разработка урока Река Дон. урок дон. Организационный момент
 Скачать 2.2 Mb.
|
|
Организационный момент. Создание коллаборативной среды. – Я рада всех вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь мне. Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшний урок обогатил вас новыми знаниями, вы получили удовольствие от работы друг с другом. Садитесь. - Возьмите на парте желтый конверт достаньте всё из него и соберите солнышко с лучиками из слов, которые относятся к части речи-глагол и тогда, вы узнаете какие умения нам понадобятся сегодня на уроке. А лишние слова – (слова, которые не являются глаголами) отложите. Кто готов? поднимите руку. Проверка: рассуждать, думать, наблюдать, слушать, доказывать. Верно! Такие умения пригодятся нам на уроке. -Ребята, посмотрите, что я вам сегодня принесла на урок. Волшебный сундучок. Отгадайте, что там находится. - Здесь самое ценное для человека (предложения детей) - Без этого он не сможет прожить и несколько дней (Вода) Если не догадались, то использовать стихотворение подсказку: Не умыться, не напиться ……. (Без воды). Листику не распуститься ……. (Без воды). ……. (Без воды) прожить не могут Птицы, зверь и человек. И поэтому всегда Всем, везде нужна …… (вода!) - Правильно, здесь вода. - Где в природе мы встречаем воду? Возьмите синий конверт и достаньте задание. Собери буквы, пройдя по лабиринту, и ты узнаешь тему урока.     - Какое слово у вас получилось? (река) Сколько их на нашей планете, больших и малых? Много, очень много. Они словно голубой сеткой покрывают Землю. Но мы остановимся сегодня на одной из самых длинных в России. Некоторые исследователи определяют ее возраст в 23 миллиона лет. Есть одна красивая легенда о происхождении названия этой реки. Послушайте ее и постарайтесь узнать, как называется эта река. «Долго шло по степи кочевое племя, умаялись без воды, остановились люди на очередной ночлег, распрягли волов и пустили пастись в степь, а сами, сморенные усталостью и жаждой, уснули мертвым сном. Утром они не обнаружили своих волов. Началась паника. Тогда старейшина племени велел всем замолчать, и в тишине люди услышали звон колокольчика, привязанного к шее старого вола: «Дон… дон… дон..!» - неслось по степи. И пошли люди навстречу этому звону, и нашли своих волов, мирно пасущихся на берегах дотоле неизвестной реки. И назвали люди реку ….. Дон по звуку спасшего их от гибели колокольчика». - О чем же сегодня пойдет речь на уроке? - Совершенно, верно. О реке Дон. Тема нашего урока «Река Дон». Сегодня мы оправимся вниз по течению реки Дон, но наше путешествие будет необычным. Во время путешествия у нас будет квест-игра. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать фрагмент ключевой фразы. После того, как будут собраны все фрагменты, команда должна собирать всё высказывание. (Ключевая фраза: «Ручьи сольются получатся реки, люди соединятся получится сила»). Итак. Готовы? Тогда начинаем. Возьмите конверт №1. 1 задание. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Сказание о реке дон В некотором царстве, в некотором государстве, в городе Новомосковске, бежит из-под горюч-камня ручеек. Бежит с Севера на Юг. Водица в нем чистая, прозрачная, донышко видно. Вьется ручеек по Тульской земле, и на других землях встречает на пути своем сестры-реки и наполняется он водою. На Липецких, Воронежских, Волгоградских землях не ручеек бежит, а течет река Дон, вобрав в себя воды сестер своих. Вот добрался Дон до Ростовской землицы (Ростовская область) и превратился из удалого молодца в статного мужа, богатыря земли Донской. Пробилась седина на висках крутых берегов, тише стали воды его, стали звать-величать его Дон-батюшка да Дон Иванович. Плещется рыба, сверкает серебряной чешуёй на солнце, на берегах птицы гнездятся, птенцов высиживают, склоняют голову олени и лоси перед ним, просят водицы напиться. Всех пригрел на широкой груди Дон-батюшка, всем родным домом стал. Прочитайте вопросы к тексту. Кто готов ответить? У каждой команды свой вопрос. 1 команда. Где берет начало река Дон? Как называется начало реки? 2 команда. Какая вода в реке Дон? Кого встречает на своем пути река? 3 команда. По каким областям протекает река Дон? 4 команда Где, в какой области реку Дон стали называть Дон-батюшка да Дон Иванович. - Молодцы. В награду вы получаете первый фрагмент ключевой фразы. Итак, мы выяснили, что исток реки Дон находится в городе Новомосковск. И вот настало время для второго задания. Возьмите конверт №2. 2 задание Найди на карте памятник природы «Исток реки Дон», расположенный в городе Новомосковск, и приклей значок.  Давайте проверим, правильно ли вы сделали задание. (проверка) Детям выдается второй фрагмент ключевой фразы - Вот из такого маленького ручейка, вобрав в себя воды других рек Дон превращается в большую реку. - Ребята, наше путешествие мы продолжим на лодочке Две ладошки прижму и по речке поплыву. Две ладошки, друзья, — это лодочка моя. А теперь поплыли дружно. Делать так руками нужно. Вот мы и доплыли до середины реки. - Давайте вновь обратимся к «Сказанию о реке Дон». Найдите в тексте ответ на вопрос: «Какие животные водятся в реке Дон и на его побережье?» - Так как мы говорим о реке, то остановимся на водных обитателях – рыбах. По всему течению водится около 70 видов рыбы. Одним из самым распространенных видов является плотва. Выполняя задание, находящееся в конверте 3, вы сможете узнать много интересного об этой рыбке. 3 задание. В тексте описана рыбка плотва и перечислены её другие названия. Выпиши их. Плотва совсем как ласточка: стройная, быстрая, непоседливая. Но цветом они на ласточек не похожи. В воде плотва кажется серыми, и рыболовы иногда называют их за это серянками. Или краснопёрками – за красные плавнички. Плотва всегда в движении. То серыми тенями шныряют между водорослями, то разом взметнутся, блеснут, как солнечные зайчики. За этот блеск рыбку зовут ещё серебрянкой. Ответ: серянками, краснопёрками, серебрянкой. 2. Выбери название, которое ничего НЕ говорит о том, как выглядит рыбка. Краснопёрка серя́нка плотва серебря́нка 3. Отметь, на каком рисунке изображена рыбка, о которой написано в тексте.      4. Прочитай текст и определи возраст нарисованной рыбки.  Рыбьи чешуйки растут всю жизнь: нарастают колечками. Летом рыба много ест, быстро растёт — и колечки на чешуйке широкие. Зимой рыба почти не ест и почти не растёт — и колечки получаются узенькие, чуть заметные. Просвет — лето, полоска — зима. Сразу видно, сколько рыбе лет и сколько рыбе зим.  Этой рыбке лет- Молодцы. Вы получаете еще один фрагмент ключевой фразы. - Вот мы и добрались до устья реки Дон. Если посмотреть на карту, то видим, что река здесь становится намного шире. Ранее в бассейне реки Дон водились такие животные как дикие кони и антилопы, но деятельность человека привела к исчезновению этих видов. К счастью, люди начали задумываться о сохранности природы и начали создавать заповедники, национальные парки и парки природы. Один из самых старых является Донской рыбный заповедник, который создан в 1819 году. Наступило время для Конверта 4. 4 задание. Прочитай текст и выполни задание. Донской рыбный заповедник – создан в 1819 году. В водоемах заповедника постоянно обитают многие виды животных, в том числе занесенных в Красную книгу. В Красную Книгу занесены 38 видов насекомых, 16 видов рыб, пресмыкающихся – 3 вида и 21 вид птиц. Рассмотрите диаграмму и заполните недостающие данные.      - Молодцы. Вы получаете еще один фрагмент ключевой фразы. - Люди создали заповедники, национальные и природные парки, чтобы сохранить природу. Что еще можно сделать, для сохранения природы реки? (ответы учащихся: предлагают варианты). - Молодцы! Ваши варианты хороши! - Все задания выполнены. Настало время собрать ключевую фразу. Что получилось? Ручьи сольются получатся реки, люди соединятся получится сила. Как вы понимаете смысл пословицы? Закрепление изученного материала Игра «Да – нет» - Ребята давайте поиграем в игру «Да -нет» - Исток реки Дон находится в городе Новомосковск? (Да) - Дон протекает по Тульской, Липецкой, Воронежской, Волгоградской и Ростовской земле? (Да) - Устье – это река поменьше? (Нет) - Донской рыбный заповедник – создан в 2019 году. (Нет) Рефлексия - По нашей реке плывут четыре кораблика. У каждого есть свое название: Активно участвовал Было интересно Испытывал затруднения Узнал новое Выберите кораблик, который характеризует вашу работу на уроке и приклейте на него стикер. - Благодарю всех за работу на уроке! Все молодцы! Вагончики. Каждый вагончик соответствует определенному заданию. Например, вы планируете провести этап закрепления, состоящий из трех мини-игр и одного творческого задания. У вас — 4 вагончика. Предложите своим ученикам посадить человечков (животных, оставить жетончик) в тот вагончик, задание которого выполнилось легко, быстро и правильно.  «Рефлексивная мишень»- применяю в 3 - 4 классах.На доске мишень, разделённая на 4 сектора: активно участвовал, было интересно, было понятно, узнал новое. Дети выбирают один из секторов.  «Волшебный мешочек или волшебный кузовок». Учитель показывает детям мешочек и предлагает: «Давайте соберем в этот волшебный мешочек все самое интересное, что было на сегодняшнем уроке». «Запустите корабль в реку Знаний».Те ребята, которые считают, что хорошо усвоили тему, помещают свой кораблик в море, а те, кто не уверен в этом, остаются в заливе правил.  МОРЕ ЗНАНИЙЗАЛИВ ПРАВИЛ - Ребята, наше путешествие мы продолжим на лодочке Две ладошки прижму и по речке поплыву. Две ладошки, друзья,- это лодочка моя. А теперь поплыли дружно. Делать так руками нужно. Вышли на берег крутой И отправились домой.        (Составление кластера «Вода») КластерВода Океан море река ручей родник озеро болото канал водохранилище пруд (те, которые не назовут, загадываем загадки) Загадки о водоёмах: 1. Кругом вода, а с питьём беда (море) 2. Течет, течет - не вытечет Бежит, бежит - не выбежит (река) 3. Он могучий и огромный, Много в нём морей глубоких. Глубже и огромней лужи На земле не обнаружить. Состоит он из морей. Ну, давай, ответь скорей. Это – не воды стакан, А, огромный ... . (океан) 4. Он без рук, он без ног Из земли пробиться смог. Нас он летом в самый зной Ледяной поит водой. (Родник) 5. Посреди поля Лежит зеркало: Стекло голубое, Рама зелёная. (Озеро) 6. Сверху ряска, А наступить – вязко. Не пройдёшь, не проплывёшь – Обойдёшь сторонкой. И водицы не попьёшь С синеватой плёнкой. (Болото)  В водах реки плавает не только бытовой мусор, а и вся таблица Менделеева. Дон мелеет с каждым годом, обрушиваются берега, экологическая ситуация ухудшается с каждым годом. Состояние реки оценивается в диапазоне от грязного до экстремально грязного. Задание 4 Расшифруй слова, и ты узнаешь, как называлась река Дон в древности. (Танаис) В устье реки Танаис в конце 12 века возникла как торговое поселение венецианских купцов, реши примеры и расшифруй название поселения. (Тана) В 15 веке этот город был переименован и существует по сегодняшний. Расшифруй как стал называться этот город (Азов) ие еще животные проживают в бассейне реки Дон
|