Главная страница
Навигация по странице:

  • Требования к развивающей предметно-пространственной среде.

  • Помещение Вид деятельности, процесс Участники

  • Образовательная программа Зелёный Бор окончательный вариант. Основная образовательная программа дошкольного образования


    Скачать 0.6 Mb.
    НазваниеОсновная образовательная программа дошкольного образования
    Дата25.10.2022
    Размер0.6 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаОбразовательная программа Зелёный Бор окончательный вариант.doc
    ТипОсновная образовательная программа
    #752879
    страница10 из 10
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

    11.Организация развивающей предметно-пространственной среды
    Требования к развивающей предметно-пространственной среде.

    1. Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства МБОУ, группы, а также территории, прилегающей к МБОУ, материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития.

    2. Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.

    3. Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать:

    реализацию различных образовательных программ;

    учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;

    учет возрастных особенностей детей.

    4. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

    1) Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей и содержанию Программы.

    Образовательное пространство должно быть оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими), соответствующими материалами, в том числе расходным игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем (в соответствии со спецификой Программы).

    Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) должны обеспечивать:

    игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой);

    двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;

    эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;

    возможность самовыражения детей.

    Для детей младенческого и раннего возраста образовательное пространство должно предоставлять необходимые и достаточные возможности для движения, предметной и игровой деятельности с разными материалами.

    2) Трансформируемость пространства предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей.

    3) Полифункциональность материалов предполагает:

    возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т.д.;

    наличие в Организации или Группе полифункциональных (не обладающих жестко закрепленным способом употребления) предметов, в том числе природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре).

    4) Вариативность среды предполагает:

    наличие в Организации или Группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей;

    периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.

    5) Доступность среды предполагает:

    доступность для воспитанников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность;

    свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности;

    исправность и сохранность материалов и оборудования.

    6) Безопасность предметно-пространственной среды предполагает соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования.

    МБОУ самостоятельно определяет средства обучения, в том числе технические, соответствующие материалы (в том числе расходные), игровое, спортивное, оздоровительное оборудование, инвентарь, необходимые для реализации Программы.

    Помещение

    Вид деятельности, процесс

    Участники

    Музыкальный и физкультурный залы


    Образовательная область "Художественно-эстетическое развитие", утренняя гимнастика

    Музыкальный руководитель, воспитатели, дети всех возрастных групп

    Праздники, развлечения, концерты, театры

    Музыкальный руководитель, воспитатели, родители, дети всех возрастных групп,

    Организация дополнительных образовательных услуг (кружки)

    Музыкальный руководитель, воспитатели, дети дошкольного возраста

    Театральная деятельность

    Музыкальный руководитель, воспитатели, дети всех возрастных групп, родители

    Утренняя гимнастика

    Инструктор по физической культуре, воспитатели, дети всех возрастных групп

    Образовательная область "Физическое развитие"

    Инструктор по физической культуре, воспитатели, дети всех возрастных групп

    Спортивные праздники, развлечения, досуги

    Инструктор по физической культуре, воспитатели, дети всех возрастных групп, родители

    Организация дополнительных образовательных услуг (кружки)

    Инструктор по физической культуре, дети дошкольных групп




    Родительские собрания и прочие мероприятия для родителей

    Педагоги МБОУ, родители, дети

    Групповая комната

    Сенсорное развитие

    Развитие речи

    Познавательное развитие

    Ознакомление с художественной литературой и художественно – прикладным творчеством

    Развитие элементарных математических представлений

    Обучение грамоте

    Развитие элементарных историко – географических представлений

    Сюжетно – ролевые игры

    Самообслуживание

    Трудовая деятельность

    Самостоятельная творческая деятельность

    Ознакомление с природой, труд в природе

    Игровая деятельность

    Дети, педагоги

    Спальня

    Дневной сон

    Гимнастика после сна

    Дети, воспитатели, мл. воспитатель

    Приемная

    Информационно – просветительская работа с родителями

    Самообслуживание

    Дети, родители

    Медицинский кабинет

    Осуществление медицинской помощи

    Профилактические мероприятия.

    Медицинский мониторинг (антропорметрия и т.п.)

    Медицинские работники

    Методический кабинет

    Осуществление методической помощи педагогам

    Организация консультаций, семинаров, педагогических советов

    Педагоги МБОУ
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


    написать администратору сайта