«Определение географических координат, расстояний и направлений». ПР по географии. Определение географических координат, расстояний и направлений
 Скачать 13.03 Kb.
|
|
6 класс Практическая работа № 1 Тема: «Определение географических координат, расстояний и направлений» Цель работы: 1. научиться определять географические координаты, направления и расстояние, абсолютные высоты и глубины по глобусу и карте; 2. научиться находить знаний о географическом положении своего населенного пункта. Оборудование: географические атласы, учебник, презентация, мультимедийное оборудование. Ход работы: Задание 1. Определите географические координаты объектов по их географическому положению. Заполните таблицы. Гора Джомолунгма (28° с. ш. : 87° в. д. ...) Вулк. Везувий (41° с.ш. 14° в.д. ) Гора Мак-Кинли (: 63° с. ш. 151° з. д. ) Вулк. Килиманджаро (3°ю.ш. 37°в.д.) Задание 2. Определить и подписать на контурной карте направления и расстояния от Рима (столицы Италии) до других географических объектов: Лондона, Москва, Сидней, Бразилиа, Вашингтон. Задание 3. Используя шкалу высот и глубин, определите: а) на физической карте полушарий, физической карте России высоту географических объектов (Гималаи, Анды, Кордильеры, Уральские горы, Приволжская возвышенность, Прикаспийская низменность); б) на карте океанов глубину географических объектов (Баренцево море, Марианский желоб, Гвинейский залив, Бенгальский залив) ВЫВОД: Критерии оценки результата обучения. «5» обучающийся правильно выполнил работу с соблюдением заданной последовательности самостоятельно сформулировал выводы в отчете правильно и аккуратно выполнил все записи «4» обучающийся правильно выполнил работу с соблюдением заданной последовательности, но допустил 1-2 несущественные ошибки в работе допустил небольшие неточности в описании результатов работы самостоятельно сформулировал выводы в отчете правильно и аккуратно выполнил все записи «3» обучающийся правильно выполнил работу с соблюдением заданной последовательности, но допустил 1-2 существенные ошибки в работе недостаточная самостоятельность и ошибки в формулировке выводов отсутствие аккуратности в выполнении записей и графиков «2» обучающийся не может провести необходимые наблюдения даже с помощью преподавателя результаты работы не позволяют сделать правильный вывод |