Урок биологии в 9 классе Популяция. Конспект урока по биологии на тему _Популяционная структура вида. Один на парту, учебник биологии 9 класс
 Скачать 1.07 Mb.
|
|
Биология. 9 класс. Популяция как структурная единица вида. Задачи: сформировать у учащихся понятие “популяция”, выяснить, почему популяцию считают структурной единицей вида и эволюции, сформировать умения применять показатели популяций для оценки её экологического состояния и перспектив развития и долголетия. Оборудование: таблица “ Популяции”, тексты по теме (один на парту), учебник биологии 9 класс. Ход урока I. Проверка домашнего задания. 1. Дать определение вида (устно). 2. Самостоятельная работа: А) Решить биологическую задачу (написать критерий): “Некоторые виды малиновки в хвойных лесах, на первый взгляд занимают одну нишу, но одни из них кормятся на внешних, а другие на внутренних ветвях деревьев. Какой критерий в данном случае является основополагающим? (экологический) Б) Выберите правильный ответ. Тест “ Критерии вида” 1. Сходство внешнего и внутреннего строения особей одного вида. А) генетический критерий Б) морфологический критерий В) экологический критерий Г) географический критерий 2. Сходство всех процессов жизнедеятельности у особей одного вида. А) биохимический критерий Б) генетический критерий В) морфологический критерий Г) физиологический критерий 3. Сходство химического состава особей одного вида. А) морфологический критерий Б) биохимический критерий В) генетический критерий Г) экологический критерий 4. Определённый набор и форма хромосом у особей одного вида. А) биохимический критерий Б) морфологический критерий В) генетический критерий Г) физиологический критерий 5. Обитание особей одного вида в сходных условиях. А) морфологический критерий Б) биохимический критерий В) географический критерий Г) экологический критерий 6. Общий ареал, занимаемый видом в природе. А) географический критерий Б) экологический критерий В) морфологический критерий Г) генетический критерий II. Изучение нового материала. Как вы думаете, особи одного вида распределены по территории ареала равномерно? Почему? Работа учащихся в микрогруппах : См. §18, с.52 (до биофокуса) Неравномерно. Это связано с условиями существования: там, где они наиболее благоприятны, количество групп и их численность выше, всегда выделяются «пустоты» и скопления.  Рис. Основные варианты размещения больших песчанок Как называются группировки внутри вида? Г  руппировки (совокупности) особей одного вида, длительно населяющих определенную часть ареала, свободно скрещивающихся друг с другом и дающих плодовитое потомство, относительно обособленные от других совокупностей этого же вида, называются популяцией (от лат. populus — народ, население). От чего зависит количество популяций, входящих в состав вида?Работа учащихся в микрогруппах : См. §18, с.52 «Подвиды»» чем более разнообразны условия обитания, тем больше количество популяций. Популяции крупных или мелких животных имеют больший ареал? Популяции видов крупных животных имеют больший ареал, чем популяции мелких и малоподвижных животных Ареал может меняться по размеру во времени? Ареал популяции - непостоянная величина, он может расширяться или сокращаться, например, в результате изменения численности особей. Можно ли считать популяцией случайное скопление особей одного вида? (См. ответ с.53) нет нельзя, популяция – сложная живая система, все компоненты которой взаимосвязаны Какой можно сделать вывод на основании всего вышесказанного? Вывод: Благодаря пространственной разобщенности популяций вид приспособлен к существованию в разнообразных условиях среды. Таким образом, популяция является внутривидовой группировкой и, следовательно, конкретной формой существования вида, а сам вид — сложной биологической системой.  Как называется надорганизменная группировка, объединяющая несколько популяций внутри вида? Подвид Сформулируйте определение подвида( с.52) Подвид – форма существования вида, группа популяций, имеющих сходные признаки, обеспечивающие приспособленность особей к конкретным условиям окружающей среды.   Закономерности поведения животных составляют предмет особой науки – этологии. Систему взаимоотношений между членами одной популяции называют поэтому этологической или поведенческой структурой популяции. Поведение животных по отношению к другим членам популяции зависит прежде всего от того, одиночный или групповой образ жизни свойствен виду. Формы совместного существования особей в популяции чрезвычайно различны. Найдите в учебнике возможные формы совместного существования особей в популяции (см.с.53) Одиночные особи, семья, стая, стадо Закрепление изученного материала Вариант 1 А1. Вид — это группа особей, которые: 1) обитают на общей территории 2) имеют сходный генотип и фенотип 3) созданы человеком на основе отбора 4) обитают в разных биогеоценозах А2. Критерий, которому соответствует описание:«Ястреб-тетеревятник живет в лесах, питается птицами и млекопитающими» : экологический 2) географический 3) Морфологический 4) генетический A3. Область распространения вида в природе: Ареал 2) заказник 3) биогеоценоз 4) заповедник А4. Самовоспроизводящиеся группы организмов одного вида, сохраняющие устойчивость во времени и пространстве: 1) ареал 2) популяция 3) род 4) семейство А5. Близкие по строению роды объединяют в: 1) типы 2) семейства 3) виды 4) отделы В1. Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Белянка-капустница в классификации животных, начиная с низшей группы. A.Класс Насекомые Б. Семейство Белянки B.Тип Членистоногие Г. Царство Животные Д. Отряд Чешуекрылые (В ответ запишите ряд букв.) Ответы: 1-1,2; 2-1; 3-1; 4-2; 5-2; БДАВГ Вариант 2 А1. Физиологический критерий вида проявляется в том, что у всех его особей наблюдается сходство: 1) химического состава 2) внутреннего строения 3) всех процессов жизнедеятельности 4) внешнего строения А2. Принадлежность особи к конкретному виду определяется по: 1) генетическому критерию 2) биохимическому критерию 3) морфологическому критерию 4) совокупности всех критериев A3. Элементарная единица существования вида: 1) особь 2) популяция 3) подвид 4) порода А4. Классификацией живых организмов занимается наука: микология 2) систематика 3) Зоология 4)информатика А5. Классы растений объединяют в: 1) типы 2) царства 3) отделы 4) роды В1. Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Картофель чилийский в классификации животных, начиная с низшей группы. А. Отдел Покрытосеменные Б. Род Паслён В. Класс Двудольные Г. Вид Картофель чилийский Д. Царство Растения Е. Семейство Паслёновые (В ответ запишите ряд букв.) Ответы: 1-3; 2-4; 3-2; 4-2; 5-3; ГБЕВАД III. Итог урока. Вывод: Популяция – структурная единица вида и эволюции. Беседа. - Что такое популяция? - Почему биологические виды существуют в форме популяции? - Какие свойства могут характеризовать популяцию как группу организмов? - В чём состоит практическое значение изучения популяции? IV. Домашнее задание: Выучить § 18, заполнить таблицу «Формы совместного существования особей в популяции»
|