Проверочный тест по теме Организмы и окружающая среда. Проверочный тест по теме экология. Организмы и окружающая среда
 Скачать 57.71 Kb.
|
|
Проверочный тест по теме «Организмы и окружающая среда» вариант 1. Задание 1.Из предложенных ответов выберите один верный: 1.Примером отношений «паразит-хозяин» служат отношения между 1.лишайником и березой 2.лягушкой и мухой 3.раком-отшельником и актинией 4.аскаридой и человеком
4.Верны ли следующие суждения о совместном существовании организмов разных видов? А. Нахлебничество – тип взаимоотношений, при которых организмы двух разных видов не влияют друг на друга. Б. Примером нахлебничества являются отношения между акулой и рыбой-прилипало. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 5.Верны ли следующие суждения о цепях питания А.при переходе с одного трофического уровня на другой количество энергии уменьшается Б.цепи питания могут начинаться с органических остатков 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Задание 2.Установите соответствие между характеристиками и средами обитания:
Задание 3.Установите соответствие между организмами и типами биотических отношений
Задание 4.Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие взаимоотношения между организмами являются примером конкуренции?  1. рыбы и цианобактерии, вызывающие цветение воды 2. волк и лиса 3. полевая мышь и человек 4. сосна и ель 5. горностай и хорек 6. многолетние травянистые растения и сфагновые мхи, постепенно погребающие их в своей толщеЗадание 5.Как изменятся количества кротов и лосей в экосистеме при уменьшении количества белок? Для каждой характеристики определите соответствующий характер её изменения: 1) не изменится 2) уменьшится 3) увеличится
Проверочный тест по теме «Организмы и окружающая среда» вариант 2. Задание 1.Из предложенных ответов выберите один верный: 1.Какое из следующих утверждений справедливо для консументов (потребителей)? 1.Они разлагают органические вещества до неорганических. 2.Они извлекают энергию из поедаемых ими растений и животных. 3) Они извлекают энергию из неорганических веществ. 4) Они используют солнечную энергию для создания органических веществ. 2.Бактерии гниения, живущие в почве: 1) образуют органические вещества из неорганических 2) питаются органическими веществами живых организмов 3) разлагают мертвые остатки растений и животных до перегноя 4) способствуют нейтрализации ядов в почве 3.Верны ли следующие суждения о совместном существовании организмов разных видов? А. Нахлебничество – тип взаимоотношений, при которых организмы двух разных видов возлагают друг на друга регуляцию своих связей с внешней средой. Б. Мутуализм – тип взаимоотношений, при которых одни организмы используют особенности образа жизни или строения других организмов. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 4.Какой из факторов регулирует сезонные явления в жизни растений и животных? 1) смена температуры 2) уровень влажности воздуха 3) наличие убежища 4) продолжительность дня и ночи 5.Верны ли суждения об устойчивости биоценоза А.чем больше в биоценозе пищевых цепей, тем устойчивее система Б.антропогенное воздействие не влияет на устойчивость биоценоза 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Задание2.Установите соответствие между примерами и факторами среды
Задание 3.Установите соответствие между организмами и типами их взаимодействий
Задание 4.Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие взаимоотношения между организмами являются антибиотическими? 1. белки и синицы 2. пшеница и спорынья 3. выхухоль и ондатра 4. бобовые растения и клубеньковые бактерии 5. львы и грифы 6. клевер и майского жукаЗадание 5.Установите последовательность расположения растений различных ярусов в дубраве, начиная с самого нижнего яруса. 1) лишайники, мхи, грибы 2) медуница, хохлатка, ветреница 3) лещина, калина, боярышник 4) яблоня дикая, груша дикая, клён 5) дуб, ясень, липа |
