Главная страница
Навигация по странице:

  • История вожатского движения.

  • вожатые. вожатское движение. Основы профессиональной деятельности вожатого


    Скачать 15.02 Kb.
    НазваниеОсновы профессиональной деятельности вожатого
    Анкорвожатые
    Дата05.07.2021
    Размер15.02 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлавожатское движение.docx
    ТипДокументы
    #223388

    Раздел 1. Основы профессиональной деятельности вожатого

    Тема 1.1. Введение в профессию

    История вожатского движения.

    Летом 1923 года при отрядах пионеров Москвы были созданы первые группы октябрят. Большинство октябрят были ровесниками Октябрьской революции, оттуда такое название. В августе 1924 года эти группы официально были признаны как подготовительные при пионерской организации.

    Группа октябрят создавалась в первом классе школы и действовала в течение всего обучения в начальных классах под руководством одного из пионерских отрядов. Пионерский отряд являлся коллективным вожатым октябрят, организовывал работу в октябрятской группе с целью подготовить ребят к вступлению в пионерскую организацию. Вожатых групп октябрят обычно утверждал совет дружины, а вожатых звездочек – совет отряда-шефа.

    Воспитательная работа с октябрятами являлась важнейшим поручением Ленинского комсомола пионерам. Отряд направлял активных и инициативных пионеров вожатыми группы и звездочки октябрят. Вожатые организовывали конкретные дела, проводили в октябрятских звездочках работу по интересам. Пионеры-вожатые помогали октябрятам в учебе, выполнении первых поручений, учили своих младших товарищей дружно жить и вести коллективную общественную работу, выполнять правила октябрят.

    Совет пионерской дружины создавал штаб по работе с октябрятами, в который входили вожатые групп октябрят. В состав штаба могли быть избраны и некоторые вожатые звездочек. Непосредственно руководил штабом член совета дружины, ответственный за работу с октябрятами. По поручению совета дружины штаб закреплял группы октябрят за отрядами, подбирал и утверждал вожатых октябрят, организовывал учебу и обмен опытом работы вожатых групп и звездочек октябрят. Штаб являлся организатором смотра работы отрядов по руководству группами октябрят. Он осуществляет подготовку и проведение различных игр и конкурсов, праздников и трудовых операций октябрят. Штаб создавал в пионерской комнате «Уголок вожатого октябрят», в котором были собраны справочные и методичные материалы в помощь вожатым, разработки игр, тексты песен. Члены штаба нередко вместе приходили в одну из групп октябрят, чтобы посмотреть и затем обсудить проводимое пионерами мероприятие.

    У пионерских отрядов тоже были вожатые. Над звеньями младших пионеров обычно шефствовали старшие друзья из отряда, который шефствует над ними. Вожатые помогали в подготовке и проведении пионерских дел. По поручению комсомола отрядом старших пионеров руководил пионерский вожатый – член ВЛКСМ. Он работал под руководством старшего вожатого дружины в тесном и постоянном контакте с классным руководителем.

    В 1967 году было принято Положение «О старшем и отрядном пионерском вожатом Всесоюзной пионерской организации им. ».

    Скаутское движение (англ. – scouting) представляет собой всемирное юношеское движение, занимающееся физическим, духовным и умственным развитием молодых людей таким образом, чтобы молодёжь могла занять конструктивное место в обществе. Это достигается неформальным образованием с акцентом на практические действия на открытом воздухе, называемым скаутским методом. Скаутская организация добровольна, аполитична, независима. Само слово «скаут» переводится с английского как «разведчик». Поэтому скаутинг также иногда называют разведчеством.

    ПИОНЕ́РСКАЯ ОРГАНИЗА́ЦИЯ, политико-воспитательная организация для детей и подростков в РСФСР и СССР. Образована решением Всерос. конференции РКСМ от 19.5.1922 о создании пионерских отрядов для воспитания подрастающего поколения в духе коммунистич. идеологии и для подготовки резерва комсомола в противовес организациям скаутов (см. в ст. Скаутизм).

    Тема 1.2. Детский отдых в современной России

    Тема 1.3. Нормативно-правовое обеспечение детского отдыха

    Тема 1.4. Детский лагерь как система

    Тема 1.5. Вожатый как субъект педагогической деятельности

    Тема 1.6. Взаимодействие вожатого с работодателем

    Тема 1.7. Игротека

    Тема 1.8. Напарничество


    написать администратору сайта