Один год предпрофильной подготовки в 9 классе очень маленький срок для выбора профильного обучения

Название	Один год предпрофильной подготовки в 9 классе очень маленький срок для выбора профильного обучения
Дата	18.08.2022
Размер	6.37 Mb.
Формат файла
Имя файла	rannyaya-profilizatsiya-kak-osnova-postroeniya-obrazovatelnoy-tr.docx
Тип	Документы #648596

Актуальность

Один год предпрофильной подготовки в 9 классе - очень маленький срок для выбора профильного обучения.
Психолого – педагогическая поддержка на уровне краткосрочных элективных курсов недостаточна для девятиклассника .
Введение элективных курсов «Мой выбор» в 8 классе тоже не решил проблему.
К моменту выбора профильного обучения лишь

50% обучающихся были уверены в своем выборе.

Преимущества ранней профилизации

Ранняя профилизация поможет четче, прочнее и раньше выстроить обучающемуся свою образовательную траекторию;
Увеличится срок предпрофильной подготовки.
Для 9-классников высвободится время как для тщательной подготовки к ГИА за счет выбранных элективных курсов, так и для начала углубленного изучения профильных предметов.

Целью психолого-педагогического сопровождения обучающихся в рамках предпрофильной подготовки является

обеспечение развития обучающегося в

соответствии с возрастными нормами при построении индивидуального образовательного маршрута

Индивидуальный образовательный маршрут -

целенаправленно проектируемая диффе-

ренцированная образовательная программа, обеспечивающая учащемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении преподавателями педагогической поддержки его самоопределения и самореализации.

(Воробьев, Лабунская, Тряпицына)

.

Этапы становления индивидуальной образовательной траектории (ИОТ):

1-6 класс – пробы построения учащимися ИОТ в зависимости от разных видов деятельности;

7-9 класс – приобретение и оформление учащимися опыта построения ИОТ в разных видах деятельности

10-11 класс – применение опыта построения ИОТ, приобретенного в основной школе, при составлении и реализации индивидуальных образовательных программ (ИОП) старшеклассников

Условия становления ИОТ:

Выделение этапа в начальной школе;
Выделение двух этапов

в основной школе:

1этап – образовательный переход

(5-6 класс), этап «пробно-поисковый»

(проб и испытаний)

2этап - личного самоопределения

(7-9 класс), этап «опыт действия» (планирование своей дальнейшей деятельности на основе опыта предметного действия). Этап активного приобретения «опыта»

(Б.Д. Эльконин)

Предподготовительный цикл (начальные классы)

Организация профинформационной работы на всех без исключения уроках.
Организация и проведение внеклассных занятий.
Организация работы кружков.
Оформление уголка по профориентации или портфолио “В мире профессий”.
Организация экскурсионной работы.
Проведение месячников по профориентации, конкурсов, конференций.

Цель профориентационной работы:

формирование первоначального интереса к профессиям;
привитие уважения к людям труда;
формирование добросовестного, положительного отношения к труду;
понимание роли труда в жизни человека и общества; - ознакомление учащихся с основами современного производства;
формирование трудовых навыков и умений;
побуждение к сознательному выбору профессии и получение первоначальных знаний о разнообразных профессиях через учебную и воспитательную работу.

Предподготовительный цикл ППС. 5 -7 класс.

Цель работы психолога - организация системы педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки обучающихся, содействующей повышению готовности к самоопределению.

Задачи:

Расширить знания о мире профессий, содержании деятельности различных типов профессий, рынке образовательных услуг.
Сформировать представление о своих психофизиологических качествах.
Сформировать умения адекватно оценивать свои склонности и возможности и соотносить их с требованиями, которые предъявляет профессия.

Практический курс «В поисках своего призвания»

(14 ч)

1.	Давайте познакомимся!
2.	Образ “Я”, или “Что я думаю о себе”.
3.	Дороги, которые мы выбираем.
4.	В мир профессий – по компасу.
5.	Палитра ваших способностей.
6.	Тест Р.Амтхауера.
7.	Беседа о способностях и обсуждение результатов теста.
8.	В “круге Айзенка”.
9.	“Формула темперамента”.
10.	Чувства и эмоции.
11.	Здоровье и профессия.
12.	Мир профессий и твое место в нем. Обзорная психологическая классификация профессий по Е.А.Климову.
13.	Стратегия профессионального выбора.
14.	Твои перспективы.

Подготовительный цикл ППС. 8 - 9 класс.

Цель работы психолога - помочь старшеклассникам в проектировании

дальнейшего образовательного пути.

В соответствии с целью перед психологом стоят следующие задачи:

определение и коррекция уровня профессиональной готовности и готовности к профильному обучению

учащихся 9-го класса;

психологическое просвещение родителей и педагогов об актуальных проблемах учащихся 9-х классов и о том, какую помощь они могут оказать подросткам.
определение оптимального профиля обучения и диагностика востребовательности каждого профиля.

Система

профконсультаций и диагностики

Листы наблюдений
Анкеты
Консультация родителей
Соцопросы
Компьютерные тесты
Проблемные вопросы
Сотрудничество с центром занятости

Методики, используемые для психолого – педагогической поддержки предпрофильной подготовки обучающихся

Тест «Готовы ли к выбору профессии?» Тест «Карта интересов».

Опросник профессиональной готовности.

Ориентировочная анкета Басса.

Матрица выбора профессии.

Опросник Дж. Холланда.

«Дифференциально – диагностический опросник» (ДДО) Е.А. Климова.

Тест на самоопределение.

Критериально – ориентировочный тест (интеллект и способности).

Опросник типа мышления.

Методики, изучающие темперамент, характер, особенности памяти, внимания.

Упражнение «Пять шагов».

Профориентационная игра «Угадай профессию»

Активизирующий Опросник «За и против» Н.С. Пряжникова.

Профориентационная игра «Или - или».

Методика «Перекрёсток» Н.С.Пряжникова.

Упражнение «А вот и я» (подготовка к собеседованию).

17