|
|
Методика расчета. Методика расчета основной. Основные этапы расчета интегральных показателей
МЕТОДИКА
расчета показателей эффективности механизмов управления качеством образовательных результатов и эффективности механизмов управления качеством образовательной деятельности в государственных общеобразовательных организациях Республики Ингушетия
Общая оценка результативности деятельности образовательной системы проводится на основе значений двух интегральных показателей, характеризующих уровень процесса и уровень результата каждой общеобразовательной организации.
Основные этапы расчета интегральных показателей
1. Формирование перечня показателей результата и процесса.
2. Показатели результата и процесса рассчитываются на основе данных из независимых источников, получаемых от различных инстанций.
3. Расчет первичных показателей проводится отдельно по каждому показателю на основе первичных данных.
Расчет первичных показателей результата (R)
№ п/п
|
Наименование показателя
|
Методика расчета первичных показателей
|
1
|
2
|
3
|
1
|
R1- Единый государственный экзамен (далее – ЕГЭ):
количество выпускников 11 классов, набравших на ЕГЭ от 70 баллов, с учетом результатов выпускников с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ);
количество выпускников 11 классов, набравших 220+ по результатам трех предметов;количество выпускников 11 классов, преодолевших минимальный порог по предметам (математика профильная, физика, химия, биология, русский язык, обществознание, информатика);
количество медалистов, сдавших ЕГЭ и набравших 70 и более баллов каждый.
|
R1 = 75 + 3 =78
Sегэ1= сумма результатов/количество человеко-экзаменов.
Количество выпускников, набравших:
70-80 баллов - 2/80 баллов;
81-99 баллов - 90 баллов;
100 баллов - 100 баллов.
Sегэ2 =0
.
Sегэ3 =3
.
Sегэ4 =0
|
2
|
R2- Основной государственный экзамен (далее – ОГЭ):
количество выпускников 9 классов, подтвердивших годовые отметки по математике и русскому языку на ОГЭ;
количество выпускников 9 классов, подтвердивших годовую отметку на ОГЭ по выбору (физика, химия, иностранному языку, информатика).
|
R2 = 50+3=53
Sогэ1= 50
Sогэ2 = 3
|
3
|
R3- Функциональная грамотность:
количество обучающихся 8-9-х классов, успешно прошедших тестирование по функциональной грамотности.
|
R3 = Sфг -1,9
|
4
|
R4 - Всероссийская олимпиада школьников (далее – ВСОШ)
количество победителей и призеров:
регионального этапа ВСОШ;
заключительного этапа ВСОШ.
|
R4 = Sвсош = 41б
|
5
|
R5 - Олимпиады и творческие конкурсы:
количество победителей и призеров значимых творческих конкурсов и олимпиад по перечню, рекомендованному Министерством просвещения Российской Федерации и Министерством образования и науки Республики Ингушетия
|
Sконкрф = 0б
Sконкмо =570б.
Sспорт =520б.
R5=570+520=1090б.
|
Расчет первичных показателей процесса (Р)
№ п/п
|
Наименование показателя
|
Методика расчета первичных показателей
|
1
|
2
|
3
|
1
|
Р1- Участие в олимпиадах
количество участников:
регионального этапа олимпиады Эйлера;
регионального этапа олимпиады Максвелла
|
P1 = Sэйл + Sмак
Sэйл =0б
Sмак =0б
P1=0б.
|
2
|
Р2- Кадровый потенциал:
количество учителей-победителей и призеров конкурсов профессионального мастерства по перечню Министерства просвещения Российской Федерации (муниципальный, региональный, федеральный уровни)
- Министерства образования и науки Республики Ингушетия
- количество учителей-победителей и призеров профессиональных олимпиад
- доля педагогических работников, повысивших квалификацию, прошедших обучение на базе стажировочных площадок (очное участие) за пределами региона за последние три года
|
P2=335б.
SконкРФ=280б.
SконкМО = 55б
Sолимп = 0 б
Sпк = 0 б
|
3
|
Р3- Социальная активность:
наличие на сайте общеобразовательной организации программы воспитания, соответствующей федеральным требованиям;
участие в мероприятиях детского общественного объединения «Юные инспекторы дорожного движения» и детско-юношеской организации «Российское движение школьников»
|
P3 = 11б
Sвосп = 10 б
Sобъед =1 б
|
4
|
Р4 - Организация бесплатного горячего питания учащихся общеобразовательных организаций
|
P4= 10б
|
5
|
Р5- Экономические показатели:
количество обучающихся в расчете на 1 педагогического работника;
доля фонда оплаты труда внешних совместителей в фонде оплаты труда всех работников
|
P5 = 100б
Sобуч/пед =50б
Sвнеш. совм.= 50б
.
|
6
|
Р6- Организация взаимодействия с учреждениями высшего и среднего профессионального образования, предприятиями
|
P6= 60б
Sвуз=30б.
SСПО=20б.
Sпредпр.=10б.
|
7
|
Мотивирующий показатель: отсутствие штрафных баллов.
Не учитывается при наличии начисленных штрафных баллов за:
подтвержденные жалобы на общеобразовательную организацию;
признаки необъективных результатов и недостоверную информацию;
выпускников 9 классов, понизивших/повысивших отметку на 2 балла и более по результатам ОГЭ по сравнению с годовой отметкой (математика, русский язык) (расчет от 6 % таких выпускников).
выпускников, удаленных с экзаменов ГИА 9,11
|
Pш = 0 б.
Sштраф1=0б.
Sштраф2=0б.
Sштраф2=0б.
Sштраф4=0б.
|
4. Итоговое значение получается путем суммирования значений интегральных показателей общеобразовательных организаций за вычетом баллов по штрафам (при наличии).
ИТОГО: 78+53+1,9+41+1090+335+280+11+10+100+60=1779,9б |
|
|
Скачать 84 Kb.