методика физического воспитания детей с ОВЗ. Практическое задание №2 Тест. Ошкина Алла Анатольевна, к п. н
 Скачать 56.25 Kb.
|
Основные закономерности формирования двигательных навыков у дошкольниковОдна из форм двигательных действий, которая «осознана по слову», характеризуется явлениями автоматизации и приобретается в результате обучения и жизненной практики – это… Двигательный навык Динамический стереотип Двигательная привычка Двигательное действие, не доведенное до до значительной степени автоматизации – это… Двигательный стереотип Двигательная привычка Двигательное умение В результате многократного повторения двигательное умение переходит: В двигательную привычку В двигательное умение В двигательный навык Двигательный навык в ходе совершенствования переходит: В двигательное умение В двигательную привычку В двигательное умение высшего разряда Ловкость является показателем сформированности: Двигательного умения Двигательной привычки Двигательного навыка Определите этап обучения, при котором создается правильное представление о каждом элементе техники движения: 2-й этап 1-й этап 3-й этап Определите этапы обучения, при которых не создается правильное представление о каждом элементе техники движения: 2-й этап 1-й этап 3-й этап Определите этап обучения, при котором движения выполняются рационально, за счет напряжения тех мышц, которые необходимы: 3-й этап 2-й этап 1-й этап Определите этапы обучения, при которых движения не выполняются рационально, за счет напряжения тех мышц, которые необходимы: 3-й этап 2-й этап 1-й этап Определите этап обучения, при котором формируется умение выполнять движение в общих чертах: 1-й этап 2-й этап 3-й этап Определите этапы обучения, при которых формируется умение выполнять движение в общих чертах: 1-й этап 2-й этап 3-й этап Определите стадию формирования двигательного навыка: иррадиация (распространение процесса возбуждения в коре головного мозга): 3-я стадия 2-я стадия 1-я стадия Определите стадию формирования двигательного навыка: специализация (постепенное развитие внутреннего дифференцированного торможения, ограничивающего распространение процессов возбуждения, повышение роли второй сигнальной системы): 1-я стадия 3-я стадия 2-я стадия Определите стадию формирования двигательного навыка: стабилизация (упрочнение динамического стереотипа, соответствующего основному варианту действия): 1-я стадия 2-я стадия 3-я стадия Определите этап обучения детей физическим упражнениям. Цель этого этапа – ознакомить детей с новыми двигательными действиями; создать целостное представление обо всем двигательном акте и разучивать до овладения им в общих чертах: Определите этап обучения детей физическими упражнениями. Цель этого этапа – уточнить правильность выполнения деталей разучиваемого действия; исправить имеющиеся ошибки и добиться правильного выполнения двигательного действия: Этап углубленного разучивания Этап закрепления и совершенствования техники Этап первоначального разучивания Определите этап обучения детей физическим упражнениям. Цель этого этапа – закрепить и совершенствовать приобретенный навык владения техникой двигательного действия: Этап углубленного разучивания Этап закрепления и совершенствования техники Этап первоначального разучивания Определите этап обучения детей физическим упражнениям. Длительность этого этапа – 1 – 3 занятия. Этап углубленного разучивания Этап закрепления и совершенствования техники Этап первоначального разучивания Определите этап обучения детей физическим упражнениям. Длительность этого этапа – 3-6 занятий. Этап углубленного разучивания Этап закрепления и совершенствования техники Этап первоначального разучивания Определите этап обучения детей физическим упражнениям. Длительность этого этапа – 10 занятий и более. Этап углубленного разучивания Этап закрепления и совершенствования техники Этап первоначального разучивания Одна из форм двигательный действий, которая «осознана по слову», характеризуется явлениями автоматизации и приобретается в результате обучения и жизненной практики – это: Двигательный навык Двигательный стереотип Двигательныйнавык В результате многократного повторения двигательное умение переходит: В двигательный навык В двигательную привычку В динамический стереотип Двигательный навык в ходе совершенствования переходит: В двигательное умение высшего разряда В двигательное умение В безусловный рефлекс Методика поэтапного обучения дошкольников физическим упражнениям разработана: А.В. Кенеман, Э.Я. Степанековой, Н.В. Полтавцевой Е.А. Покровским, П.Ф. Каптеревым Т.И. Осокиной, Е.А. Тимофеевой, Е.Н. Вавиловой Кто не является разработчиком методики поэтапного обучения дошкольников физическим упражнениям разработана: А.В. Кенеман, Э.Я. Степанековой, Н.В. Полтавцевой Е.А. Покровским, П.Ф. Каптеревым Т.И. Осокиной, Е.А. Тимофеевой, Е.Н. Вавиловой Продолжительность этапа первоначального разучивания физических упражнений составляет: Два занятия Три занятия Одно занятие Задача – познакомить детей с физическим упражнением, создать первоначальное представление о движении, научить выполнять его в общих чертах – решается на этапе… Углубленного разучивания Закрепления и совершенствования техники движения Первоначальное разучивание физического упражнения Задача совершенствования техники движения решается на этапе… Первоначального разучивания физического упражнения Подготовка к разучиванию Совершенствования техники физических упражнений Задача уточнения элементов техники физического упражнения решается на этапе: Подготовка к разучиванию движения Окончания разучивания движения Углубленного разучивания физического упражнения Методика поэтапного обучения физическим упражнениям дошкольников включает несколько этапов, а именно: Три этапа Два этапа Четыре этапа Попеременное улучшение и ухудшение техники движений детей наблюдается на этапе: Углубленного разучивания физического упражнения Первоначального разучивания Совершенствование техники физического упражнения При обучении детей дошкольного возраста физическим упражнениям счет (раз-два-три-четыре) может использоваться только на этапе: Совершенствование техники Первоначальное разучивание Углубленное разучивание Переход к третьему этапу обучения двигательному навыку возможен только при условии: Если дети могут выполнить физическое упражнение по слову Если сформирован двигательный навык Если дети могут выполнить задание после показа Метод творческих заданий используется на этапе: Совершенствования техники физических упражнений Углубленного разучивания физических упражнений Первоначальное разучивание Ребенок готов к самостоятельному использованию усвоенного движения в повседневной деятельности на этапе: Совершенствования техники физического упражнения Углубленного разучивания физических упражнений Первоначальное разучивание Движения детей отличаются четкостью, уверенностью, эмоциональностью на этапе… Первоначального разучивания Углубленного разучивания Совершенствования техники физического упражнения На каком этапе обучения дошкольников физическим упражнениям используют следующие методы: название, правильный и безукоризненный показ, расчлененный показ двигательного действия в более медленном темпе, самостоятельное выполнение детьми во время слушания указаний педагога? Этап углубленного разучивания Этап закрепления и совершенствования техники Этап первоначального разучивания На каком этапе обучения дошкольников физическим упражнениям используют следующие методы: название, разъяснение, пояснение, словесная инструкция, многократное повторение движения, расчлененный показ элементов движения? Этап углубленного разучивания Этап закрепления и совершенствования техники Этап первоначального разучивания На каком этапе обучения дошкольников физическим упражнениям используют следующие методы: название, оценка, вопросы, выполнение движений в играх и соревнованиях: Этап углубленного разучивания Этап закрепления и совершенствования техники Этап первоначального разучивания 1 Оставить нужное |