1 Силабус 4к Педіатрія №2 Виробнича практика.docx. Одеський національний медичний університет Факультет Медичний Кафедра Педіатрії 2 Силабус курсу Виробнича практика з педіатрії
 Скачать 33.16 Kb.
|
|
Одеський національний медичний університет Факультет Медичний Кафедра Педіатрії №2 Силабус курсу «Виробнича практика з педіатрії»
КОМУНІКАЦІЯ: Комунікація зі студентами буде здійснюватися аудиторно.Під час дистанційного навчання комунікація здійснюється через платформу Microsoft Teams, Zoom, а також через листування електронною поштою, телефонного зв’язку, соціальних мереж тощо. АНОТАЦІЯ КУРСУ Предметом вивчення навчальної дисципліни «Виробнича практика з педіатрії» є найбілш поширених захворювань раннього та старшого дитячого віку. Навчальна дисципліна «Виробнича практика з педіатрії» є складовою обов’язкової компоненти освітньо-професійної програми професійної підготовки, вивчається студентами зі спеціальності 222 «Медицина» кваліфікації освітньої «Магістр медицини», кваліфікації професійної «Лікар» протягом 4-го року навчання. Пререквізити і постреквізити курсу: Попередні компоненти навчання: українська мова (за професійним спрямуванням), іноземна мова (за професійним спрямуванням), латинська мова та медична термінологія, медична біологія, медична та біологічна фізики, медична хімія, біологічна та біоорганічна хімія, анатомія людини, гістологія, цитологія та ембріологія, фізіологія, мікробіологія, вірусологія та імунологія, безпека життєдіяльності; основи біоетики та біобезпеки, патоморфологія, патофізіологія, фармакологія, гігієна та екологія, пропедевтика педіатрії, радіологія, медична психологія, педіатрія, хірургія, акушерство і гінекологія, оториноларингологія, офтальмологія, неврологія, психіатрія, наркологія, дерматологія, венерологія, клінічна анатомія і оперативна хірургія, охорона праці в галузі. Поточні компоненти навчання: внутрішня медицина, педіатрія, хірургія, акушерство і гінекологія, інфекційні хвороби, епідеміологія та принципи доказової медицини, онкологія та радіаційна медицина, травматологія і ортопедія, фтизіатрія, анестезіологія та інтенсивна терапія, екстрена та невідкладна медична допомога. Наступні компоненти навчання: педіатрія, гігієна та екологія, внутрішня медицина, хірургія, акушерство і гінекологія, інфекційні хвороби, паліативна та хоспісна медицина, загальна практика (сімейна медицина). Метою дисципліни є набуття студентом знань та оволодіння професійними компетентностями та навичками з найбільш поширених захворювань у дітей раннього та старшого віку на основі компетентностей, отриманих при вивченні попередніх дисциплін. Компетентності під час вивчення дисципліни: Студент повинен мати: Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу під час діагностики та лікування найбільш поширених захворювань у дітей раннього та старшого віку. (ЗК1) Здатність до знання та розуміння предметної області та професійної діяльності під час діагностики та лікування найбільш поширених захворювань у дітей раннього та старшого віку. (ЗК2) Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями, використовувати інформаційні і комунікаційні технології; здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел під час діагностики та лікування найбільш поширених захворювань у дітей раннього та старшого віку. (ЗК4) Здатність діяти на основі етичних міркувань, соціально відповідально та свідомо під час діагностики та лікування найбільш поширених захворювань у дітей раннього та старшого віку. (ЗК9) Очікувані результати Студент повинен сформувати: Навички комунікації та клінічного обстеження пацієнта під час діагностики та лікування найбільш поширених захворювань у дітей раннього та старшого віку (СК1). Здатність визначати перелік необхідних клініко-лабораторних та інструментальних досліджень та оцінювати їх результати під час діагностики та лікування найбільш поширених захворювань у дітей раннього та старшого віку (СК2). Здатність встановлювати попередній та клінічний діагноз при поширених захворюваннях у дітей раннього та старшого віку (СК3). Здатність визначати принципи лікування, необхідний режим праці та відпочинку і характер харчування при поширених захворюваннях у дітей раннього та старшого віку (СК4). Здатність діагностувати невідкладні стани при поширених захворюваннях у дітей раннього та старшого віку (СК5). Здатність визначати тактику та надавати екстрену медичну допомогу при поширених захворюваннях у дітей раннього та старшого віку (СК6). Здатність виконувати медичні маніпуляції при поширених захворюваннях у дітей раннього та старшого віку (СК8). Здатність визначати тактику ведення осіб, що підлягають диспансерному нагляду при поширених захворюваннях у дітей раннього та старшого віку (СК12). Здатність вести медичну документацію при поширених захворюваннях у дітей раннього та старшого віку (СК14). В результаті навчання студент повинен: Володіти навичками комунікації та клінічного обстеження пацієнта. Збирати дані про скарги, анамнез хвороби, анамнез життя при поширених захворюваннях у дітей раннього та старшого віку. (ПРН1) Оцінювати інформацію щодо діагнозу застосовуючи стандартну процедуру, на підставі результатів лабораторних та інструментальних досліджень. Визначати перелік необхідних клініко-лабораторних та інструментальних досліджень та оцінювати їх результати при поширених захворюваннях у дітей раннього та старшого віку (ПРН2). Виділяти провідний клінічний симптом або синдром. Встановлювати попередній діагноз, здійснювати диференціальну діагностику та визначати клінічний діагноз при поширених захворюваннях у дітей раннього та старшого віку (ПРН3). Визначати принципи лікування захворювань, необхідний режим праці та відпочинку, характер харчування при поширених захворюваннях у дітей раннього та старшого віку (ПРН4). Діагностувати невідкладні стани при поширених захворюваннях у дітей раннього та старшого віку (ПРН5). Визначати тактику та надавати екстрену медичну допомогу при поширених захворюваннях у дітей раннього та старшого віку (ПРН6). Виконувати медичні маніпуляції при поширених захворюваннях у дітей раннього та старшого віку (ПРН8). Визначати тактику ведення осіб, що підлягають диспансерному нагляду при поширених захворюваннях у дітей раннього та старшого віку (ПРН12). Вести медичну документацію при поширених захворюваннях у дітей раннього та старшого віку (ПРН14) Примітка: ЗК – загальні компетентності СК – спеціальні компетентності ПРН – програмні результати навчання ОПИС КУРСУ Форми і методи навчання Види навчальних занять: Курс буде викладений у формі практичних занять (6 год.), організації самостійної роботи студентів (30 год.). Форма навчання: денна. Методи навчання: компетентністний, пояснювально-демонстраційний, дослідницький, студентсько-центрований, проблемно-орієнтований. Мова навчання: українська, англійська, російська. ЗМІСТ ПРОГРАМИ Тема 1. Принципи організації надання медичної допомоги дітям в Україні, основи законодавства України з охорони здоров'я дітей Тема 2. Надання невідкладної медичної допомоги при ургентних станах у дітей Тема 3. Принципи етики та деонтології у практиці лікаря педіатричного відділення Перелік рекомендованої літератури 1.Курек В.В., Кулагин А. Е. Руководство по неотложным состояниям у детей. 2012. 624 с. 2. Комплексный практически ориентированный государственный экзамен. Специальность «Лечебное дело», «Педиатрия». Пособие для студ.выпуск. мед. фак. высш. мед.учебн. заведенный Украины 3-4 уровней аккредитации. Под ред. Н.Л.Аряева, А.К.Асмолова, И.Л.Бабий. Под общ. ред. В.Н.Запорожана, О .: ОГМУ, 2007. - 211 с. 3. Педиатрия (пульмонология и алергология детского возраста): Учебное пособие / Зубаренко А.В., Портнова А.А., Волосовец А.П., Кривопустов С.П., Весилык Н.Л. - Одесса: Печатный дом; Печать Юг, 2012. - 288 с. 4. Практикум семейного врача и педиатра: учебн. Пособ. / А.В. Зубаренко, Н.Л. Аряев, Е.А. Старец [и др ..]. - Одесса: Печатный дом Печать Юг, 2015. - 230 с. 5.Педиатрические навыки в практике семейного врача и педиатра: учебн. Пособ. /А.В. Зубаренко, Н.Л. Аряев, Е.А. Старец [и др ..]. - Одесса: Печатный дом, Печать Юг, 2014. - 232 с. 6. Профилактическая педиатрия: [монография] / Зубаренко А.В., Бажора Ю.И., Кравченко Л. [и др ..]; под общ. Ред .. проф .. А.В. Зубаренко, проф .. Л.Г. Кравченко. - Одесса: Пресс-курьер, 2011. - 348 с. 7. Неотложная педиатрия в практике семейного врача: учебн. пособ. / А.В. Зубаренко, Стоева Т.В. [и др..]. – Одесса: Печатный дом, Друк Південь, 2019. – 267 с. 8. Педіатрія : національний підручник у 2т ( Н.Г. Гойда, Р.О. Моісеєнко, Л.І. Чернишова та ін.); за ред. В.В. Бережного; Асоціація педіатрів України. – К.: Сторожук О.В.2013. – Т. 1. – 1037с. 9. Пропедевтична педіатрія. Майданник В.Г., Бурлай В.Г. Гнатейко О.З., Дука К.Д., Негитайло Ю.М., Хайтович М.В. / Вінниця: Нова книга, 2012, - 880с. 10. Педіатрія : навч.посібник : у 2-х т. / М.Л. Аряєв, Н.В.Котова, Н.Ю.Горностаєва [та ін.] ; за ред. М.Л.Аряєва, Н.В. Котової. – Одеса : ОНМедУ, 2014 – 485с. – (Серія «Бібліотека студента-медика») 11. Карен Дж. Маркданте, Роберт М. Клігман. Основи педіатрії за Нельсоном: переклад 8-го англ. видання: у 2 томах. Том 1. Київ: ВСВ «Медицина», 2019. XIV, 378 с. 12. КрючкоТ.А., АбатуровА.Е., Кушнерева Т.В. Педиатрия: учебник (ВУЗ ІV ур. а.); под ред. Т.А. Крючко, А.Е. Абатурова. Киев: ВСИ «Медицина», 2020. 224 с. 13. Педіатрія: підручник для студ. вищих навч. закладів IVрівня акред. / за ред. проф. О. В. Тяжкої. Вид. 5-те, випр. та допов. Винниця: Нова Книга, 2018. 1152 с.: іл. 14. Наказ від 10.01.2005 р. № 9 Про затвердження протоколів лікування дітей за спеціальністю “Педіатрія” 15. Педиатрия: Учебник для студентов высших мед. учебных заведений ІІІ-IV уровней аккредитации. – 4-е изд./ В.Г. Майданник. – Харьков: Фолио, 2009. – 638 с. ОЦІНЮВАННЯ Оцінювання поточної навчальної діяльності Поточна навчальна діяльність студента оцінюється за 4-бальною (традиційною) шкалою. Критерії оцінювання роботи студента на диференціальному заліку
Оцінювання індивідуальних завдань студента Оцінка за індивідуальні завдання нараховуються студентові лише за умов успішного їх виконання та захисту. Оцінювання самостійної роботи студентів Засвоєння тем, які виносяться лише на самостійну роботу, перевіряється під час диференційного заліку. Підсумковий контроль По завершенню вивчення дисципліни здійснюється диференціальний залік. До підсумкової атестації допускаються лише ті студенти, які не мають академічної заборгованості. Диференційний залік студента оцінюється за 4-бальною шкалою. Засобами діагностики засвоєння матеріалу є контроль виконання практичних навичок (демонстрація методики і техніки виконання запропонованих практичних навичок з нижче наведеного переліку), усна відповідь на 2 питання та клінічну задачу. Оцінка успішності за виробничу практику студентів IV курсу виставляється за традиційною національною шкалою та у балах. «2» - 0 балів «3» – 120 балів «4» – 160 балів «5» – 200 балів Самостійна робота студентів. Самостійна і індивідуальна робота при вивченні навчальної дисципліни забезпечується методичними розробками з самостійної роботи студентів, наочними засобами навчання (презентації, навчальні фільми), інформаційним ресурсом кафедр, алгоритмами виконання практичних вмінь, алгоритмами само- і взаємоконтролю знань і вмінь. ПОЛІТИКА КУРСУ Політика щодо дедлайнів та перескладання Під час проходження циклу студент може щоденно відпрацювати 1пропуск занять. Після закінчення циклу щочетверга – 1 пропуск, щосуботи – 2 пропуски. Перескладання іспиту за дозволом деканату відбувається після відпрацювання студентом усіх пропусків занять. Політика щодо академічної доброчесності Дотримання академічної доброчесності здобувачами освіти передбачає: самостійне виконання навчальних завдань, завдань поточного та підсумкового контролю результатів навчання; посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей; Неприйнятними у навчальній діяльності для учасників освітнього процесу є використання під час контрольних заходів заборонених допоміжних матеріалів або технічних засобів (шпаргалок, конспектів, мікронавушників, телефонів, смартфонів, планшетів тощо). За порушення академічної доброчесності здобувачі освіти можуть бути притягнені до такої академічної відповідальності: зниження результатів оцінювання щоденної роботи, диференціального заліку; повторне проходження оцінювання. Політика щодо відвідування та запізнень Пропуски та запізнення на заняття неприпустимі. Мобільні пристрої Використання мобільних пристроїв у клініці та на заняттях неприпустимі без дозволу викладача. Поведінка в аудиторії Студенти повинні дотримуватися тиші у клініці , не розмовляти без потреби у палатах стаціонару. Зовнішній вигляд студентів повинен відповідати вимогам клініки: халат, шапочка, маска. Студент приймає активну участь у виконанні необхідного мінімуму оволодінні практичними навичками та курації хворих. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||