оценочные работы по русскому языку. оценочные работы по руссс. Оценочные материалы по русскому языку 3 класс Пояснительная записка
 Скачать 490.21 Kb.
|
|
А4. Подчеркни в тексте имя прилагательное в начальной форме Золотая пшеница уже поспела и склонилась над землёй. Солнце заливало землю золотым светом. Из рощи доносился тонкий голосок малиновки. В1. Укажи предложение, в котором есть имена прилагательные отсутствуют Летним днём школьники отправились в поход. Уставшие, но довольные они остановились на привал. Ребята отдыхали у костра: пели песни, разговаривали. В2. Укажи имена прилагательные в винительном падеже золотой пшеницей в глубоком озере через высокий забор за лучшего друга С1. Подчеркни имя прилагательное, которое подходит по смыслу к данному предложению Лосиха с лосёнком пробирались к реке через (проходной / непроходимый) лес. Контрольный диктант № 6 по теме «Имя прилагательное» Текст диктанта Светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лёд. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховки. Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосёнком. Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат. Грамматические задания: 1. Подчеркните в предложении главные члены, выпишите словосочетания: I вариант – 4 предложение, II вариант – 5 предложение. 2. Определите род, число, падеж имён прилагательных в словосочетаниях: сосновую шишку, крепким клювом 3. Выполни разбор как часть речи прилагательного: I вариант – робкий (заяц), II вариант – старая (лосиха). Проверочная работа № 6 по теме «Местоимение» Вариант 1 А1. Укажи роль местоимения в нашей речи указывает на предмет, но не называет их обозначает признак предмета обозначает предмет обозначает действие предмета А2. Отметь, де допущена ошибка. Исправь сундук – он ласточка – она полотенце – оно квадраты – он А3. Укажи местоимения, которые указывают на того, к кому обращаются с речью ты, вы я, мы он, она, оно, они я, ты, мы, вы, он, она, оно, они А4. Укажи предложение с местоимением 3-го лица единственного числа Я люблю рассказывать сказки младшему брату. Весной они заняли старые скворечники. Она быстро переплыла реку. Ты будешь участвовать в конкурсе стихов? В1. Вставь пропущенные местоимения 1) Злой тоской удручена К муравью ползёт _____________ 2) _______ дитя, оберегая, Колыбелечку качал. 3) Блеснул мороз и рады ________ Проказам матушки – зимы. В2. Выпиши местоимения и определи их лицо Ты, и, мы, он, со, оно, обо, она, над, я, у, они, вос ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ С1. Замени, где нужно, имена существительные подходящими местоимениями. Запиши изменённые предложения 1) Ваня и Женя любят мастерить. Ваня и Женя починили бабушкину табуретку. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) Солнышко медленно поднималось из-за горы. Своими первыми лучами солнышко согрело замёрзшего зайчонка. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3) Я и Нина дружили с детства. Я и Нина учимся в одном классе. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Вариант 2 А1. Укажи, какая характеристика относится к местоимению отвечает на вопросы что делать? что сделать? что делает? обозначает признак предмета указывает на предмет, но не называет их в предложении является сказуемым А2. Отметь, де допущена ошибка. Исправь ведро – оно конверт – он зубр – он подушки – она А3. Укажи местоимения, которые указывают на того, о ком или о чём говорят я, ты, мы, вы, он, она, оно, они ты, вы я, мы он, она, оно, они А4. Укажи предложение с местоимением 3-го лица единственного числа Мы с мамой вчера были в театре кукол. Вы в отпуск полетите на самолёте? Оно затянуло всё небо, и тогда начался дождь. Вскоре и я научился плавать! В1. Вставь пропущенные местоимения 1) Вот качусь ____ в санках По горе крутой. 2) _______ , царевич, мой спаситель, Мой могучий избавитель. 3) Мартышка к старости слаба глазами стала; А у людей _______ слыхала… В2. Выпиши местоимения и определи их лицо Мы, у, он, к, он, со, ты, он, оно, я, обо, они, она ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ С1. Замени, где нужно, имена существительные подходящими местоимениями. Запиши изменённые предложения 1) Артём очень любит математику. Артём вчера стал победителем математической олимпиады. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) Мыши нашли щель в амбаре. Мыши съели почти весь урожай зерна. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3) Я и Петька очень любим играть в хоккей. Я и Петька все вечера проводим на катке. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Проверочная работа № 7 по теме «Глагол» Вариант 1 А1. Укажи роль глагола в нашей речи указывает на предметы, но не называет их обозначает признак предмета обозначает предмет обозначает действие предмета А2. Укажи глагол в неопределённой форме кричат помогать лопнул расскажу А3. Определи глагол, который отвечает на вопрос что сделали? копают приехали пишу радуемся А4. Укажи предложение, в котором действие происходи в настоящем времени Автомобиль выехал из гаража. Папа собирается на работу. Вечером к нам придут гости. Мурка вылакала всё молоко. В1. Укажи глагол единственного числа в настоящем времени сидит, ест, квакает бранить, свистеть, хохотать рисую, бежит, помнит наряжаю, прибегут, замяукал В2. Укажи верные характеристики глаголов зацвели – прош. вр., ед.ч. сверкнула – наст. вр., ед.ч., ж.р. поймал – прош. вр., ед.ч., м.р. не говорили – прош. вр., мн.ч. С1. Подумай, в какой последовательности могут быть вписаны глаголы в стихотворение В рощах лето недолго ________, И холодная осень _________, Землю мелким дождём ___________ И туманом _____________. (Н. Берендгоф) гостило, пришла, окропила, заволокла гостила, пришла, окропили, заволокла заволокла, гостило, пришла, окропила заволокла, гостила, окропила, пришла Вариант 2 А1. Укажи, какая характеристика не относится к глаголу указывает на предметы, но не называет их обозначает действие предмета отвечает на вопросы что делать? что сделать? что делает? что сделает? что сделал? в предложении является сказуемым А2. Укажи глагол в неопределённой форме поспевает опоздал беречь объясню А3. Определи глагол, который отвечает на вопрос что делаем? ушли выпекаем купаюсь задумали А4. Укажи предложение, в котором действие происходи в прошедшем времени Вечером прошёл сильный дождь. Мы соберём всю спелую клубнику. Собака громко лаяла на прохожих. Дедушка во дворе пилит дрова. В1. Укажи глагол множественного числа в будущего времени поиграл, распустилась, шьёт буду кричать, буду смеяться, буду таять ворчат, радуются, сочиняют убегут, вырастят, прочитают В2. Укажи верные характеристики глаголов не уступила – прош. вр., ед.ч., ж.р. звенели – наст. вр., мн.ч. сгорели – прош. вр., мн.ч. вязали – прош. вр., мн.ч., ж.р. С1. Подумай, в какой последовательности могут быть вписаны глаголы в стихотворение Одеяло ________, _________ простыня, И подушка, Как лягушка, _____________ от меня. (К. Чуковский) убежала, улетела, ускакала улетела, ускакала, убежала улетела, убежало, ускакала убежало, улетела, ускакала Итоговый контрольный диктант № 7 за IV четверть по теме «Глагол» Текст диктанта Цыплёнок Утром Марат пришёл кормить голубей. Вдруг рядом послышался тихий писк. Это пищал цыплёнок. Он только что вылупился из яйца. Около него хлопочет сизая голубка. Марат отнёс цыплёнка в курятник, но куры его заклевали. Так и остался жить цыплёнок у голубей. Они не обижали крошку. Слова для справок: только что, него, сизая Грамматические задания: 1. Подчеркните в предложении главные члены, определите время глаголов: I вариант – 2 предложение, II вариант – 5 предложение. 2. Разобрать слова по составу: I вариант – хлопочет, отнёс, II вариант – пришёл, кормит. 3. Выполни разбор глагола как часть речи: I вариант – пришёл (Марат), II вариант – пищал (цыплёнок). Итоговый контрольный диктант № 8 за год по теме «Итоговое повторение» Текст диктанта Утро в степи Ранее весеннее утро. Степь весело пестреет цветочками. Ярко желтеет дрок. Скромно синеют колокольчики. Белеет пахучая ромашка. Дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. В утренней прохладе разлит горький, здоровый запах полыни. Всё радостно потянулось к солнцу. Степь проснулась и ожила. Высоко в воздухе затрепетали жаворонки. Кузнечики подняли свою торопливую трескотню. Слова для справок: дрок, пунцовыми Контрольное списывание № 5 по теме «Итоговое повторение» Задание. Внимательно прочитай текст. Напиши заголовок. Спиши. Подчеркни предложения, в которых даётся описание рыбки. Текст для списывания *** Стояло тёплое раннее утро. Мы отправились на рыбалку. На берегу я насадил на крючок червячка и, забросив удочку, стал ждать. И вот на крючке красивая серебристая рябинка. У неё красные, как кетовые икринки, глаза, чёрно-зелёная спинка, розовые плавники. Это оказалась плотва. Чтобы поймать рыбу, нужны выдержка и умение. Я рассмотрел рыбку и пустил её снова в речку. Живи, рыбка, долго! Итоговая тестовая работа по теме «Итоговое повторение» Вариант 1 А1. Отметь слово, в котором наименьшее количество слогов понедельник пятница четверг суббота А2. Найди слово, которое соответствует схеме:  забавный застройка залп замёрз А3. Укажи предложение, в котором грамматическая основа выделена неверно Из зерна крестьяне делали муку и пекли хлеб. Конный спорт пришёл к нам из глубокой древности. Своё гнездо иволга прячет среди густой зелени деревьев. Туристические дороги пролегают среди лесной чащи. А4. Укажи падеж выделенных имён существительных Дерево прячет корни в земле. Искры таятся в тёплой золе. В жёлуде зрелом спрятан дубок. В белой скорлупке спрятан желток. (О. Дриз) В1. Укажи строчку, в которой во всех словах пропущен разделительный твёрдый знак раз_ясняют, об_езжает, об_единяются необ_ятный, об_елся, пред_юбилейный бездел_е, лист_я, лит_ё гор_кий, тес_ма, нескол_ко В2. К данным словам подбери и запиши однокоренные имена прилагательные и глаголы. Выдели корень боль - ____________________________ , ________________________________ ; вред - ____________________________ , ________________________________ ; сад - _____________________________ , ________________________________ С1. Запиши предложения так, чтобы получился связный текст. Дополни его своим предложением 1) Вот солнечные зайчики дрожат под деревьями. 2) Извилистая тропинка вывела нас на небольшую полянку. 3) Давайте заглянем в лес. 4) Что же мы можем здесь увидеть? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Вариант 2 А1. Отметь слово, в котором все согласные твёрдые трамвай солома столица ракета А2. Найди слово, которое соответствует схеме: погода портреты посадка полосочка А3. Укажи предложение, в котором грамматическая основа выделена неверно Школьники высадили вдоль оврага кустики вишни. Ранним утром на листе ландыша появилась росинка. Длинноногий кузнечик спрятался среди зелёной травы. Дружок оскалил зубы и бросился на ворону. А4. Укажи падеж выделенных имён существительных На солнце тёмный лес зардел. В долине пар белеет тонкий. И песню раннюю запел В лазури жаворонок звонкий. (В. Жуковский) В1. Укажи строчку, в которой во всех словах пропущен разделительный твёрдый знак с_ёжился, от_езд, об_явление в_юнок, бур_ян, сер_ёзный половод_е, изголов_е, весел_е прос_ба, ден_ги, пял_цы В2. К данным словам подбери и запиши однокоренные имена прилагательные и глаголы. Выдели корень цвет - ____________________________ , ________________________________ ; шум - ____________________________ , ________________________________ ; свет - _____________________________ , ________________________________ С1. Запиши предложения так, чтобы получился связный текст. Дополни его своим предложением 1) В их густой листве прячутся лесные обитатели. 2) Хорошо оказаться ранним утром в лесу. 3) Вот на тонкой паутинке спускается маленький паучок. 4) Зелёной листвой одеты деревья ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Литература В. П. Канакина, В. Г. Горецкий Русский язык. 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В 2 ч. – 7-е издание – М.: «Просвещение», 2017 г. Г.В. Чиркина, Т. А. Алтухова, Ю. Е. Вятлева, Е. Н. Российская, Т. В. Скобликова, М. Б. Хабибулина, Е. Л. Черкасова Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида / Москва, издательство «Просвещение», 2013 Л. Н. Мовчан. Самостоятельные работы по русскому языку. 3 класс. В 2 ч. к учебнику В. П. Канакиной, В.Г. Горецкого «Русский язык. 3 класс» ФГОС (к новому учебнику) / Москва, издательство «Экзамен», 2020 О. Н. Крылова Русский язык. 3 класс. Контрольные измерительные материалы: Всероссийская проверочная работа. ФГОС /Москва, издательство «Экзамен», 2017 Н. А. Шевердина Диктанты по русскому языку для начальной школы / Ростов-на-Дону, издательство «Феникс», 2013 Е. В. Гусева Зачётные работы по русскому языку: 3 класс: часть 1 и 2: к учебнику В. П. Канакиной, В.Г. Горецкого «Русский язык. 3 класс. В 2ч.» ФГОС / Москва, издательство «Экзамен», 2017 |