Основы предупредительного санитарного надзора. Методика чтения строительных чертежей Задание 1

• Название: Основы предупредительного санитарного надзора. Методика чтения строительных чертежей Задание 1
• Дата: 12.04.2023
• Размер: 4.13 Mb.
• Имя файла: vedro_govna.docx
• Тип: Пояснительная записка; #1056168
• страница: 46 из 216

3.температура воздуха, скорость движения воздуха;

4.температура воздуха, барометрическое давление;

5.температура воздуха, температура ограждающих поверхностей.
Задание 84.

Укажите недостатки комплексной оценки влияния микроклимата на организм человека с помощью кататермометра.

1.не учитывается влияние лучистого тепла;

2.не учитывается влияние относительной влажности воздуха и лучистого тепла;

3.охлаждение прибора приравнивается к реакции человека;

4. не учитывается влияние лучистого тепла, охлаждение прибора приравнивается к реакции человека;

5.не учитываются индивидуальные особенности состояния здоровья человека.
Задание 85.

Проведено изучение параметров микроклимата в помещении, в котором планируется пребывание людей. Температура воздуха составила 22°С, температура влажного термометра 17°С, скорость движения воздуха – 15,0 м/мин. Воспользовавшись номограммой определите величину эквивалентно-эффективной температуры.

1. 16ºС

2. 17ºС

3. 20ºС

4. 23ºС

5. 25ºС
Задание 86.

Проведено изучение параметров микроклимата в помещении, в котором планируется пребывание людей. Температура воздуха составила 22°С, температура влажного термометра 17°С, скорость движения воздуха – 15,0 м/мин. Воспользовавшись номограммой дайте заключение о тепловом самочувствии людей по величине эквивалентной-эффективной температуры.

1.Комфортное

2.Тепловой дискомфорт

3.Холодовой дискомфорт

4.Тепловое самочувствие оценить нельзя

5.Тепловое самочувствие резко дискомфортное
Задание 87.

В ходе выполнения тяжелой физической работы температура воздуха в помещении повысилась до 29°С, остальные параметры микроклимата не изменились. Укажите, как изменится тепловое самочувствие трудящихся и почему?

1.Тепловое самочувствия не изменится, так как физическая терморегуляцяя не изменится.

2.Тепловое самочувствие ухудшится, так как затруднена физическая терморегуляция за счет конвекции.

3.Тепловое самочувствие ухудшится, так как затруднена физическая терморегуляция за счет испарения.

4.Тепловое самочувствие ухудшится, так как затруднена физическая терморегуляция за счет излучения.

5.Тепловое самочувствие улучшится, так как улучшится химическая терморегуляция.
Задание 88.

Для оценки теплового самочувствия испытуемых определены: результирующая температура, АД, ЧСС, температура кожи лба, эквивалентная-эффективная температура, температура тела, проведен опрос испытуемых.Укажите все показатели, которые следует учитывать при объективной оценке комплексного влияния микроклимата на организм человека.

1.АД, ЧСС, эффективная-эквивалентная температура, температура лба;

2.температура кожи лба, температура тела;

3.АД, ЧСС, температура тела, температура кожи лба;

4.Эквивалентная-эффективная температура воздуха, опрос людей;

5.Эквивалентная-эффективная температура тела, результирующая температура, опрос людей.
Задание 89.

Следует выбрать метод для оценки адаптации системы терморегуляции человека к влиянию параметров микроклимата.

1.изучение динамики АД;

2.изучение динамики ЧСС;

3.холодовая проба;

4.изучение динамики дыхания;

5.изучение внешних покровов человека.
Задание 90.

При изучении комплексного влияния микроклимата на организм человека установлено, что у испытуемого при изменении параметров микроклимата разница температур кожи груди и кисти уменьшилась и стала равна 3°С. Определите исходное тепловое ощущение испытуемого до изменения микроклимата. (комфортные условия – разница составляет от 3ºС до 4ºС).

1.Тепловой комфорт; ??

2.Тепловой дискомфорт;

3.Холодовой дискомфорт.

4.Оценить нельзя.

5.Терморегуляция в покое.
Задание 91.

Выберите определение охлаждающего микроклимата.

1.Это микроклимат, при котором система терморегуляции работает в состоянии напряжения, так как повышена химическая терморегуляция.

2.Это микроклимат, при котором система терморегуляции организма без напряжения поддерживает постоянство температуры тела.

3.Это микроклимат, при котором система терморегуляции работает в состоянии напряжения, так как затруднена физическая терморегуляция.

4.Это микроклимат, при котором система терморегуляции работает в состоянии напряжения, так как затруднена химическая терморегуляция.

5.Это микроклимат, при котором повышена физическая терморегуляция.
Задание 92.

Строитель, выполняя тяжелую работу под навесом, потерял сознание. Температура воздуха составляла более 35ºС, относительная влажность воздуха 75%, скорость движения воздуха 0,1м/с. Укажите, какое патологическое состояние, связанное с выполнением работы, развилось у строителя.

1.тепловой удар;

2.тепловое головокружение;

3.хроническая тепловая болезнь;

4.солнечный удар;

5.тепловоая потеря сознания.
Задание 93.

Пигментообразующее (загарное) действие УФ-излучения наиболее характерно:

1. Только для области А (315 - 400 нм);

2. Исключительно для области В (280 – 315 нм);

3. Для области С (короче 280 нм);

4. Для областей В и С;

5. Для областей А и В ( длина волны 280 – 340 нм).
Задание 94.

Биологически наиболее ценным для организма является УФ-излучение:

1. 
   Области А; 2. Области В; 3. Области С; 4. Областей В и С; 5. Областей А и С.
   

Задание 94.

Какой из указанных приборов применяется для определения интенсивности УФ-радиации:

1. Актинометр; 2. Пиранометр; 3.Уфиметр;

4. Колориметр; 5. Нефелометр.
Задание 95.

Профилактическая доза УФО составляет:

1.½ - 1/3 биодозы 2. ½ - ¼ биодозы; 3. ¼ - 1/6 биодозы; 4. 1/8 – 1/10 биодозы; 5. 1/12 биодозы
Задание 96.

Принцип фотохимического метода определения интенсивности УФИ основан на:

1.Разложении щавелевой кислоты в присутствии нитрата уранила под влиянием УФ-радиации;

2.Образовании щавелевой кислоты в присутствии нитрата уранила под влиянием УФО;

3.Процессе биосинтеза уранилацетата под действием УФО;

4.Инактивации ферментов, способствующих разложению щавелевой кислоты;

5.Возбуждении молекул щавелевой кислоты под действием ультрафиолетовых лучей.
Задание 97.

Проявления «солнечного голодания» наиболее характерны для контингента:

1. 
   Школьников; 2. Шахтеров; 3. Строителей; 4. Беременных; 5. Металлургов.
   

Задание 98.

Для профилактики УФ-недостаточности у детей наиболее эффективным средством является:

1.Прием синтетического витамина D3;

2.Прием воздушных и солнечных ванн;

3.Включение в рацион питания поливитаминов;

4.Включение в рацион морепродуктов;

5.Сеансы УФО с использованием ламп БУВ-15.
Задание 99.

В профилактических и лечебных целях не применяются искусственные источники УФ-излучения:

1. 
   ЭУВ-15; 2. ЭУВ-30; 3. БУВ-30; 4. ПРК-2; 5. ПРК-4.
   

Задание 100.

Противопоказанием для интенсивного ультрафиолетового облучения является:

1. Авитаминоз С (цинга); 2. Активная форма туберкулеза;

3. Простудные заболевания; 4. Алиментарное ожирение;

5. Сахарный диабет.
Задание 101.

Переоблучение искусственными источниками УФ-излучения с длиной волны менее 320 нм без соблюдения техники безопасности может привести к возникновению:

1. Интоксикации; 2. Микседемы; 3. Хронической лучевой болезни;

4. Острой лучевой болезни; 5. Фотоофтальмии.
Задание 102.

С помощью электроаспиратора на фильтр АФА отобрали пыль из атмосферного воздуха. Начальный вес фильтра составил 120 мг, а после отбора пробы воздуха – 140 мг. Воздух отбирали в течение 10 минут, скорость протягивания – 30 л/мин. Температура воздуха была 0оС, атмосферное давление – 760 мм рт.ст.

Рассчитайте концентрацию пыли в воздухе:

1.106,5 мг/м3.

2.26,6 мг/м3.

3.133 мг/м3.

4.66,6 мг/м3.

5.213 мг/м3.
Задание 103.

В городе К., где происходил гигиенический мониторинг загрязнения атмосферного воздуха, средние фактические концентрации загрязнителей достигали: 0,04 мг/м3 – SO2, 0,03 мг/м3 - NO. ПДК соответственно такая: SO2 –0,05 мг/м3; NO – 0,06 мг/м3. Химические вещества относятся к 3-му классу опасности.

Оцените уровень загрязнения атмосферного воздуха.

1. Допустимый, не превышает ПДЗ (0,92).

2. Отвечает гигиеническим требованиям, равен ПДЗ (1,0).

3. Недопустимый, кратность превышения ПДЗ 8,9.

4. Недопустимый, кратность превышения ПДЗ 2,6. (мб,по расчету получилось 1,3 – не допустимый)

5. Недопустимый, кратность превышения ПДЗ 4,1.
Задание 104.

Осуществите доведение объема воздуха к нормальным условиям, если температура воздуха была 17оС, атмосферное давление – 720 мм рт.ст., протянутого воздуха за 10 минут было 50 л.

1. 6,19 л.

2. 44,5 л.

3. 13,9 л.

4. 1,24 л.

5. 9,21 л.
Задание 105.

Проведите гигиеническую оценку концентрации пыли в атмосферном воздухе города, если она равна 0,15 мг/м3, ПДК = 0,05 мг/м3, а содержание SiO2 – более 70%.

1. Концентрация пыли отвечает гигиеническим требованиям.

2. Пыль существенно ниже государственных норм.

3. Превышает ПДК на 70%.

4. Не отвечает по содержанию SiO2 (необходимо 100%).

5. Превышает ПДК в 3 раза, что не соответствует гигиеническим требованиям.
Задание 106.

В учебной лаборатории необходимо произвести оценку естественного освещения. Укажите основной показатель, используемый для этого:

1. Угол падения; 2. Угол отверстия; 3. Коэффициент заложения; 4. Световой коэффициент; 5. КЕО.
Задание 107.

Укажите, какое определение показателя СК правильное:

1. Отношение освещенности на открытой поверхности к освещению в помещении;

2. Отношение застекленной поверхности окон к площади пола;

3. Отношение высоты окна к расстоянию от наружной стены до внутренней стены;

4. Отношение освещенности у наружной стены к освещенности у внутренней стены;

5. Показания люксметра в центре помещения.
Задание 108.

Укажите правильное нормативное значение величины угла падения для жилых комнат:

1. 
   не более 5 град; 2. 5-10 град. 3. 10 град и более; 4. 20 град и более; 5. 27 град и более.
   

Задание 109.
Укажите неблагоприятный эффект, наблюдаемый при люминесцентном освещении:

1. 
   Повышенная яркость; 2. Стробоскопический эффект; 3. Нарушение цветовой передачи; 4. Низкая экономичность; 5. Неустойчивость ясного видения.
   

Задание 110.

Укажите правильное нормативное значение угла отверстия для жилых комнат:

1. 5 град и более; 2. 5-10 град. 3. 10 град и более; 4. 20 град и более; 5. 27 град и более.

Задание 111.

Укажите правильное нормативное значение коэффициента заложения для жилых комнат:

1. 
   –не более 1; 2. – не более 1,5; 3.- не более 2,0; 4.- не более 2,5; 5. - не более 3.
   

Задание 112.

Укажите, какое определение показателя СК правильное:

1. Отношение освещенности на открытой поверхности к освещению в помещении;

2. Отношение застекленной поверхности окон к площади пола;

3. Отношение высоты окна к расстоянию от наружной стены до внутренней стены;

4. Отношение освещенности у наружной стены к освещенности у внутренней стены;

5. Показания люксметра в центре помещения.
Задание 113.

Помещение площадью 20 м кв. освещают 2 лампочки накаливания по 100 вт каждая. Рассчитайте и укажите уровень искусственного освещения (Е1=10):

1. 
   50 лк; 2. 100 лк; 3. 150 лк; 4. 200 лк 5. 400 лк.
   

Задание 114.

Дайте гигиеническую оценку искусственного освещения в жилой комнате, если уровень освещения лампами накаливания составил 60 лк.:

1. в пределах гигиенической нормы (норма не менее 50 лк);

2. выше гигиенической нормы (норма не более 50 лк);

3. ниже гигиенической нормы (норма не менее 75 лк);

4. ниже гигиенической нормы (норма не менее 100 лк);

5. ниже гигиенической нормы (норма не менее 150 лк);
Задание 115.

В жилой комнате студенческого общежития площадью 20 м2, высотой 3 м, коэффициент естественного освещения (КЕО) составляет 0,5%, световой коэффициент (СК) - 1:5, коэффициент глубины заложения (КЗ) – 2,5, искусственное освещение лампами накаливания составляет 40 лк. Дайте гигиеническую оценку освещения в данном помещении

А. – Параметры освещения соответствуют гигиеническим требованиям

В. – Уровень искусственного освещения не соответствует требованиям

С. – Естественное освещение не соответствует требованиям, т.к. КЕО ниже нормы

D. - Естественное освещение не соответствует требованиям, т.к. СК ниже нормы

E. - Естественное освещение не соответствует требованиям, т.к. КЗ ниже нормы

Задание 116.

Помещение площадью 40 м кв. освещают 4 лампочки накаливания по 100 вт каждая. Рассчитайте и укажите уровень искусственного освещения (Е1=15):

1. 
   50 лк; 2. 100 лк; 3. 150 лк; 4. 200 лк 5. 300 лк.
   

Содержательный модуль «Гигиена воды и водоснабжения, гигиена почвы»

Задание 1.

При проведении предупредительного санитарного надзора не обходимо выбрать источник водоснабжения для поселка город кого типа. В районе размещения поселка имеются поверхностные и подземные источники воды. Укажите нормативный документ, который регламентирует выбор источника водоснабжения:

1. Приказ МОЗ Украины №45 – 1994

2. Санитарные нормы №1226-75

3. ДержСанПіН №383-96

248

4. ГОСТ 2874-82

5. ГОСТ 2761-84 ??
Задание 2.

При проведении текущего санитарного надзора не обходимо оценить качество воды из водопровода поселка городского типа. Укажите нормативный документ, который регламентирует качество воды из водопровода.

1. Приказ МОЗ Украины №45 – 1994 года

2. Санитарные нормы №1226-75

3. ДержСанПіН №383-96

4. ГОСТ 2874-82

5. ГОСТ 2761-84
Задание 3.

При проведении текущего санитарного надзора не обходимо оценить качество воды из шахтного колодца в поселке городского типа. Укажите нормативный документ, которым не обходимо руководствоваться в этом случае:

1. Приказ МОЗ Украины №45 – 1994 года

2. Санитарные нормы №1226-75

3. ДержСанПіН №383-96

4. ГОСТ 2874-82

5. ГОСТ 2761-84
Задание 4.

Из сети водопровода населенного пункта отобрана проба воды. Коли-титр пробы составляет 100. Оцените соответствие пробы воды гигиеническим нормативам.

1. Коли-титр воды отвечает гигиеническим нормативам .??

2. Коли-титр воды не отвечает гигиеническим нормативам, так как он должен бать не менее 200.

3. Коли-титр воды не отвечает гигиеническим нормативам, так как он должен бать не менее 300.

4. Коли-титр воды не отвечает гигиеническим нормативам, так как он должен бать не менее 500.

5. Коли-титр воды не отвечает гигиеническим нормативам, так как он должен бать не более 3.
Задание 5.

Необходимо оценить роль воды в распространении инфекционных заболеваний в населенном пункте. Укажите, для каких инфекционных заболеваний вода является фактором передачи:

1. Трихинеллез

2. Вирусный гепатит А

3. Вирусный гепатит В

4. Микотоксикоз

5. Ботулизм
Задание 6.

Из сети водопровода населенного пункта отобрана проба воды. Установлено, что мутность воды составляет 2,0 мг/л, цветность 200, запах 2 балла, прикус 2 балла. Оценить соответствие пробы воды гигиеническим требованиям.

1. Все показатели отвечают гигиеническим нормативам.

2. Вода не отвечает гигиеническим нормативам по показателю мутность.

3. Вода не отвечает гигиеническим нормативам по показателю цветность.

4. Вода не отвечает гигиеническим нормативам по показателю запах.

5. Вода не отвечает гигиеническим нормативам по показателю привкус.
Задание 7.

Из шахтного колодца в населенном пункте отобрана проба воды. Установлено, что коли-титр воды составляет 10, микробное число 50. Оцените соответствие пробы воды гигиеническим нормам.

1. Все показатели отвечают гигиеническим нормативам.

2. Показатель коли-титр выше гигиенического норматива

3. Показатель коли-титр ниже гигиенического норматива

4. Показатель микробное число выше гигиенического норматива

5. Показатель микробное число ниже гигиенического норматива
Задание 8.

При оценке заболеваемости населения не обходимо определить значение воды в возникновении неинфекционных заболеваний. Укажите, в распространении каких неинфекционных заболеваний вода является ведущим фактором:

1. Лордоз

2. Болезнь Дауна

3. Ксерофтальмия

4. Нитратная метгемоглобинемия

5. Афлотоксикоз
Задание 9.

Из водопровода населенного пункта отобрана проба воды. Коли-титр этой пробы составляет 300. Оцените соответствие пробы воды гигиеническим нормам.