СПРАВОЧНИК
ПОДГОТОВКА К ВПР
8 класс
Составитель: Суязова И.А.,
учитель русского языка и литературы
МКОУ «Каменская СОШ № 1 с УИОП»
2018
Оглавление
№ задания
|
содержание
|
стр.
|
Задание 1
(по тексту)
|
1) Тема
|
3
|
2) Стиль и тип речи
|
3,4
|
3) Типы связи (согласование, управление, примыкание)
|
5
|
4) Фонетический разбор
|
6
|
5) Морфологические разборы (сущ., прил., глаг., нареч., числ., мест.)
|
7-10
|
задание 2
|
Тире между подлежащим и сказуемым
|
11
|
задание 3
|
Типы сказуемых, члены предложения
|
12
|
задание 4
|
Односоставные предложения
|
13
|
задание 5
|
Однородные члены и обобщающее слово при них. Знаки препинания
|
14
|
задание 6
|
Обособленные члены предложения (прич.об., дееприч.об., приложение)
|
15
|
задание 7
|
Грамматические ошибки в предложениях с причастным и деепричастным оборотами
|
16-17
|
задание 8
|
Знаки препинания при вводных словах
|
18-20
|
задание 9
|
Знаки препинания при уточняющих членах предложения
|
21
|
задание 10
|
Знаки препинания при обращении
|
22
|
задание 11
|
Знаки препинания при прямой речи
|
23
|
задание 12
|
Материал для рассказа из раздела «Лексика»:
Заимствованные слова
Общеупотребительная лексика
Диалектные слова (диалектизмы)
Профессиональные слова
Устаревшие слова
Неологизмы
Синонимы
Антонимы
Фразеологизмы
Омонимы
|
24-26
|
ЗАДАНИЕ 1
(работа с исходным текстом)
1) ТЕМА текста — это то, о чём говорится в тексте.
Часто тема текста бывает отражена в его заголовке. (О ЧЁМ?)
ОСНОВНАЯ или главная мысль текста (идея) — это то, что хотел нам сказать автор, то, ради чего он написал этот текст. (ЗАЧЕМ НАПИСАН ТЕКСТ? КАКУЮ МЫСЛЬ АВОР ХОЧТ ДОНЕСТИ ДО ЧИТАТЕЛЯ?)
Основная мысль текста обычно передаёт оценку автора предмета речи.
2) СТИЛЬ текста
ТИПЫ РЕЧИ
повествование
|
Что делает предмет?
Что и
как произошло?
|
Рассказ о событиях, действиях, происшествиях
|
1. Завязка
2. Развитие действия
3. Кульминация (наивысшая точка)
4. Развязка
|
Это мир в движении (один кадр сменяет другой)
|
1. Ведущая часть речи – глагол, обозначающий динамику, особенно в форме прошедшего времени (например, увидел, приехал, разработал).
2. Последовательность событий.
3. Частотны наречия места и времени (например, там, здесь, оттуда, завтра, вчера, скоро)
|
описание
|
Какой предмет?
|
Изображение (описание) какого-либо явления действительности: портрета, пейзажа,
животного,
картины,
интерьера
|
Перечисление общего и частных признаков,
Впечатление о ком-либо или о чём-либо, возможен вывод.
1) общее представление описываемого;
2) описание деталей, частей;
3) отношение к описываемому.
|
Это мир в покое
(одна фотография)
|
1. Ведущая часть речи – существительное и прилагательное.
2. Глагол статичен.
3. Предложения простые.
|
рассуждение
|
Почему так, а не иначе?
Что из этого следует?
Как быть?
|
Размышление о том, почему произошло что-либо, почему человек поступает именно так, почему автор пишет именно об этом
|
1. Тезис (мысль, которую надо доказать).
2. Аргументы (доказательства).
3. Вывод
|
Это мысли о мире, а не сам мир, поэтому нельзя сфотографировать
|
1. Частотны вводные слова (например, во-первых, во-вторых, итак, например, следовательно), составные союзы (например, для того чтобы, вследствие того что, потому что)
2. Богатый синтаксис (сложные предложения, вводные конструкции, обособленные обороты)
|
ПРИМЕЧАНИЕ: тип речи может быть смешанный.
Например, повествование с элементами описания; описание с элементами повествования, рассуждение с элементами повествования ли описания и т.п.
3) ТИПЫ СВЯЗИ (СОГЛАСОВАНИЕ, УПРАВЛЕНИЕ, ПРИМЫКАНИЕ)
Тип связи
|
Примеры
|
Какой частью речи является зависимое слово
|
Характеристика связи
|
Согласование
|
Частые встречи.
|
Прилагательное.
|
Главное слово диктует зависимому род, число и падеж, поэтому зависимое слово стоит в том же роде, числе и падеже, что и главное.
|
Летящий мяч.
|
Причастие.
|
Наше право.
Всякий человек
Любое решение
|
Согласуемое местоимение.
|
Третий ряд.
|
Порядковое числительное.
|
Красавица дочка.
Профессор Петров.
|
Согласуемое существительное.
|
Управление
|
Начало игры.
Жарко у печки.
|
Существительное (часто с предлогом).
|
Главное слово диктует зависимому только падеж. Зависимое слово «застывает» в определенном падеже (часто с предлогом).
|
Попросить её (кого?).
|
Местоимение в функции существительного.
|
Примыкание
|
Ходить пешком.
|
Наречие.
|
Главное слово не способно диктовать зависимому свою форму, потому что зависимое не изменяется.
|
Спать стоя.
|
Деепричастие.
|
Просил остаться.
Желание знать.
Хотел вернуться.
|
Неопределенная форма глагола.
|
Стать лучше.
|
Сравнительная степень прил-ого.
|
Его книга
Её глаза
Их мечты
|
Притяжательными местоимениями ЕГО, ЕЁ, ИХ (отвечают на вопрос чей? Чья? Чьё? Чьи?)
|
(Алгоритм)
1. Определите главное и зависимое слово.
2. Определите, чем выражено зависимое слово.
3. Если зависимое слово выражено наречием, деепричастием, неопределенной формой глагола, простой сравнительной степенью прилагательного (не сказуемое), несклоняемым существительным (метро, пальто), притяжательные местоимения их, её, его.
то это ПРИМЫКАНИЕ
4 . Если другими частями речи, то смотрим
Изменяются оба слова Изменяется главное слово, а зависимое слово остаётся в
в определённом косвенном падеже
СОГЛАСОВАНИЕ УПРАВЛЕНИЕ
Красивый человек (согласование, т.к. изменяется оба слова)
Читать быстро (примыкание, т.к. зависимое слово выражено наречием)
Шёл в школу (управление, т.к. зависимое слово выражено существительным в косвенном падеже)
ПРИМЕЧАНИЕ: Грамматическая основа (подлежащее и сказуемое) не является словосочетанием!!!
|
ПОМНИТЕ! При преобразовании словосочетания с одним видом связи в словосочетание с другим видом связи главное слово необходимо оставлять без изменения, а зависимое преобразовывать в другую часть речи со сходным (одинаковым) лексическим значением.
Например: мамина шуба (согласование) – шуба мамы (управление), лисья нора (согласование) - нора лисы (управление), Петин карандаш (согласование) - карандаш Пети (управление), смотрела ласково (примыкание) – смотрела с лаской (управление), вечерняя прогулка (согласование) – прогулка вечером (примыкание)
временно закрыто (примыкание) – закрыто на время (управление)
|
ВИДЫ РАЗБОРОВ
1. Фонетический разбор(1)
Звуки
Г ласные
|
Согласные
|
Ударные
|
Безударные
|
глухие или звонкие
|
мягкие или твердые
|
10 букв: а о у ы э
я ё ю и е
|
Всегдазвонкие: [Р], [Л], [М], [Н], [Й,]
Всегдаглухие: [Ц], [Ч], [Щ], [Х]
Всегдамягкие: [Й,], [Ч,], [Щ,]
Всегдатвердые: [Ц], [Ж], [Ш]
|
6 звуков: [А], [О], [У], [Ы], [Э], [И]
|
Буквые,ё,ю,я обозначают
двазвука:
1) в начале слова: яма [Й, А]
2) после гласной: маяк [Й, А]
3) после ь и ъ: вьюга [Й, У]
В остальных случаях эти буквы смягчают предшествующий согласный:
мяч [М, А Ч,]
Внимание:
1) Буквы Ь и Ъ отдельных звуков не обозначают. В некоторых словах могут встречаться так называемые «непроизносимые» согласные: солнце, местность
2) В других словах, наоборот, могут произноситься звуки, которые не имеют буквенного обозначения: бульон, соловьи
Соловьи [САЛАВ ,Й , И]
|
ОБРАЗЕЦ ФОНЕТИЧЕСКОГО РАЗБОРА:
РЕКА – 2 слога
Р [р,,] - согласный, звонкий, мягкий, непарный;
Е [и] – гласный, безударный;
К [к]– согласный, глухой, твердый, парный;
А [а] - гласный, ударный
4 б., 4 зв.
| |
Скачать 158.54 Kb.