных условиях семьи, школы, вуза, сообщества. Воспитание, в свою очередь, это целенаправленный и организованный процесс формирования личности. Касаясь вопроса обучать или воспитывать, стоит упомянуть имя Льва Семеновича Выготского, величайшего советского психолога, известного своими исследованиями в области психологии и педагогики. По его мнению «обучение идет на несколько шагов впереди развития, но и само развитие является основной предпосылкой для быстрого и эффективного обучения, как и воспитания». Вообще, учить или воспитывать - это старая песня о главном. В наш век цифровых технологий педагоги начинают задумываться над этим вопросом уже с дошкольного этапа обучения. Мне, как воспитателю детского сада, который работает на данной должности только 1 год, такие мысли приходят все чаще. Поступив на эту должность, мне казалось, вот! вот она моя мечта, воспитывать, играть, развлекать моих несмышленышей, познавать этот мир вместе с ними. Но не тут то было. На этапе подготовки к школе, а именно на таком этапе я сейчас нахожусь, мне приходится очень сложно. И я представляю как сложно моим ребятишкам. Ведь для того, чтобы поиграть, пообщаться с друзьями в группе, со мной, отдохнуть, у нас остается лишь вечернее время. Это результат подготовки к школе, активное обучение в первой половине дня (3 занятия по 30 минут с перерывом в 10 минут). Такие требования нашего образования, наших программ. В этом я никого не виню, ни в коем случае. Но, если вернуться к вопросу учить или воспитывать, я ощущаю себя лебедем, раком или щукой из одноименной басни Крылова. Как человек, как личность, я хочу воспитать и показать на примере, но как педагог я должна обучить, донести знания и навыки, показать пути их постижения. Опять но. Мои «я хочу» и «я должна» выливаются в слово «надо». Не знаю, ответила ли на вопрос, поставленный выше. Скорей всего, я отнесу себя к тем людям, которые согласны с тем утверждением, что обучение и воспитание – две неразрывные части. Хотя это мне тяжело дается. |