|
|
программа. пв. Особенности организуемого в школе воспитательного
Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности преимущественно осуществляется через:
вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;
поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;
поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления;
формирование в кружках, секциях, клубах, и т.п. детско-взрослых общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные социально значимые формы поведения.
Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности происходит в рамках следующих выбранных школьниками видов деятельности:
Виды деятельности
|
Курсы внеурочной
деятельности
|
Содержание курса
|
Познавательная
|
«Юный лингвист»
|
Курсы внеурочной деятельности,
|
деятельность
|
«Математическая
|
направленные на передачу
|
|
шкатулка»
|
школьникам социально-
|
|
«Живая планета»
|
значимых знаний, развивающие
|
|
«Практическая география»
|
их любознательность,
|
|
«Занимательная физика»
|
позволяющие привлечь их
|
|
«В мире орфографии и
|
внимание к экономическим,
|
|
пунктуации»
|
политическим, экологическим,
|
|
«Лингвистический
|
Гуманитарным проблемам
|
|
лабиринт»
|
нашего общества, формирующие
|
|
«Книголюбы»
|
их гуманистическое
|
|
«Исключительный
|
мировоззрение и научную
|
|
русский»
|
картину мира
|
Художественное
|
Студия «Изюминка»
|
Курсы внеурочной деятельности,
|
творчество
|
«Чудеса из пластилина»
«Бумажные фантазии»
«Радуга талантов»
«ИЗО – студия»
|
Создающие благоприятные условия для просоциальной самореализации школьников, направленные на раскрытие их творческих способностей,
|
|
|
формирование чувства вкуса и
|
|
|
умения ценить прекрасное, на
|
|
|
Воспитание ценностного
|
|
|
отношения школьников к
|
|
|
культуре и их общее духовно-
|
|
|
нравственное развитие.
|
Спортивно-
|
«Азбука здоровья»
|
Курсы внеурочной деятельности, направленные на физическое развитие школьников, развитие их ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли,
ответственности, формирование
|
оздоровительная
|
«ОФП с элементами
|
деятельность
|
спортивных игр»
|
|
«Готовлюсь сдать ГТО»
|
|
«Лыжная подготовка»
|
|
«Волейбол»
|
|
|
|
установок на защиту слабых
|
Трудоваядеятельность
|
«Мир, который построим Мы», «Мастерская по дереву», Клуб «Хобби и ты», «Финансовая грамотность»
|
Курсы внеурочной деятельности, направленные на развитие творческих способностей школьников, воспитание у них трудолюбия и уважительного отношения к физическому труду.
|
Туристско краеведческаядеятельность
|
«Юный патриот» Клуб «Родничок»
«Край, в котором я живу»
|
Курсы внеурочной деятельности, направленные на воспитание у школьников любви к своему краю, его истории, культуре, природе, на развитие
самостоятельности и ответственности школьников, формирование у них навыков
самообслуживающего труда.
|
Проблемно–ценностноеобщение
|
«Школа проектной деятельности»
«Профессиональный компас»
|
Курсы внеурочной деятельности, направленные на развитие коммуникативных компетенций школьников, воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других, уважать чужое мнение и отстаивать свое собственное, терпимо относиться к разнообразию взглядов людей.
|
Игроваядеятельность
|
«Выбор»
«Тропинка к своему Я»
«Я –Лидер»
|
Курсы внеурочной деятельности, направленные на раскрытие творческого, умственного и физического потенциала школьников, развитие у них навыков конструктивного общения, умений работать в команде.
| |
|
|
Скачать 490 Kb.