конспект. Основы полемического мастерства
 Скачать 21.22 Kb.
|
|
Раздел 5. Основы полемического мастерства. Глава 1. Спор, дискуссия, полемика. Параграф 1. Спор. Что это такое? Спор – это разногласие, отсутствие общего мнения, противоборство. Для обозначения данного явления существуют и другие понятия, например, дискуссия, диспут, полемика, дебаты и прения. Дискуссия – это публичный спор, целью которого является разъяснение и сопоставление разных точек зрения, поиск, выявление истинного мнения, нахождение правильного решения спорного вопроса. Диспут – публичный спор на научную или общественно важную тему. Полемика – это спор, при котором имеется конфронтация, противостояние или противоборство сторон. Дебаты и прения – это споры, которые возникают при обсуждении докладов, сообщение или выступлений на собраниях. Параграф 2. Классификация споров. По цели выделяют следующие виды споров: Спор из-за истины; Для убеждения кого-либо; Для победы; Спор ради спора. По количеству лиц, участвующих в споре: Спор – монолог; Спор – диалог; Спор – полилог. По форме ведения борьбы мнений: Устный спор; Письменный спор. Глава 2. Из истории искусства спора. Спор зародился в Древней Греции, там мыслители широко использовали диалог, излагая свои мысли в форме вопрос-ответ. Основоположник - Протагор. Там же в обиход вошло и слово эристика – искусство вести спор или полемику. Также, большое внимание спору уделялось в Древней Индии и Древнем Китае. Еще, часто понятие спора использовалось в университетах средневековья. Там, студентов учили защищать полученные ими знания в форме спора. В России большой вклад в искусство спора внесли А.Н.Радищев, А.И.Герцен. Глава 3. Культура спора. Основные правила его ведения. 1. Умейте правильно определить предмет спора и выделить пункты разногласия. Предмет спора – это те положения, которые подлежат обсуждению путем обмена различных точек зрения. 2. Не упускайте из виду главных положений. 3. Четко определите свою позицию в споре. 4. Правильно пользуйтесь в споре понятиями. 5. Относитесь с уважением к своему оппоненту. 6. Сохраняйте выдержку и самообладание в споре. 7. Обращайте внимание на поведение оппонента, научитесь правильно оценивать его действия. Глава 3. Как убедить оппонента. Параграф 1. Основные формально – логические законы. 1. Закон тождества – каждая мысль в процессе данного рассуждения должна иметь одно и то же определенное содержание. 2. Закон противоречия – две противоположные мысли об одном и том же предмете, взятом в одно и то же время в одном и том же отношении, не могут быть одновременно истинными. 3. Закон исключенного третьего – из двух противоречащих высказываний в одно и то же время и в одном и том же отношении одно непременно истинно. 4. Закон достаточного основания – всякая правильная мысль должна быть обоснована другими мыслями, истинность которых доказана. Параграф 2. Доказательство Умение доказывать – это необходимое условие культуры спора. Всякое доказательство включает себя три взаимосвязанных элемента: 1. Тезис – мысль или положение, истинность которого следует доказать; 2. Аргументы – положения, с помощью которых обоснуется тезис; 3. Демонстрация или способ доказательства – логическое рассуждение, совокупность умозаключений, которые применяются при выведении тезиса из аргументов. Различают следующие виды доказательств: 1. Прямое доказательство – тезис обосновывается аргументами без помощи дополнительных построений. 2. Косвенное доказательство – обоснование истинности тезиса посредством опровержения противоречащего положения – антитезиса. Правила тезиса: 1. Тезис должен быть истинным; 2. Тезис должен быть суждением ясным и сформулированным; 3. Тезис должен оставаться неизменным в ходе данного доказательства; 4. Тезис не должен содержать в себе логического противоречия. Правила аргументов: 1. В качестве аргументов должны быть использованы истинные положения; 2. Истинность аргумента должна быть доказана независимо от тезиса; 3. Аргументы должны быть достаточными для данного тезиса; 4. Аргументы не должны противоречить друг другу. Правило демонстрации: тезис должен с логической необходимостью следовать из оснований, как вывод из посылок. Параграф 3.Логиеские ошибки. Наиболее распространенная ошибка – подмена тезиса. Если тезис обосновывается ложными суждениями, которые выдаются за истинные, возникает ошибка, называемая «ложное основание» или «основное заблуждение». Логические ошибки бывают непреднамеренными и намеренными. Софизм – это сознательно допускаемые полемистом ошибки, это логически уловки, умышленно ошибочные рассуждения, которые выдаются за истинные. Параграф 4.Доказывание и убеждение. Доказывание и убеждение – это разные процессы, хотя и тесно связанные друг с другом. Доказывать означает устанавливать истинность тезиса, а убеждать – это создавать впечатление, вселять уверенность, что истинность тезиса доказана, деталь слушателей единомышленниками, соучастниками своих замыслов и действий. Параграф 5. Доводы в споре. Различают доводы сильные и слабые. Слабый довод – это довод против которого легко найти опровержение, а сильный довод – это довод с которым оппонент должен согласиться. Чтобы добиться своей цели, полемисту нужно знать того, к кому обращены его доводы. Подбирая те или иные доводы, нужно позаботиться о том, чтобы они воздействовали не только на разум слушателей, но и на их чувства. Глава 5. Полемические приемы. 1. Опровержение ложного тезиса фактами; 2. Критика доводов оппонента; 3. Опровержение демонстрации; 4. Применение юмора, сарказма или иронии; 5. «Доведение до нелепости», «сведение к абсурду»; 6. Прием бумеранга; 7. Атака вопросами 8. Оценка достоинств и недостатков оппонента – «довод к человеку». Глава 6. Искусство отвечать на вопросы. Параграф 1. Виды вопросов. 1) В зависимости от логической структуры: - уточняющие; - восполняющие. 2) По составу: - простые; - сложные. 3) По характеру: - нейтральные; - благожелательные и неблагожелательные; - враждебные; - провокационные. Параграф 2. Виды ответов. 1) По содержанию: - правильные и неправильные; - позитивные и негативные. 2) По объему выраженной информации: - краткие; - развернутые. Параграф 3. Нечестные приемы. К таким приемам относят: - «ошибка многих вопросов»; - «ответ вопросом на вопрос»; - «ответ в кредит». Глава 7. Уловки в споре. 1. Оттягивание возражения; 2. Ставка на ложный стыд; 3. Подмазывание аргумента; 4. Ссылки на свой возраст, образование и положение; 5. Перевод спора на противоречие между словом и делом; 6. Перевод вопроса на точку зрения пользы или вреда; 7. Смещение время действия; 8. Самоуверенный и решительный тон; 9. «Чтение в сердцах»; 10. Прямые оскорбления, 11. Обструкция – намеренный срыв спора. Глава 8. Активные формы обучения полемическому мастерству. Параграф 1. Занятие – дискуссия. 1. выбор темы; 2. разработка вопросов для обсуждения; 3. разработка сценария дискуссии; 4. подготовительная работа; 5. выступление участников. Параграф 2. Деловая игра «Политбой». 1 этап – организация; 2 этап – подготовка к Политбою; 3 этап – проводится Политбой по избранной теме; 4 этап – финал. Параграф 3. Практикум «Ответы на вопросы». Задача этого вида работы – обучение умению формулировать вопросы и отвечать на них Параграф 4. Тренинг «Диалог». 1 этап – внутриструктурный диалог; 2 этап – межструктурный диалог. Для того, чтобы диалог был конструктивен, следует придерживаться следующих принципов: 1. Принцип равной безопасности; 2. Принцип децентрической направленности; 3. Принцип адекватности того, что воспринято, тому, что сказано. |