Курсовая работа. Курсовая работа Миллер. Организация и проведение детских туристских походов
 Скачать 213.47 Kb.
|
Технологияорганизациитуристскогопохода(дляшкольников)Можно выделить несколько основных видов детско-юношеского туризма, существующих в настоящее время, а именно: Внутренний туризм: экскурсии для учащихся в школе; спортивный туризм (в т.ч. спортивно-туристские соревнования); самодеятельные школьные обмены; познавательные и рекреационные детские туры за счет средств родителей; оздоровление и отдых в детских лагерях. Выездной туризм: организация международных безвалютных обменов; образовательные, деловые и поощрительные выезды для талантливых подростков, победителей творческих конкурсов, олимпиад и т.д.; познавательные и рекреационные туры на коммерческой основе; выезды в международные молодежные и детские центры (лагеря). Сегодня в области детского туризма одновременно работают как коммерческие, так и некоммерческие организации. Коммерческая сфера состоит из туристских фирм, туристских баз и частных лиц, работающих со школьниками. Деятельность коммерческих структур направлена на получение прибыли и осуществляется в условиях конкуренции на рынке детского туризма. Некоммерческая сфера представлена: государственными и муниципальными органами управления; государственными и муниципальными образовательными учреждениями, в том числе учреждениями дополнительного образования; общественными (самодеятельными) объединениями (туристские клубы, спортивные секции, детские и молодежные общественные организации и движения. Работа структур некоммерческой сферы не связана с получением финансовой прибыли и осуществляется за счет бюджетных ассигнований и (или) привлеченных средств, в т.ч. родительской платы. Учреждения дополнительного образования можно подразделить на разнопрофильные и специализированные. Они осуществляют свою деятельность либо на базе школ и других общеобразовательных учреждений, либо на собственной базе. К первой категории относятся многочисленные туристские кружки и секции, которые приписаны к разнопрофильным учреждениям дополнительного образования (Дворцам, домам и центрам детского творчества, творчества юных и аналогичных). К специализированным учреждениям можно отнести Станции юных туристов, Центры детско-юношеского туризма и аналогичные. В большинстве регионов сегодня такие Центры также включают в сферу своей деятельности сопутствующие направления, например, краеведение, экологию и др. Туристские походы являются важной формой патриотического воспитания, увеличения объема знаний, оздоровления и физического развития школьников. В путешествиях школьники-туристы изучают родной край, ведут работу по охране природы, памятников истории и культуры; выполняют задания учебно- воспитательных учреждений. В период подготовки похода по оздоровлению, туристы решают целый ряд вопросов по организации. Среди них выделяются следующие: выбор района похода; разработка нитки маршрута; комплектование походной группы и распределение обязанностей в походной группе; составление календарного плана-графика похода; выбор необходимого походного снаряжения; составление походного рациона питания и определение походного режима питания; оформление необходимой походной документации (при необходимости). При выборе района проведения похода следует учитывать, прежде всего, поставленные перед походом цели и задачи, состав конкретной походной группы (возраст, состояние здоровья, устремления и пожелания участников), объем свободного времени, которым располагают участники похода. Для рекреационных походов определяется район, позволяющий наилучшим образом выполнить задачи рекреации, оздоровления в природной среде. С задачами рекреации благополучно сочетаются также познавательные задачи – расширение знаний участников о природе, культуре и историческом наследии предков и пр. Обычно такие походы совершаются «по родному краю» и преследуют, в том числе, краеведческие цели. В районе похода должны иметься удобные пункты для подъезда к началу маршруту и пункты отъезда от окончания маршрута. Район похода должен иметь хорошую «проходимость» – желательно, чтобы он включал достаточно густую сеть пригодных для осуществления пешего, велосипедного похода лесных, полевых дорог и троп. В таком случае участники при движении по маршруту не будут испытывать физических и эмоциональных перегрузок. Кроме указанных критериев, отметим, что район похода должен содержать достаточное количество источников чистой воды для организации питания; места, удобные для организации ночлега и отдыха туристов (в том числе оборудованные туристские стоянки). Наиболее распространенная разновидность оздоровительных походов – это походы выходного дня. Поэтому ограниченность походного времени оказывает влияние на выбор района похода: выбираются районы для рекреации из числа близких к месту жительства участников похода. Нитка маршрута, которая разработана по топографической карте района похода, представляет собой такую последовательность ориентиров: старт, ориентиры во время переходов днем, места туристских лагерей и финиш. Если маршрут маркированный (например, маркированный маршрут экологического похода, экскурсионных или экологических троп), то нитка маршрута не только нанесена на карту, но и обозначена (промаркированная) на местности. Вывод: В данной главе объясняется множество туристских терминов, которые необходимы нам для раскрытия темы, такие как -туристский маршрут, туристский поход, спортивно-оздоровительный туризм. Туристским маршрутом является трасса похода, передвижения, которая с географической точки зрения привязана к данной местности, в которой есть особенные объекты. Туристские маршруты классифицируются по различным признакам. Активные виды туризма предусматривают различные виды отдыха и путешествий, развлечений, спорта (лазание по скалам, спортивные игры, плавание на байдарках, плавание на плотах по бурным рекам, подводный туризм, сафари и др.), которые требуют серьезного физического напряжения и доступны далеко не всем категориям туристов. Сегодня в области детского туризма одновременно работают как коммерческие, так и некоммерческие организации. С задачами рекреации благополучно сочетаются также познавательные задачи – расширение знаний участников о природе, культуре и историческом наследии предков и пр. Обычно такие походы совершаются «по родному краю» и преследуют краеведческие цели. В районе похода должны иметься удобные пункты для подъезда к началу маршруту и пункты отъезда от окончания маршрута. В период подготовки похода туристы решают целый ряд вопросов по организации, таких как : выбор района похода; разработка нитки маршрута; комплектование походной группы и распределение обязанностей в походной группе; составление календарного плана-графика похода; выбор необходимого походного снаряжения; составление походного рациона питания и определение походного режима питания; оформление необходимой походной документации (при необходимости). |