доклад. Он делится на 3 вида
 Скачать 89.41 Kb.
|
|
Слайд Конец XX в. стал периодом перехода к экономике знаний, т.е. к такой стадии хозяйственного развития, на которой «именно знание является ресурсом первостепенной важности как для индивида, так и для экономики в целом». В научной литературе многие исследователи поразному определяют современный этап развития общества. Существуют также и другие его названия: «эра знаний», «цифровая эра», «золотая эра», «эра информации», «постэкономическая эра», «эра парадоксов», а в некоторых отечественных публикациях встречается термин «новая экономика». Слайд В общем понимании интеллектуальные ресурсы можно определить как невещественные, самогенерируемые, непрерывно обновляемые и неисчерпаемые интеллектуальные авуары, используемые для производства благ, ценность которых выражается в увеличении конкурентных преимуществ их обладателя. Их базисными компонентами являются информация и знания, составляющие основу интеллектуального капитала. Так к частным примерам интеллектуальных ресурсов можно отнести знания, умения, творческий потенциал и уровень образования работников, а также патенты, лицензии, авторские права, торговые марки и т.п. Интеллектуальный ресурс предприятия - это постоянно изменяющийся показатель, для его поддержания нужно целенаправленное накопление и сохранение интеллектуального капитала. Слайд В свою очередь, интеллектуальный капитал - совокупность интеллектуальных ресурсов, умений и навыков, которые человек использует для производства продуктов труда и для получения прибыли. Он делится на 3 вида: Под отношенческим капиталом понимаются отношения, которые существуют у компании с организациями вне её самой и влияют на способность создавать ценность. Организационный капитал — это ресурсы, которые организация создала или приобрела и которыми владеет на законных основаниях, но эти ресурсы не являются по своей природе материальными. Человеческий капитал — ресурсы, воплощенные в конкретных людях, работающих в организации или связанных с ней таким образом, что организация получает возможность использовать эти ресурсы. Слайд Конечно, интеллектуальные и традиционные ресурсы имеют множество различий. Например, это можно проследить при сравнении интеллектуальных ресурсов ВУЗов и предприятий. В основе информации, получаемой студентами учебных заведений, является теоретические курсы, которые создаются на основе объема информации, которая контролируется государственными стандартами. Главным отличием интеллектуальных ресурсов между предприятием и учебным заведением является результат применения интеллектуального капитала. Для любого коммерческого предприятия основным результатом деятельности является получение максимальной прибыли. Результат применения интеллектуальных ресурсов в учебном заведении характеризуется показателем количества выпущенных специалистов, бакалавров, магистров, и их востребованность на рынке труда. Слайд Существует несколько методов анализа интеллектуального капитала. Например, метод «Технологический брокер», предложенный Энни Брукинг. Данный метод рассматривает интеллектуальный капитал как совокупность четырех элементов.: рыночные активы, т.е. бренды, каналы сбыта, портфель заказов, клиенты, и т.п.; человеческие активы, к которым относятся творческие способности, умения и навыки, совокупные экспертные знания. активы интеллектуальной собственности, т.е. защищенные законом активы типа ноу-хау, авторские права, патентные права и т.п.; инфраструктурные активы, включающие технологии и процессы, обеспечивающие функционирование компании, базы данных о рынках и клиентах, методология оценки рисков и т.п. Слайд Чтобы развить человеческие капитал, компании могут выяснить ведущую потребность сотрудника и мотивировать его адресно.  Потребность в достижениях. Вы хотите, чтобы вам ставили сложные задачи, стараетесс приложить максимум усилий для их решения. Стараетесь избегать ситуаций, где риск слишком мал (легко найти решение и прийти к успеху) либо слишком велик (невозможно рассчитать, будет ли результат положительным). Потребность во власти. Вашей целью является контроль работы команды, влияние на других людей. Вы всегда старается отстаивать свою точку зрения, не боитесь конкуренции. Такой специалист умело руководит командой и достигает цели, контролируя ее действия. Потребность в причастности. Вы хотите быть частью команды, контактировать с людьми, налаживать дружеские отношения. Работаете с отдачей, если задачи, которые стоят перед вами подразумевают общение. Когда вам приходится трудиться в одиночестве, не показываете высоких результатов. Стараетесь найти решение, которое удовлетворит всех, идёте на компромисс, можете поступиться своей точкой зрения. Обратите внимание. Если у сотрудника один мотив не просто ведущий, а заметно превосходит остальные, то нужно насторожиться. Человек, у которого мотив причастности сильно преобладает над другими, не способен принимать решения самостоятельно. Он ищет одобрения каждого своего шага у шефа и коллег. Если превалирует мотив достижения, сотрудник может быть слишком требовательным к себе и окружающим. Когда слишком выражен мотив власти, человеку важнее статус, чем задачи, которые он решает. Слайд Признанные пионеры в изучении интеллектуального капитала Лейф Эдвинссон и Майкл Мэлоун прибегают к метафоре, чтобы дать наглядное представление о его значении для организации, сравнивая организацию с живым организмом — деревом. Исходя из наглядного представления, авторы утверждают, что интеллектуальный̆ капитал — это корни организации, скрытые условия развития, таящиеся за видимым фасадом ее зданий и товарного ассортимента. (Скрытые условия развития - совокупность знаний, навыков, творческих способностей персонала. Моральные ценности организации, культура труда. Также отношения, сложившиеся между компанией и её крупными клиентами.) Вывод Чтобы приумножить интеллектуальный капитал, нужно инвестировать средства компании в: обучение и развитие персонала; систему мотивации и развитие корпоративной культуры; информационное, программное обеспечение; материальные активы, нужные для роста интеллектуального капитала; медицинское обслуживание. |