впр 6 класс описание. Описание контрольных измерительных материалов для проведения в 2023 году проверочной работы по математике 6 класс впр. Математика. 6 класс 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 2Описание контрольных измерительных материалов
 Скачать 158.7 Kb.
|
|
ВПР. Математика. 6 класс © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Всероссийские проверочные работы 2023 год Описание контрольных измерительных материалов для проведения в 2023 году проверочной работы по МАТЕМАТИКЕ 6 класс ВПР. Математика. 6 класс © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 2 Описание контрольных измерительных материалов для проведения в 2023 году проверочной работы по МАТЕМАТИКЕ 6 класс 1. Назначение всероссийской проверочной работы Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся в целях осуще- ствления мониторинга результатов перехода на ФГОС и направлены на вы- явление качества подготовки обучающихся. Назначение КИМ для проведения проверочной работы по математике – оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся 6 классов в соответствии с требованиями ФГОС. КИМ ВПР позволяют осуществить ди- агностику достижения предметных и метапредметных результатов обучения, в том числе овладение межпредметными понятиями и способность использо- вания универсальных учебных действий (УУД) в учебной, познавательной и социальной практике. Результаты ВПР в совокупности с имеющейся в обще- образовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории обучающихся, могут быть использованы для оценки личностных результатов обучения. Результаты ВПР могут быть использованы образовательными организациями для совершенствования методики преподавания математики, муниципальными и региональными органами исполнительной власти, осуществляющими государственное управление в сфере образования, для анализа текущего состояния муниципальных и региональных систем образования и формирования программ их развития. Не предусмотрено использование результатов ВПР для оценки деятельности образовательных организаций, учителей, муниципальных и региональных органов исполнительной власти, осуществляющих государственное управление в сфере образования. 2. Документы, определяющие содержание проверочной работы Содержание и структура проверочной работы определяются на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) с учетом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15 (в редакции протокола № 1/20 от 04.02.2020)) и содержания учебников, включенных в Федеральный перечень. ВПР. Математика. 6 класс © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 3 3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры проверочной работы Всероссийские проверочные работы основаны на системно- деятельностном, компетентностном и уровневом подходах. В рамках ВПР наряду с предметными результатами обучения учеников основной школы оцениваются также метапредметные результаты, в том числе уровень сформированности универсальных учебных познавательных, коммуникативных и регулятивных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями. Тексты заданий в вариантах ВПР в целом соответствуют формулировкам, принятым в учебниках, включенных в Федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего образования. 4. Структура проверочной работы Работа содержит 13 заданий. В заданиях 1–8, 10 необходимо записать только ответ. В задании 12 нужно изобразить рисунок или требуемые элементы рисунка. В заданиях 9, 11, 13 требуется записать решение и ответ. 5. Кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся В табл. 1 приведён кодификатор проверяемых элементов содержания. Таблица 1 Код Проверяемые элементы содержания 1 Числа и вычисления 2 Геометрические фигуры 3 Текстовые задачи 4 Статистика и теория вероятностей 5 Измерения и вычисления В табл. 2 приведен кодификатор проверяемых результатов обучения. Таблица 2 Код Проверяемые результаты обучения 1 Оперировать понятиями: натуральное число, целое число, обыкновенная дробь, десятичная дробь 2 Владеть навыками устных и письменных вычислений 3 Использовать признаки делимости на 2, 5, 3, 9, 10 при решении задач 4 Решать задачи разных типов (на работу, на покупки, на движение) 5 Оперировать на базовом уровне понятиями: фигура, точка, отрезок, прямая, луч, ломанная, угол, треугольник и четырехугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг, куб, шар. Изображать изучаемые фигуры 6 Понимать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы 7 Применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач прак- тического характера ВПР. Математика. 6 класс © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 4 8 Решать несложные логические задачи методом рассуждений 9 Проводить логические обоснования математических утверждений 6. Распределение заданий проверочной работы по позициям кодифика- торов Распределение заданий по позициям кодификаторов приведено в табл. 3. Таблица 3 № Умения, виды деятельно- сти (в соответствии с ФГОС) Блоки ПООП ООО: выпускник научится / получит возможность научиться Код КЭ С Код КТ Уровень сло ж ности Мак симальн ый ба лл за выполнение за дания Примерное вре м я вы - полнения задания об у- чаю щ имся ( в минутах ) 1 Развитие представлений о числе и числовых сис- темах от натуральных до действительных чисел Оперировать на базовом уровне понятием целое число 1 1 Б 1 2 2 Развитие представлений о числе и числовых сис- темах от натуральных до действительных чисел Оперировать на базовом уровне понятием обыкновенная дробь, смешанное число 1 1 Б 1 2 3 Развитие представлений о числе и числовых сис- темах от натуральных до действительных чисел Решать задачи на нахождение части числа и числа по его части 1 1 Б 1 4 4 Развитие представлений о числе и числовых сис- темах от натуральных до действительных чисел Оперировать на базовом уровне понятием десятичная дробь 1 1 Б 1 2 5 Умение пользоваться оценкой и прикидкой при практических расче- тах Оценивать размеры реальных объектов окружающего мира 5 7 Б 1 3 6 Умение извлекать ин- формацию, представлен- ную в таблицах, на диа- граммах Читать информацию, представ- ленную в виде таблицы, диа- граммы / извлекать, интерпре- тировать информацию, пред- ставленную в таблицах и на диаграммах, отражающую свойства и характеристики реальных процессов и явлений 4 6 Б 1 3 7 Овладение символьным языком алгебры Оперировать понятием модуль числа, геометрическая интер- претация модуля числа 1 1 П 1 4 8 Развитие представлений о числе и числовых сис- темах от натуральных до действительных чисел Сравнивать рациональные числа / упорядочивать числа, записан- ные в виде обыкновенных дро- бей, десятичных дробей 1 1 П 1 4 ВПР. Математика. 6 класс © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 5 9 Овладение навыками письменных вычислений Использовать свойства чисел и правила действий с рациональ- ными числами при выполнении вычислений / выполнять вычис- ления, в том числе с использо- ванием приемов рациональных вычислений 1 1, 2 П 2 5 10 Умение анализировать, извлекать необходимую информацию Решать несложные логические задачи, находить пересечение, объединение, подмножество в простейших ситуациях 3 8 П 1 4 11 Умение применять изу- ченные понятия, резуль- таты, методы для реше- ния задач практического характера и задач их смежных дисциплин Решать задачи на покупки, на- ходить процент от числа, число по проценту от него, находить процентное отношение двух чисел, находить процентное снижение или процентное по- вышение величины 3 4, 7 П 2 4 12 Овладение геометриче- ским языком, развитие навыков изобразитель- ных умений, навыков геометрических построе- ний Оперировать на базовом уровне понятиями: фигура, точка, отре- зок, прямая, луч, ломанная, угол, многоугольник, треуголь- ник и четырехугольник, прямо- угольник и квадрат, окружность и круг, прямоугольный парал- лелепипед, куб, шар. Изобра- жать изучаемые фигуры от руки и с помощью линейки 2 5 П 1 5 13 Умение проводить логи- ческие обоснования, до- казательства математи- ческих утверждений Решать простые и сложные задачи разных типов, а также задачи повышенной трудности 1, 3 1, 3, 9 В 2 9 Всего заданий — 13, из них Б — 6, П — 6, В — 1. Общее время выполнения проверочной работы — 60 минут. Максимальный первичный балл — 16. 7. Распределение заданий проверочной работы по уровню сложности Распределение заданий по уровню сложности приведено в табл. 4. Таблица 4 № Уровень сложности Количество заданий Макси- мальный первичный балл Процент максималь- ного первичного балла за выполнение заданий данного уровня сложности от максимального пер- вичного балла за всю работу 1 Базовый 6 6 37,5 2 Повышенный 6 8 50 3 Высокий 1 2 12,5 Итого 13 16 100 ВПР. Математика. 6 класс © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 6 8. Типы заданий, сценарии выполнения заданий В заданиях 1–2 проверяется владение понятиями отрицательные числа, обыкновенная дробь. В задании 3 проверяется умение находить часть числа и число по его части. В задании 4 проверяется владение понятием десятичная дробь. Заданием 5 проверяется умение оценивать размеры реальных объектов окружающего мира. В задании 6 проверяется умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах. В задании 7 проверяется умение оперировать понятием модуль числа. В задании 8 проверяется умение сравнивать обыкновенные дроби, десятичные дроби и смешанные числа. В задании 9 проверяется умение находить значение арифметического выражения с обыкновенными дробями и смешанными числами. Задание 10 направлено на проверку умения решать несложные логические задачи, а также на проверку умения находить пересечение, объединение, подмножество в простейших ситуациях. В задании 11 проверяются умения решать текстовые задачи на проценты, задачи практического содержания. Задание 12 направлено на проверку умения применять геометрические представления при решении практических задач, а также на проверку навыков геометрических построений. Задание 13 является заданием повышенного уровня сложности и направлено на проверку логического мышления, умения проводить математические рассуждения. Успешное выполнение обучающимися заданий 12 и 13 в совокупности с высокими результатами по остальным заданиям говорит о целесообразности построения для них индивидуальных образовательных траекторий в целях развития их математических способностей. 9. Система оценивания выполнения отдельных заданий и проверочной работы в целом Правильное решение каждого из заданий 1–8, 10, 12 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ученик дал верный ответ: записал правильное число, правильную величину, изобразил правильный рисунок. Выполнение каждого из заданий 9, 11, 13 оценивается от 0 до 2 баллов. Максимальный первичный балл – 16. ВПР. Математика. 6 класс © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 7 Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале Таблица 5 Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5» Первичные баллы 0–5 6–9 10–13 14–16 10. Время выполнения варианта проверочной работы На выполнение проверочной работы по математике дается 60 минут. 11. Описание дополнительных материалов и оборудования, необходи- мых для проведения проверочной работы Дополнительные материалы и оборудование не требуются. 12. Рекомендации по подготовке к работе Специальная подготовка к проверочной работе не требуется. |