Оглавление задания

• Название: Оглавление задания
• Дата: 13.05.2022
• Размер: 1.14 Mb.
• Имя файла: spravochnik_dlya_podgotovki_k_vpr (1).docx
• Тип: Справочник; #526850
• страница: 5 из 6

4. Форма слова ОБА не употребляется с существительными женского рода,

т.к. в русском языке есть форма женского рода ОБЕ.
Образец склонения числительных

Количественное числительное Порядковое числительное

И.П. семьсот шестьдесят три двести двадцать первый

Р.п. семисот шестидесяти трех двести двадцать первого

Д.п. семистам шестидесяти трём двести двадцать первому

В.п. семьсот шестьдесят три двести двадцать первый

Т.п. семьюстами шестьюдесятью тремя двести двадцать первым

П.п. о семистах шестидесяти трёх двести двадцать первым
Употребление имён существительных

1. Иностранные фамилии на –ОВ и – ИН имеют в Т. п. окончание –ОМ, в отличие

от русских фамилий, имеющих окончание –ЫМ Сравните: Власовым – Дарвином

2.В фамилиях на –ИН – ЫН и -ОВ- ЕВ пишется в Т.п. ед.ч. –ЫМ, в названиях

населённых пунктов на –ИН – ЫН, -ОВ - -ЕВ, -ИНО – ЫНО, -ОВО – ЕВО в Т.п.

ед.ч. пишется –ОМ.

Например: композитором БородинЫМ, селом БородинОМ

Употребление имён прилагательных

1. При полной форме имени прилагательного, употреблённого

в Именительном падеже в роли сказуемого, не могут, как правило,

быть управляемые слова, а при краткой – могут.

Сравните: он болен ангиной. – Он больной ангиной.

2. Не употребляются формы слов «более лучший», «более худший»,

т.к. второе слово само по себе уже выражает значение сравнительной степени.

3. В современном русском литературном языке употребляются такие формы сравнительной степени: бойче, звонче, ловчее, слаще, хлёстче

4. Не употребляются в качестве однородных членов полная и краткая форма прилагательного.

Сравните: Он умён и богатый. – Он умён и богат.

Употребление местоимений

1. Формы для ней, от неё носят разговорный или устарелый характер.

2. Местоимения ихний в русском языке НЕТ!

3. Местоимение обычно заменяет ближайшее к нему предшествующее существительное.

4. Существительное с собирательным значением (студенчество, беднота, группа, народ) нельзя заменить местоимением 3 л. мн. числа.

5. Местоимения свой, себя указывают на лиц, которые производят действие.

Употребление форм глагола

1. В русском языке не употребляются формы 1 лица ед.ч. настоящего или будущего времени от глаголов победить, пылесосить, убедить, очутиться, чудить, ощутить и др.

Отсутствующие формы выражаются описательно: буду пылесосить

2. В современном русском языке нет форм ложит, ездиет, только – кладёт, положит, ездит.

3.Некоторые глаголы на – ся имеют двоякое значение – страдательное и возвратное, что создаёт неясность смысла.

Например: Выпускники направляются в разные уголки нашей страны.

(сами или их направляют?).

4. Литературными считаются формы повелительного наклонения: высунь, выставь, выправь, высыпь, почисть, не порть, не корчь,

уведомь, лакомься, закупорь, взгляни, выйди, не кради, положи.

5. В парах видеть - видать, слышать - слыхать, мучить - мучать, лазить -лазать первые глаголы – книжные, вторые – разговорные

6. Рекомендуются формы полощет, машет, колышет, кличет, кудахчет, мурлычет, мяукает, сыплет, щиплет (а не: полоскает, махает, колыхает, кликает, кудахтает, мурлыкает, мяучит, сыпет, щипет).

7. Более распространёнными в современном русском языке считаются следующие формы глаголов: сох, кис, мок, глох, чах (а не: сохнул, киснул, мокнул, глохнул, чахнул)

Употребление глаголов в форме повелительного наклонения

инфинитив	надо	нельзя
лечь	ляг, лягте	ляжь, ляжьте
положить	положи, положите	положь, положьте
класть	клади, кладите	поклади, покладите
ехать	поезжай, поезжайте	едь, едьте, ехай, ехайте
бриться	брейся, брейтесь	бройся, бройтесь

ЗАДАНИЕ 7

ТИРЕ

1) Тире может стоять между подлежащим и сказуемым (схема 1).

2. 
   Тире может стоять после однородных членах с обобщающим словом (схема 2)
   

3) Тире может стоять при прямой речи (схема 3)

ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ

Схема 1

слова вот, это

Схема 2



Схема 3



ЗАДАНИЕ 8

Две запятые ставятся:

1) при обращении: обращение выделяется с двух сторон запятыми;

2) при однородных членах (см. правило)

3) в сложном предложении (см. правило)

Знаки препинания при обращении

Схемы предложений	Примеры

ЗАДАНИЕ 9

ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ. ЕЁ ОФОРМЛЕНИЕ (РЕЧЕВЫЕ КЛИШЕ).

Вспомним…

Тема (О ЧЁМ?)	Основная мысль (идея) (ЗАЧЕМ?)	Проблема (ПОЧЕМУ?)
То, о чём говорится в тексте	Цели, которые автор ставит перед собой (ЗАЧЕМ пишется текст?), и личное мнение автора - то, к чему он пытается подвести читателя	Вопрос, о котором рассуждает автор
Спасение бездомного щенка	Заботясь о животных, человек проявляет свои лучшие качества: умение сопереживать, доброту и ответственность.	Нужно ли заботиться о братьях наших меньших? Почему?

Алгоритм размышления¹

Чтобы определить основную мысль текста, надо:

1. 
   внимательно прочитать текст;
   
2. 
   решить, на какой вопрос отвечает автор своим текстом (Что желал высказать автор по данной теме? Какую мысль хотел донести до читателя? К чему призывает читателя?)
   
3. 
   найти в тексте ответ на этот вопрос или сформулировать его самостоятельно, опираясь на содержание текста;
   
4. 
   ответ на эти вопросы и будет основной мыслью текста.
   

Советы

1. 
   Грамотно сформулируйте основную мысль;
   
2. 
   проверьте правильность своего ответа, еще раз прочитав текст: иногда основная мысль выражена в конкретном предложении, чаще всего она выражена в первом или последнем предложении;
   
3. 
   не забудьте, что ответ на вопрос должен быть оформлен предложением, а не словом или словосочетанием;
   
4. 
   постарайтесь сформулировать главную мысль кратко, чётко, грамотно;
   
5. 
   возможно несколько вариантов оформления ответа на поставленный в задании вопрос:
   

- автор подводит читателя к мысли о том, что…

- автор убеждает нас в том, что…

- основная мысль текста заключена в следующем предложении «…».


ЗАДАНИЕ 10

СОСТАВЛЕНИЕ ПРОСТОГО ПЛАНА

Как составить план²

Для этого надо:

- определить, о чём говорится в каждой части текста;

- дать название каждой части, соответствующее её содержанию.

Примечание:

1) Возможно, в тексте будет три абзаца, значит, и пунктов плана должно быть три.

2) Названия пунктов плана должны быть связаны с содержанием текста

3) По возможности пользуйтесь словами из текста.

4) Название каждого пункта пишите с заглавной буквы.

Например:

1. 
   Летние каникулы.
   
2. 
   В гостях у бабушки.
   
3. 
   Памятное событие.
   
4. 
   Летняя сказка закончилась.
   

ЗАДАНИЕ 13

СТИЛИСТИЧЕСКАЯ ОКРАСКА СЛОВА. СИНОНИМИЯ.

разновидность	определение	примеры
1. Нейтральная	Не придающая слову какого-либо стилистического признака, не определяющая его закреплённости за определённым стилем	Общеупотребительные слова, обозначающие предметы и понятия окружающего мира – дом, говорить, зелёный и др.
2. Книжная	Присущая словам книжных стилей – официально-деловому, научному, публицистическому. Бывает торжественно-поэтическая, так называемый высокий стиль.	Лингвистика, ответчик, эпитет, бщественность, грядущий, Дерзновенный, дерзание, отречься, воспарить
3. Разговорная	Присущая словам разговорного стиля и его разновидностей (просторечная, жаргонная и т.д.) К разговорной лексике относятся слова, придающие речи оттенок непринужденности, неофициальности (но не грубо-просторечные слова!). Разговорная лексика (не выходит за пределы русского литературного языка): чепуха, наобум, халтурить, работяга.	Малюсенький, задира, бормотать, сгущёнка, щуплый, халтурить, чепуха, дрыхнуть
4. Просторечная лексика	Просторечная лексика выходит за пределы строго нормированной русской литературной речи) 1. Грубовато-экспрессивные слова звучат чаще всего в речи недостаточно образованных людей, характеризуя их культурный уровень 2. Грубо-просторечная лексика отличается от грубовато-экспрессивной лексики большей степенью грубости. У этих слов сильно выражена экспрессия, способность передавать отрицательное отношение говорящего к каким-либо явлениям. Чрезмерная грубость делает эту лексику недопустимой в речи культурных людей. 3. Собственно-просторечная лексика – простонародные слова, не рекомендованные к употреблению в речи образованных людей:	обормот, дрыхнуть, облапошить. Сравните: лицо (нейтр.) = харя, рыло, репа. давеча, небось, отродясь.

ПРИМЕРЫ стилистических синонимов:

стилистически нейтральное	книжное
улучшение	прогресс
отменить	упразднить, аннулировать
отрывок	фрагмент
враг	недруг
стилистически нейтральное	Разговорное
важничать	форсить
спать	дрыхнуть
плакать	реветь
стилистически нейтральное	эмоционально окрашенное
лошадь	кляча
сделать	смастерить, сладить
легкомыслие	дурашливость

ЗАДАНИЕ 14

ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ

это устойчивое неделимое сочетание слов, которое воспроизводится в готовом виде (бить баклуши, мастер на все руки, держать камень за пазухой, звёздный час, заварить кашу, со всех ног).
ПРИЗНАКИ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ

1) Фразеологизмы обычно не терпят замену слов и их перестановки, за что их зовутся устойчивыми словосочетаниями.

Во что бы то ни стало нельзя произнести во что бы мне не стало или во что ни стало бы то, а беречь как зрачок глаза вместо беречь как зеницу ока.

2) Есть, конечно, и исключения: ломать голову или голову ломать, врасплох застать и застать врасплох, но такие случаи редки.

3) Многие фразеологизмы легко заменяются одним словом:

сломя голову – быстро, рукой подать – близко.

4) Главная черта фразеологизмов – их образно-переносный смысл.

Часто прямое выражение превращается в переносное, расширяя оттенки своего смысла.

Трещит по швам – из речи портного приобрело более широкое значение – приходить в упадок.

Поставить в тупик – из речи железнодорожников перешло в общее употребление в значении привести в замешательство.