ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ
|
Преподаватель
|
Байгабатова Н.К.
https://zhetysu.edu.kz/baigabatova_nazgul/
|
Модульный справочник
|
Год / Семестр
|
2022-2023 учебный год, 1 семестр
|
Курс / язык обучения
|
1 курс, русский
|
Кол.академ. кредита/ECTS
|
5 кредитов/150 часов
лекции – 30, семинар – 15, СРОП – 30, СРО–75
|
Формат обучения
|
офлайн
|
Краткое описание
|
Дисциплина «Основы организации научно-исследовательской работы магистрантов» относится к профессиональному циклу дисциплин ООП, его вариативной части. Научно-методическая подготовка служит важнейшей составляющей профессионализма действующих специалистов и залогом высокого уровня профессиональной готовности магистров. Курс предполагает активную работу магистрантов в освоении стандартных методов и приемов ведения научной работы с целью использования полученных знаний для успешного проведения исследований по теме диссертации, а также подготовки научных публикаций по итогам самостоятельного исследования за период обучения в университете. Дисциплина «Основы организации научно-исследовательской работы магистрантов» уделяет большое внимание методическим аспектам организации научной работы: формирует у магистрантов представления о принципах организации научных исторических исследований, способствует приобретению прочных навыков самостоятельной работы с историческими источниками, исследовательским материалом, способами его обработки и презентации научной общественности. Общеметодологический и методический характер курса обеспечивает общетеоретическую и практическую подготовку магистрантов к самостоятельным научным исследованиям и написанию магистерских диссертаций.
|
Цель дисциплины
|
Цель изучения данной учебной дисциплины состоит в овладении магистрантами знаниями о законах, принципах, понятиях, терминологии, содержании, специфических особенностях организации и управлении научными исследованиями.
|
Пререквизиты
|
Историография
|
Постреквизиты
|
Научно-исследовательская работа магистранта
|
Результаты обучения
|
– способен к подготовке и проведению научно-исследовательских работ в соответствии с профилем магистерской программы, с использованием знания фундаментальных и прикладных дисциплин магистерской программы;
– способен к анализу и обобщению результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов;
– знает современные методологические принципы и методические приемы исторического исследования;
– способен использовать в гуманитарных исследованиях разнообразные тематические сетевые ресурсы, базы данных, информационно-поисковые системы;
– способен к участию в работе научных семинаров, конференций, подготовке и написанию научных публикаций;
- формирование у молодых специалистов методологических оснований и методических представлений современного научного поиска, правил предоставления и оформления научной информации, методов управления научными проектами.
|
Методы преподавания
|
Метод критического мышления, разбор конкретных ситуаций или кейсов, работа в малых группах, ролевые игры, технология проблемного изложения учебного материала; технология активного обучения (активная обратная связь или эвристическая беседа); групповые обсуждения и т.д.
|
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
|
Основные
|
Н.К. Байгабатова. Основы организации научно-исследовательской работы магистрантов. – Талдыкорган: ЖГУ им.И.Жансугурова, 2018. – 139 с.
Е.Спандияров. Основы научных исследований и инновации. – Алматы: Эверо, 2014. – 136с.
Л. Джорданова.Тарихи білім: пәні және зерттеу әдістері. – 3-басылым. – Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2020. – 376 б.
З. О Лири. Зерттеу жобасын жүргізу: негізгі нұсқаулық. – Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2020. – 472 б.
М. Хаммерсли. Этнография: зерттеу принциптері. – 4-басылым. – Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2020.- 400 б.
Р.А. Синглтон. Әлеуметтік зерттеу әдістері. – 6-ші басылым. –Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2020.- 816 б. –
Д.Ф. Хили. Статистика негіздері: әлеуметтік зерттеу құралы. – Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2020. – 576 б.
Д.А. Калдияров. Методические рекомендации по подготовке и защите магистерской диссертации (по экономическим специальностям. – Талдыкорган: ЖГУ им.И.Жансугурова, 2015. – 63с.
А.К. Демеуов. Ғылыми зерттеу жұмысы. – Алматы: TechSmith, 2018. – 1 электр. опт. диск.
М. Саврушева. Философия науки и техники. – Омск: ОмГАУ – Омск, 2013. https://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/savrush2/14.php
А.Б. Пономарев, Э.А. Пикулева. Методология научных исследований. –Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2014. – 186 с. https://pstu.ru/files/file/adm/fakultety/ponomarev_pikuleva_metodologiya_nauchnyh_issledovaniy.pdf
A.Г. Бурда. Основы научно-исследовательской деятельности. – Краснодар, 2015. – 145 с. https://ru.calameo.com/read/0062242475951fd93d925
Ф.А. Кузин. Диссертация. Методика написания. Методика написания, правила оформления и процедура защиты. Практическое пособие для студентовмагистрантов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Ось-89, 2008. – 320 с. https://cs.petrsu.ru/studies/kurs/posobie.pdf
Л.В. Байбородова. Подготовка и защита магистерской диссертации. – Ярославль, 2014. – 73 с. https://yspu.org/images/f/f9/f
|
Дополнительные
|
Ә.М. Құдайбергенова. Қазақстан Республикасының классикалық университеттерінде студенттердің ғылыми-зерттеу жұмысының үздіксіз жүйесінің дамуы. – Алматы, 2010. –26 б.
Р. Аубакирова. Педагогикалық зерттеу әдістемесі. –Астана: Фолиант, 2008. –128б.- (Кәсіптік білім).
Қ. Қойбасова. Кәсіптік оқыту ұстаздарының ғылыми зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру әдістері. – Талдықорған, 2018.- 94 б.
А.Ж. Құрақбаева. Ғылыми-зерттеу жұмысты жоспарлау және ұйымдастыру. – Талдықорған: ЖМУ баспасы, 2012.
Ж. М. Акпарова. Ғылыми - педагогикалық зерттеу жұмыстарының негіздері. –Қарағанды: Болашақ-Баспа, 2008.- 110б.
Ф.А. Кузин. Диссертация. Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты: практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов / под ред. В.А. Абрамова – 3-е изд., доп. – М.: Ось-89, 2008. – 448 с.
М.А. Ковалева, А.Л. Рутковский, И.И. Болотаева, В. М. Зароченцев. Практические рекомендации по подготовке и проведению презентаций. – Москва: Мир науки, 2019. – Сетевое издание. https://izd-mn.com/PDF/51MNNPU19.pdf
И. В. Лизунова. Организация научно-исследовательской работы. – Новосибирск: СГУГИТ, 2015. – 95 с.
Магистерская диссертация: практическое пособие для магистрантов всех специальностей вузов. – Новосибирск: СГУВТ, 2016. – 128 с.
О. В. Михайлов. Цитирование и цитируемость в науке: общие принципы цитирования, современные количественные показатели цитируемости, цитируемость и качество научной деятельности исследователя. – М.: URSS-ЛЕНАНД, 2017. – 200 с.
Н. Г. Попова. Академическое письмо: статьи в формате IMRAD: учебное пособие. – Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2016. – 165 с.
|
Цифровые ресурсы
|
https://nabrk.kz/
https://nlrk.kz/index.php?lang=ru
https://e-history.kz/ru
https://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/savrush2/14.php
https://cyberleninka.ru/
https://elibrary.ru/defaultx.asp
https://www.dissercat.com
https://ru.calameo.com/read/0062242475951fd93d925
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
Неделя
|
Тема, рассматриваемые вопросы
|
Задания
|
Неделя 1
Введение в дисциплину
|
Лекция (2ч.)
1. Понятие о науке
2. Цель и задачи дисциплины ООНИРМ
|
Определить:
- Цель и задачи научно-исследовательской работы магистранта;
- Значение науки и научного поиска.
Прочитать 1-ую главу
- Н.К.Байгабатова. Основы организации научно-исследовательской работы магистрантов. – Талдыкорган: Издательский отдел ЖГУ им. И. Жансугурова, 2018. – С. 8-16.
|
Семинар (1ч.)
1. Научное знание и его сущность
2. Значение научных исследований
|
СРОП (2 ч.)
История развития научной мысли и науки
|
Неделя 2
Структура и классификация наук
|
Лекция (2ч.)
1. Структура и рубрикация отраслей знания
2. Классификация исторической науки
|
- Сделать инфографику на тему
«Классификация исторической науки»
Прочитать 13 главу
- М. Саврушева. Философия науки и техники. – Омск: ОмГАУ – Омск, 2013. – 42 с.
https://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/savrush2/14.php
|
Семинар (1ч.)
1. Основные принципы и критерии систематизации научного знания
2. Типология интеллектуальной деятельности
|
СРОП (2 ч.)
Основные и вспомогательные исторические науки
|
Неделя 3
Категории и классификация научных исследований
|
Лекция (2ч.)
1. Теоретические и эмпирические исследования (по уровню познания)
2. Фундаментальные и прикладные исследования (по целевой направленности)
|
- Составить кластер на тему «Категории и классификация научных исследований»
Прочитать 4-ую главу:
- А.Б. Пономарев, Э.А. Пикулева. Методология научных исследований. – Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2014. – С. 64-71.
https://pstu.ru/files/file/adm/fakultety/ponomarev_pikuleva_metodologiya_nauchnyh_issledovaniy.pdf
|
Семинар (1ч.)
Научное исследование: цели и задачи, предмет и объект научного исследования
Исторические исследования: виды, типы, особенности
|
СРОП (2 ч.)
История и историческое сознание
|
Неделя 4
Научно–техническая информация, научные издания и их классификация
|
Лекция (2 ч.)
1. Классификаторы научно-технической информации
2. Структура и построение УДК, ББК, ГРНТИ
3. Научные издания и их классификация
|
- Сделать инфографику на тему
«Научные издания и научные документы»
Прочитать 4-ую главу Н.К.Байгабатова. Основы организации научно-исследовательской работы магистрантов. – Талдыкорган: Издательский отдел ЖГУ им. И. Жансугурова, 2018. – С. 27-30.
|
Семинар (1ч.)
1. Казахстанские научные издания по историческим наукам
2. Авторские свидетельства и патенты
|
СРОП (2 ч.)
1. Первичные и вторичные научные документы
|
СРО (19 ч.)
1. Значение и сущность науки, научного поиска, научных исследований
2. Подготовка научных и научно–педагогических кадров в Казахстане
3. Типология интеллектуальной деятельности
|
Составить кластер
|
Неделя 5
Методология научных исследований
|
Лекция (2 ч.)
1. Понятия метода и методологии научных исследований
2. Общенаучные методы познания
3. Конкретно-научные методы
|
Подготовиться к обсуждению вопроса:
- Методика и методы исследования в исторических науках
Прочитать 8-10 главы:
- О’Лири Зина. Зерттеу жобасын жүргізу: негізгі нұсқаулық. – Алматы: «Ұлттық аударма бюросы» қоғамдық қоры. – 2020. 163-245 бб.
|
Семинар (1ч.)
Методы научных исследований
Теоретические и эмпирические общенаучные методы
|
СРОП (2ч)
Методы исторического исследования
|
Неделя 6
Организация работы с научной литературой
|
Лекция (2 ч.)
1. Основные этапы организации работы с источниками
2. Принципы поиска информации
3. Научные электронные библиотеки (Cyberleninka, Elibrary, Dissercat и др.)
4. Международные наукометрические базы данных и поисковые системы (Web of Science, Scopus, Google Scholar, ResearchGate и др.)
|
- Составить список научных трудов (статей, книг и.т.д.) по теме магистерской диссертации используя электронные библиотеки (Cyberleninka, Elibrary, Dissercat и др)
-Провестиработу с одним историческим источником
Дополнительная информация:
https://cyberleninka.ru/
https://elibrary.ru/defaultx.asp
https://www.dissercat.com
Прочитать 6-ую главу:
- О’Лири Зина. Зерттеу жобасын жүргізу: негізгі нұсқаулық. – Алматы: «Ұлттық аударма бюросы» қоғамдық қоры. – 2020. 120-143 бб.
|
Семинар (1ч.)
Библиотечные, алфавитный и систематические каталоги
Работа с историческими источниками
Составление библиографии по теме исследования
|
СРОП (2 ч.)
1. Стадии поиска и анализа литературных данных
2. Работа с историческими источниками
|
Неделя 7
Научная этика
|
Лекция (2ч.)
1. Нормы научной этики
2. Понятие плагиата и компиляции
3. Нарушение авторских прав и его последствия
|
- Изучить системы проверок на плагиат;
- Подготовить примеры нарушения научной этики;
- Подготовиться к обсуждению вопросов:
1. Проблемы нарушения авторских прав в науке (в статье, книге, мнографии, в научных проектах и диссертациях );
2. Как снизить плагиат и повысить уникальность текста.
Прочитать 4-ую главу книги:
- О’Лири Зина. Зерттеу жобасын жүргізу: негізгі нұсқаулық. – Алматы: «Ұлттық аударма бюросы» қоғамдық қоры. – 2020. 71-99 бб. (глава четвертая)
|
Семинар (1ч.)
Нарушения научной этики и авторских прав
Этические принципы рецензирования
|
СРОП (2 ч.)
Этика научных публикаций
|
СРО (20 ч.)
1. Сущность, роль, состав и содержание общенаучных методов познания
2. Сущность, содержание и роль конкретно–научных (частных) методов познания
3. Методы исследования в истории и ее субдисциплинах
|
- Составить сравнительно-типологическую таблицу
методов научного исследования
|
Неделя 8
Структура научного исследования
|
Лекция (2 ч.)
1. Научное исследование, его сущность и особенности
2. Определение научной проблемы. Научная гипотеза
3. Характеристика и содержание основных этапов научно-исследовательской работы
|
- Подготовить краудсорсинг на тему «Научное исследование: структура, сущность, особенности»
Прочитать 1-ую главу книги:
- О’Лири Зина. Зерттеу жобасын жүргізу: негізгі нұсқаулық. – Алматы: «Ұлттық аударма бюросы» қоғамдық қоры. – 2020. 14-28 бб.
|
Семинар (1 ч.)
1. Особенности полевых и кабинетных исследований
2. Обработка результатов исследования
|
СРОП (2 ч.)
Этапы исследовательской деятельности
|
Неделя 9
Методика работы над рукописью исследования, особенности подготовки и оформления
|
Лекция (2 ч.)
1. Композиция научного произведения
2. Процедуры разбивки материалов на главы и параграфы
|
Провести анализ:
рубрикации текста научной работы;
принципов цитирования.
Провести разбор оформления списка использованных источников 1 статьи (на выбор)
Прочитать 5-ую главу учебного пособия:
- A.Г. Бурда. Основы научно-исследовательской деятельности. – Краснодар, 2015. – С. 73-86.
https://ru.calameo.com/read/0062242475951fd93d925
|
Семинар (1 ч.)
1. Основные правила цитирования.
2. Оформление цитат
3. Оформление справочно-библиографического аппарата
|
СРОП (2 ч.)
Язык и стиль научного письменного текста
|
Неделя 10-11
Подготовка и публикация научной статьи
|
Лекция (4 ч.)
1. Структура научной статьи
2. Основные требования к написанию научной статьи
3. Подготовка абстракта/
аннотации/ резюме статьи
4. Научные тезисы. Реферат
|
- Прочитать и разобрать 2 научные статьи (по выбору;
- Подготовить научную статью по теме своей магистерской диссертации.
Прочитать :
- Спандияров, Е.Основы научных исследований и инновации. – Алматы: Эверо, 2014. – С. 83-99.
(3-ую главу )
http://zhetysu.edu.kz:8081/
- Science Buddies. (n.d.). How to Read a Scientific Paper. Science Buddies http://www.sciencebuddies.org/science-fair-projects/top_science-fair_how_to_read_a_scientific_paper.shtml
|
Семинар (2 ч.)
1. Обязательные элементы выходных сведений издания (ISSN, ISBN, УДК, ББК, DOI).
2. Наукометрические показатели журналов, в которых печатаются результаты научных исследований (Импакт-фактор журнала, Индекс оперативности (immediacy index), SJR и SNIP)
|
СРОП (4 ч.)
Наукометрические показатели авторов и научных учреждений (научный индекс цитирования, индекс Хирша)
|
Неделя 12
Методика подготовки доклада и презентации
|
Лекция (2 ч.)
1. Особенности доклада как вида передачи научной работы
2. Общие принципы построения презентаций
|
- Подготовить презентацию научного доклада по теме своей магистерской диссертации
Прочитать учебное пособие:
- М.А. Ковалева, А.Л. Рутковский,
И.И. Болотаева, В. М. Зароченцев.
Практические рекомендации по подготовке и проведению презентаций. – Москва: Мир науки, 2019. – Сетевое издание.
https://izd-mn.com/PDF/51MNNPU19.pdf
|
Семинар (1ч.)
1. Культура выступления и ведения дискуссии
2. Представление стендового сообщения/доклада/постера
|
СРОП (2 ч.)
Методика подготовки устного выступления
|
СРО (18 ч.)
Структура научной статьи
1. Введение
2. Описание материалов и методов работы
3. Результаты
4. Обсуждение и выводы
5. Список литературы
|
- Используя данную структуру подготовить статью по теме своей магистерской диссертации
|
Неделя 13
Управление проектами в сфере науки
|
Лекция (2 ч.)
1. Научные программы как форма политики в сфере образования, науки и культуры
2. Виды научных конкурсов
|
- Подготовить заявку на грант согласно конкурсной документации
https://www.ncste.kz/ru/konkurs-na-grantovoe-finansirovanie-po-nauchnyim-i-(ili)-nauchno-texnicheskim-proektam-na-2022-2024-godyi
Прочитать 9-ую главу:
- Н.К. Байгабатова. Основы организации научно-исследовательской работы магистрантов. – Талдыкорган: Издательский отдел ЖГУ им. И. Жансугурова, 2018. – С. 102-112.
|
Семинар (1 ч.)
1. Научный проект
2. Методика подготовки заявок на грантовое финансирование научных проектов
|
СРОП (2 ч.)
Заявка на грантовое
финансирование на примере конкурсной документации МОН РК
|
Неделя 14
Магистерская диссертация как особый вид научной работы
|
Лекция (2 ч.)
1. Магистерская диссертация как квалификационная научная работа
2. Содержание, объем и структура магистерской диссертации
|
- Обосновать актуальности и научную новизну магистерской диссертации;
- Определить цель, задачи и методы магистерской диссертации;
- Описать хронологические, территориальные рамки исследования;
- Выявить источник и степень изученности проблемы.
Прочитать:
- Кузин Ф.А. Диссертация. Методика написания. Методика написания, правила оформления и процедура защиты. Практическое пособие для студентов и магистрантов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва, 2008. – С. 2-41.
https://cs.petrsu.ru/studies/kurs/posobie.pdf
|
Семинар (1ч.)
1. Основные этапы работы над магистерской диссертацией
2. Технология магистерского исследования
|
СРОП (2 ч.)
Историография: степень изученности темы магистерской диссертации
|
СРО (18 ч.)
Структура магистерской диссертации:
Введение;
Основная часть;
Заключение;
Библиография.
|
Подготовить информацию по основным структурным разделам магистерской диссертации
|
Неделя 15
Особенности процедур подготовки и защиты магистерской работы
|
Лекция (2 ч.)
1. Подготовка магистерской работы к защите
2. Процедура защиты магистерской диссертации
|
- Изучить «Положение о магистерской диссертации Жетысуского университета
им. И. Жансугурова»
Прочитать учебное пособие:
- Л.В. Байбородова. Подготовка и защита магистерской диссертации. – Ярославль, 2014. – 73 с.
https://yspu.org/images/f/f9/f
|
Семинар (1ч.)
1. Особенности подготовки и защиты магистерских работ
2. Как происходит защита магистерской диссертации
|
СРОП (2 ч.)
Презентация результатов научно-исследовательской работы магистранта
|
ИТОГО
|
30 – Лекции, 15 – Семинарские , 30 – СРОП, 75 – СРО
|
ПОЛИТИКА ОЦЕНИВАНИЯ
|
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
|
Правила университета в отношении политики оценивания.
|
Ссылка на документ:
https://zhetysu.edu.kz/academic-policy/
https://clck.ru/iGTkh
|
Академическая честность
|
Академическое превосходство и высокие достижения в высшем образовании возможны только в среде, где поддерживаются самые высокие стандарты академической честности. Обучающиеся Жетысуского Университета обязаны неукоснительно соблюдать академическую честность и требовать ее соблюдения у всех участников образовательного процесса. Любые формы академической недобросовестности (плагиат, списывание, сокрытие, дублирование, сговор, мошенничество и пр.) запрещены и уличенные будут строго наказаны. С полным текстом Политики академической честности можно ознакомиться по ссылке https://zhetysu.edu.kz/политика-академической-честности. Задания обучающихся могут проверяться на плагиат. Жетысуский Университет использует систему https://www.antiplagiat.ru, которая поддерживает многоязычные записи, переведенные тексты и перефразированные версии. Обучающимся рекомендуется проверять свою работу на уникальность, перед тем как отправить преподавателю.
|
Для студентов с особыми образовательными потребностями
|
Для обеспечения безбарьерного доступа и эффективного мультидисциплинарного сопровождения обучающихся с особыми образовательными потребностями с целью их интеграции в общеобразовательный процесс преподаватель в начале семестра проводит индивидуальную беседу с каждым инклюзивным обучающимся. Это важно для определения методов и средств эффективной поддержки обучающихся с особыми образовательными потребностями. Для обучающихс с особыми образовательными потребностями возможно использование на занятиях средств специального назначения, увеличение времени на подготовку ответов на контрольные вопросы. При необходимости возможно назначение индивидуальных форм контроля, процедура оценивания результатов обучения может проводиться по индивидуальному графику и в несколько этапов.
|
Балльно-рейтинговая буквенная система оценки
|
Оценка по буквенной системе
|
Цифровой эквивалент
|
Баллы (%-ное содержание)
|
Оценка по традиционной системе
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Отлично
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Хорошо
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
С
|
2,0
|
65-69
|
Удовлетворительно
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D-
|
1,0
|
50-54
|
FX
|
0,5
|
25-49
|
Неудовлетворительно
|
F
|
0
|
0-24
|
|
Критерии выставления оценок
|
|
Тип оценки
|
Оцениваемые компоненты
|
Согласовано с РО
|
В баллах
|
Вес в целом в %
|
Вес в семестре
|
Посещаемость
|
Посещаемость
|
|
10
|
6 %
|
60 %
|
Вовлеченность (участие в работе, активность)
|
Активное участие в семинарских занятиях
|
|
15
|
9 %
|
Выполнение дополнительных заданий (практическая работа, выполнении заданий, групповая работа, презентации, и т.д.)
|
практическая работа, выполнение заданий, групповая работа, презентации в соответствии с календарно-тематическим планом
|
|
75
|
45%
|
Индивидуальные презентации
|
в соответствии с календарно-тематическим планом
|
|
100
|
10%
|
решение кейса
|
в соответствии с календарно-тематическим планом
|
|
100
|
10%
|
Итоговый экзамен
|
|
|
100
|
100%
|
40%
|
|
|
|
|
|
|
Дедлайны
|
Преподаватель самостоятельно прописывает сроки практических заданий.
Преподаватель в соответствии со сроками приема принимает выданное задание и оценивает его, регистрирует в журнале, оценивает качество выполнения в баллах. Сроки выставления баллов СРО в электронный журнал - 4, 7, 11, 14 недели семестра по 100-балльной шкале
|
Скачать 103.45 Kb.
